一邑退、請相信集體的力量
這是蘇霍姆林斯基告訴我們的。班里那些學(xué)習(xí)差的劳澄，不聽話的地技，班主任不要和他單打獨斗，家長通情達(dá)理還好秒拔，家長不說理莫矗，我們?nèi)且欢亲託狻Ｒ獞{借全班同學(xué)的監(jiān)督鼓勵改變學(xué)生的言行。大碩同學(xué)愛說臟話趣苏，全班都來幫助他狡相。先把他的優(yōu)點夸，活動讓他來參加食磕，各項評比頂呱呱尽棕，臟話再也不見啦。文明少年人人夸彬伦。
小涵同學(xué)能力差滔悉，天天低頭不說話，我們一起幫助他单绑，給信心回官，給力量，降低目標(biāo)搂橙，多表揚(yáng)歉提。小涵如今大變樣，上臺分享很大方区转，工業(yè)用鹽害處大苔巨，多謝小涵來分享。小涵熱愛班集體废离，做筆盒侄泽，做道具，人人見了都?xì)g喜蜻韭。
二悼尾、發(fā)揮課程育人的功能
除了學(xué)校里開設(shè)的課程，我自己單獨開設(shè)了詩歌課程肖方，讀寫繪課程闺魏、自由寫作課程，
用詩歌喚醒黎明窥妇，編織生命舷胜。我們跟著詩人，用孩子的眼睛看世界活翩。我把學(xué)生的詩歌編在我的公眾號里。
讀寫繪課程翻伺，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在一個個經(jīng)典故事里穿越成長材泄。
自由寫作課程與我們平時所說的作文課程，寫作課程不同吨岭，它屬于道德人格發(fā)展課程課程拉宗，課程最關(guān)鍵的是話題和反饋，我們會選擇當(dāng)下社會熱度較高的問題，與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的問題旦事，引發(fā)學(xué)生思考討論魁巩，學(xué)生會在寫作中發(fā)表見解，表達(dá)情感姐浮，提出困惑谷遂。促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知的發(fā)展。教師的評語以對話展開卖鲤，走進(jìn)學(xué)生心靈肾扰。
三、鼓勵機(jī)制
學(xué)困生轉(zhuǎn)化怎么辦蛋逾？改善師生關(guān)系怎么辦集晚？家校共育怎么辦？小魚激勵法区匣！下面是寫小魚的格式：
親愛的xxx
我看到的…………說事實
我感覺到……
你真是一個xxx的孩子?
? ? ? ? ? ? 愛你的……? ?
1.具體行為
2.一般行為
3.優(yōu)良品質(zhì)（你想讓孩子成為的偷拔，? 就往那方面塑造）我會用一條條活潑的小魚去肯定一個個勤奮上進(jìn)的孩子去激勵一個個不自信的孩子。
我們班有一個本子亏钩，專門寫這樣的小魚莲绰，我們把它叫做致謝日記。每個學(xué)期開學(xué)的第一天都由我寫出第一篇致謝日記铸屉。送出第一條可愛的小魚钉蒲。然后同學(xué)們開始輪流寫，一條條快活的小魚改善了師生關(guān)系彻坛，化解了同學(xué)間的矛盾顷啼，增強(qiáng)了班級凝聚力。我還專門建了一個小魚群昌屉，鼓勵家長們給孩子寫小魚钙蒙，一個月堅持下來，家長們感觸良多间驮。有的家長說通過寫小魚躬厌，感覺自己應(yīng)該成為孩子的榜樣，還有的家長說應(yīng)該讓孩子在錯誤中成長竞帽，我將這個方法推廣到其他班級扛施，受到老師們的一致推崇。
班主任工作繁雜又辛苦屹篓，把難題當(dāng)成課題疙渣，我們將收獲別樣的成長。
