這句話是我從克拉斯諾亞爾斯克的一位女教師的來信中摘抄的言询。是的，沒有時間是教育工作的一大災(zāi)難傲宜，它損害的不僅有學(xué)校的工作运杭，還有教師的家庭生活。就像所有人一樣函卒，教師也需要時間與家人共處辆憔，需要教育自己的孩子。有一些非常精確的資料表明报嵌，許多中學(xué)畢業(yè)生害怕上師范院校就是因為從事這個職業(yè)的人都沒有自由時間虱咧，盡管他們有很長的假期。
還有一些有意思的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：有人向500位有子女上大學(xué)的教師提了這樣一個問題：“你的孩子在哪所學(xué)校上學(xué)锚国？學(xué)什么專業(yè)彤钟？”只有14位回答：“在師范學(xué)院”或者“在綜合大學(xué)，打算當(dāng)老師”跷叉。接著又問了一個問題：“為什么你的孩子不想當(dāng)老師逸雹？”486位教師回答：“因為他看到了教師的工作有多辛苦，沒有片刻的空閑時間云挟“鹪遥”
那么，教師的工作能否有一些空閑時間园欣？往往不得不以這樣的方式來提出這個迫切而又難以解決的問題帖世。實際上，除了每天在學(xué)校上三四個小時的班以外沸枯，語文老師日矫、數(shù)學(xué)老師還必須備課、批改作業(yè)绑榴，每天至少要花五六個小時哪轿，而且課外工作每天也至少要兩小時。
怎么解決時間問題翔怎？這也是校園生活的一個重要問題窃诉，就像學(xué)生的智力發(fā)展問題一樣杨耙，這也取決于其在學(xué)校里的一切活動安排。
最主要的是教育工作的方法和特點飘痛。一位有33年教齡的歷史老師上了一堂名為“蘇聯(lián)青年的道德理想”的公開課珊膜。區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員、區(qū)教育處監(jiān)察員都來聽課了宣脉。課也講得非常好车柠，原本打算在上課過程中做筆記，便于課后再做評價的教師們和監(jiān)察員塑猖，都忘記了做記錄竹祷。他們屏息坐著，就像學(xué)生一樣萌庆，全神貫注地聽著。
下課后鄰校的一位教師說：“是的币旧，您為自己的學(xué)生奉獻了真心践险。您的每一句話都滿含深意。請問吹菱，您花了多長時間備課巍虫？可能不止一個小時吧占遥？”
“我一生都在準(zhǔn)備這節(jié)課瓦胎，”這位教師回答道，“實際上我的每一節(jié)課，都是用一生來準(zhǔn)備的旧蛾。但直接準(zhǔn)備這個課題锨天，或者說課前準(zhǔn)備大概只用了15分鐘绍绘〕д颍”
這個回答打開了一扇通往教育技巧奧秘的窗捺信。我知道僅在我們區(qū)，跟這位歷史老師一樣的教育者就有30位左右掌挚。他們從不抱怨沒有空閑時間吠式，他們每個人都說自己是用一生來準(zhǔn)備每一節(jié)課。
這個準(zhǔn)備是什么？就是閱讀，每天不間斷地閱讀长踊，一生都與書為伴列敲。潺潺的小溪流動凑术，從不停歇催首，注入思想的河流备籽。閱讀并不是為了第二天的課车猬，而是出于本能的需求，出于其對知識的渴望。如果你想有更多的空閑時間弧械，而不想只是坐在教科書前面單調(diào)無聊地備課，那就請讀一些科學(xué)文獻。教科書里的科學(xué)基礎(chǔ)知識，應(yīng)該只是你所教的那門學(xué)科的入門常識薇宠。要讓教科書成為你教給學(xué)生的科學(xué)知識海洋里的一滴水，到那時，備課就不需優(yōu)秀教師教育技巧的完善，正是因為他不斷地通過閱讀來補充自己的知識海洋袒啼。如果一個教師在剛開始教學(xué)時擁有的知識和他應(yīng)該教給學(xué)生的最低限度的知識的比例是10:1蚓再，那么到有15～20年教齡的時候问畅，這個比例就應(yīng)該是20:1,30:1,50:1护姆，而這一切都源自閱讀。隨著時間的發(fā)展卵皂，教科書這滴水秩铆，在教師知識的海洋里應(yīng)該變得越來越小。這里說的不僅僅是教師理論知識數(shù)量的增長灯变，而是要量變引起質(zhì)變：就像是強烈光照下的一小束光殴玛，教科書的背景越寬廣，作為教育技巧基礎(chǔ)的專業(yè)素質(zhì)的作用就越明顯添祸，在課堂上講解教材時（敘述滚粟、講演）也能夠合理分配自己的注意力。比如說刃泌，教師在講三角函數(shù)凡壤，但他的主要思想不是講函數(shù)，而是將注意力放在學(xué)生身上：他在觀察耙替，每個學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的亚侠，個別學(xué)生在理解、思考和記憶的過程中遇到哪些困難林艘。他不只是講述知識盖奈，更多的是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的智力。要花幾個小時了狐援。
