三下我們共讀了四本書:《愛麗絲夢游仙境》《一百條裙子》《德國一群老鼠的童話》《親愛的漢修先生》护姆，其中《德國一群老鼠的童話》是我們?nèi)乱莸耐拕》蛏危?月16日下午2:30開演谐算！
什么是童話勆诳痢？
童話劇是一種綜合課程李剖，一段穿越的旅程示绊。它并不簡單地是一場演出锭部，對課程來說，過程比演出本身更重要（這是許多模仿者意識不到的地方）面褐。一個完整的童話劇課程拌禾，包含了這樣一個過程：
第一步：選擇合宜的童書，并進(jìn)行改編盆耽。
第二步：共讀蹋砚。
共讀是童話劇課程的核心部分扼菠，也是最耗費(fèi)時間的部分。所有孩子都要經(jīng)歷一個深刻的穿越坝咐，去領(lǐng)會一本書循榆。這不僅僅是指對主題的深刻理解，與人物的深度共鳴墨坚，還包括對童書所顯現(xiàn)的世界的一種整體性領(lǐng)會秧饮，對諸多細(xì)節(jié)有秩序的浸染。
第三步：學(xué)習(xí)和練習(xí)劇本泽篮。
共讀是一個集體穿越的過程盗尸，學(xué)習(xí)和練習(xí)劇本的過程，則是一個相對個人化的過程帽撑。
第四步：競選角色泼各。
在練習(xí)劇本的過程中，角色競爭實(shí)際上已經(jīng)開始了亏拉。為了競選角色扣蜻，孩子就“不得不”大量地背臺詞，這本身就是一種生動的浸染過程及塘。
第五步：排練莽使。
在真正的南明童話劇課程中，排練的過程是相對短暫的笙僚。重要的過程已經(jīng)在共讀和角色競選中完成了芳肌。排練涉及到諸多與舞臺有關(guān)的技術(shù)，但比一切技術(shù)更為核心的肋层，仍然是孩子對角色的理解亿笤，以及如何用聲音詮釋這種理解。
在這一環(huán)節(jié)中栋猖，還涉及到舞蹈編排等諸多內(nèi)容责嚷，是一種綜合性練習(xí)。
而且掂铐，無論競選角色還是排練，對于孩子的組織能力揍异、合作能力全陨，都是重要的考驗(yàn)和練習(xí)。
第六步：演出衷掷。
這是課程的終結(jié)辱姨，是“慶典時刻”。當(dāng)孩子閃亮地登上舞臺戚嗅，去調(diào)集全部的能量去完成最終的作品雨涛，誰不為之激動呢枢舶？而對孩子和老師來說，演出是辛苦的替久，但更是一種獎賞凉泄。通過這種穿越，一本童書靈魂性的東西已經(jīng)進(jìn)入到了孩子內(nèi)心蚯根，化為他生命中的一部分后众，甚至可能是最重要的部分。
童話劇能從多個方面深刻地改變孩子颅拦。
著名作家王爾德有一句名言：“不是藝術(shù)模仿生活蒂誉，而是生活模仿藝術(shù)【嗨В”
從一上到三下孩子們共經(jīng)歷了五場童話劇右锨，一次次的演出，孩子們有了舞臺感碌秸，有了用聲音展現(xiàn)任務(wù)特性的能力绍移。
面對角色，孩子們已能正確的看待哮肚，并欣然接受登夫，在教研中一位老師還說:“面對綠野仙蹤的一只小狗托托這個角色，孩子們沒人競選允趟∧詹撸”在孩子們的認(rèn)知世界里，他們就認(rèn)為那些話多的角色就是重要的角色潮剪，而反面人物（也就是壞人就是不好的角色）涣楷。在教室我經(jīng)常給孩子們說一場演出一個童話劇站在舞臺上的每一個人、每一個角色都是重要他人抗碰，少了誰都不行狮斗！
而今年這場童話劇，排練的過程是最辛苦弧蝇， 面對一只只活潑潑的小老鼠碳褒，如何讓他們在舞臺上靈動起來，而不是去規(guī)定看疗，你應(yīng)該怎么站沙峻，你該蹲在哪里？排練中不止一次和同學(xué)們說入情入景两芳。世界上沒有完全相同的兩片葉子摔寨，同樣，在德國怖辆，一群老鼠中也沒有兩個完全相同的老鼠是复。你的眼神删顶，你的表情，你的動作淑廊，是和其他老鼠不一樣的逗余。在排練中，我們一次次的揣摩蒋纬，討論猎荠，示范，為的是能讓孩子能從每個角色中找到真正的自己蜀备。
相信关摇，師生共同穿越的這本童話劇一定很美好，很值得期待碾阁！
本周重點(diǎn):全力以赴童話劇输虱，同時也需要家人的指導(dǎo)哦！
