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? ? ? 您的孩子在學(xué)習(xí)中是否存在以下問(wèn)題进萄？
? ? ? 考試發(fā)揮不穩(wěn)定捻脖，忽上忽下；學(xué)習(xí)數(shù)理化缺乏邏輯性中鼠；作文一直不好可婶；缺少舉一反三的能力……
? ? ? 《學(xué)習(xí)治療手記》一書的作者，清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任援雇、青少年學(xué)習(xí)心理專家矛渴、學(xué)習(xí)治療創(chuàng)始人宋少衛(wèi)認(rèn)為，以上問(wèn)題很有可能是孩子在程序定制方面出現(xiàn)了問(wèn)題惫搏，需要在家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)具温。
? ? ? 他說(shuō)，可以通過(guò)讓孩子做力所能及的家務(wù)筐赔，來(lái)鍛煉他們的程序定制能力铣猩。從剛開始的做不好到后來(lái)能勝任，孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不斷調(diào)整程序茴丰、升級(jí)程序达皿，最終形成自己的程序定制能力。有關(guān)研究表明贿肩，將近40%的學(xué)習(xí)能力與生活有關(guān)峦椰，是從生活遷移到學(xué)習(xí)中的，其中汰规，最核心的就是程序定制能力的遷移汤功。所以缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的孩子在學(xué)習(xí)的起跑線上已經(jīng)處在了相對(duì)劣勢(shì)的位置。
? ? ? 家長(zhǎng)要有意地為孩子提供一些鍛煉家務(wù)能力的機(jī)會(huì)溜哮。
? ? ? 不要小看了日常的生活能力滔金。從早起的穿衣洗漱色解，到下樓騎車或乘車上學(xué)，到課前找出學(xué)習(xí)資料鹦蠕，到課堂聽講思考記筆記冒签，到課間10分鐘的休息，到晚上回家寫作業(yè)的安排钟病，到周末做飯、喂貓遛狗刚梭、收拾房間的先后流程肠阱，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子做起來(lái)如行云流水朴读，得心應(yīng)手屹徘。反之，就是我們看到的手忙腳亂衅金，大呼小叫噪伊。
? ? ? 這時(shí)候，缺少耐心與智慧的家長(zhǎng)往往會(huì)叫停孩子看似與學(xué)習(xí)“無(wú)關(guān)”的事情：不用你干氮唯，你就一門心思學(xué)習(xí)就行了鉴吹！
? ? ? 不做家務(wù)的孩子，缺失的不但是遷移到學(xué)習(xí)上的能力惩琉，而且缺少對(duì)家庭的責(zé)任感豆励、感恩心，長(zhǎng)此以往瞒渠，害莫大焉良蒸。
? ? ? 套用那句名詩(shī)，汝果欲學(xué)習(xí)伍玖，工夫在學(xué)習(xí)之外嫩痰。
? ? ? 正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)窍箍，給我們開辟了教育智慧的新源泉串纺，這種源泉是書本教育理論所不知道的∽醒啵”
? ? ? 生活即教育造垛，勞動(dòng)促成長(zhǎng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024年6月26日星期三
