一【班級】：
繪寫生活班
二【代課老師】：
小魚兒老師
三【年齡階段】
6-7周/1-2年級
四【國家綱要】
第一學段（1～2年級）
嘗試不同工具晾蜘，用紙以及身邊容易找到的各種媒材聪铺，通過看看班挖、畫畫序芦、做做等方法大膽震蒋、自由地把所見所聞牵咙、所感所想的事物表現(xiàn)出來抵代，體驗造型活動的樂趣模闲。
嘗試不同工具建瘫，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看尸折、想想啰脚、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾实夹，體驗設計制作活動的樂趣橄浓。 觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受亮航。?
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像荸实、創(chuàng)作、表演和展示缴淋。
五【孩子心理發(fā)展特征】
■ 小學一年級
認知特征：開始逐步形成直觀准给、具體、形象的邏輯思維能力重抖。
心理特征：孩子對小學生活既感到新鮮露氮，又不習慣，一時可能難以適應钟沛。好奇畔规、好動、喜歡模仿恨统，很難做到專心聽講叁扫，特別信任、依賴老師畜埋。
溝通重點：此階段陌兑，以幫助孩子適應學校生活，培養(yǎng)學習習慣由捎、學習興趣為主兔综，引導孩子怎樣愉快地學習。和孩子談談他在學校感到不習慣的地方，針對性引導他做出相應的轉(zhuǎn)變软驰，養(yǎng)成主動學習的習慣涧窒。
■ 小學二年級
認知特征：直觀、具體锭亏、形象的邏輯思維能力進一步提高纠吴。
心理特征：此階段是小學生形成自信心的關鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動慧瘤，自控力強戴已。
溝通重點：此階段孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段锅减，逐步適應了小學生活糖儡，也形成了一定的行為習慣，家長要對其不良形為進行及時糾正怔匣，培養(yǎng)學習興趣握联。
圖式期（6-8歲）
（概念化期、主觀表現(xiàn)期……）
特點：重復畫喜歡的對象每瞒、但注意裝飾區(qū)別金闽；會以省略或夸張改變符號，來表現(xiàn)某種經(jīng)驗剿骨；會因重復得到裝飾效果代芜。
人物：有明確的人物概念及表現(xiàn)，無一定比例浓利，視情緒而定蜒犯。
色彩：注意用色與實物的關系，但會因情緒改變固定顏色荞膘。
空間：以地基線表現(xiàn)空間罚随；畫面形象無重疊關系，但有明確的空間次序羽资；主觀經(jīng)驗表現(xiàn)淘菩、展開式、平面與垂直混合表現(xiàn)屠升、X光透視畫潮改，不同時間事件同時表現(xiàn)。
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六【課程主題】
《裝飾.美》
七【課程環(huán)境】
? ? 觀賞博物館腹暖，感受刺繡與布藝之美汇在，并進行創(chuàng)作。
八【完成課時】
? ? 1課時
九【課程目標】（3維目標）
知識與技能：
①了解晉城傳統(tǒng)的刺繡與布藝技術脏答。
②學會用線條去表現(xiàn)物體糕殉。
③學會用水彩去給畫面物體上色進行簡單的裝飾亩鬼。
過程與方法：
? 學會用線造型，并感受獨特的晉韻文化阿蝶。
情感雳锋，態(tài)度與價值觀：
? ? ? ? 通過近距離欣賞，了解布藝和刺繡羡洁，更加了解晉城傳統(tǒng)的文化玷过，感受晉韻之美。
情感筑煮，態(tài)度與價值觀：
十【課程準備】
卡紙? 水彩? 中性筆? 水彩筆? 速寫夾
十一【課程難點 | 重點】
教學重點：用線去表現(xiàn)裝飾品的造型
教學難點：裝飾品細節(jié)的處理和造型辛蚊。
十二【課程步驟】
1.孩子們簽到及穿戴畫室馬夾。
2.進館之前強調(diào)紀律和衛(wèi)生問題真仲。
3.帶孩子大概參觀博物館袋马，并進行簡單的講解。
4.重點講解本節(jié)課的內(nèi)容袒餐，引導寶貝分析主體物的特征。
4.老師示范裝飾品的表現(xiàn)方法谤狡。
5.孩子們開始自主進行創(chuàng)作灸眼，老師根據(jù)孩子的畫面進行引導和觀察…
6..觀察，進一步調(diào)整畫面
7.繪畫工具歸位墓懂，清理身邊垃圾焰宣，養(yǎng)成個人行為好習慣，并保持博物館的衛(wèi)生清潔捕仔。
十四【課后延伸】
課后家長帶孩子到其他展館在仔細看一下其他展品匕积，并講一下觀展后的感受。
