一扳躬、上海大學附屬中學鄭艷紅的課堂上相互傾聽脆诉、合作學習的“學習共同體”
二甚亭、流程
1、提前一周布置击胜，學生4人一組查閱資料（課前閱讀大量的材料亏狰，先形成自己的思考，寫800字議論文）
2偶摔、U形課堂暇唾、“4人小組”兩兩面對
3、教師設計挑戰(zhàn)性任務辰斋，學生4人一組協作完成策州，激發(fā)學習動力，鍛煉學生傾聽宫仗、合作够挂、獨立思辨、溝通交流的能力藕夫。討論孽糖、畫出思維導圖。
4毅贮、學生創(chuàng)辦的“師生讀書感悟”微信公號
5办悟、學會如何在學習共同體下學習：自律，禮貌滩褥，積極思考誉尖，尊重別人的觀點，討論各取所長铸题。
三铡恕、思考
1、教給學生一生受用的東西丢间。高分是暫時的探熔，能力一生受用。
2烘挫、“學習共同體”的課堂側重學生的“學”诀艰，
3、教師是傾聽者饮六、組織者其垄、協調者。
4卤橄、教育是培養(yǎng)學習者的學習能力绿满、思考能力和自我約束能力
5、教育的目的是造就終生熱愛學習的自主學習者
6窟扑、學生有自己的見解更可貴
