第五章? ? 當(dāng)心邏輯后果
自然后果
自然后果是指自然而然的發(fā)生的任何事情击狮，其中沒有大人的干預(yù)戈钢。也就是在孩子犯了錯誤的時候察署，作為教師或者是父母，不要太多的干預(yù)取逾，讓孩子去承擔(dān)自己所犯錯誤的后果耗绿。雖然作為父母，總會擔(dān)心這樣那樣的問題砾隅，但這是幫助孩子培養(yǎng)對自我能力的感知力的最鼓舞人心的事情之一。
文中舉了一些例子债蜜，讓我感觸挺深的晴埂。也想起了小的時候爸爸媽媽也是曾經(jīng)這么對我究反。文章中的比利總是忘記自己帶午飯，媽媽為了讓他能夠承擔(dān)起自己帶午飯的責(zé)任儒洛，他告訴比例精耐，如果他忘記了，媽媽就不會再到學(xué)校去送飯了琅锻，比利經(jīng)過了幾次自己承擔(dān)自己沒有帶飯的后果卦停，終于自己學(xué)會承擔(dān)自己帶午飯的責(zé)任，就算偶爾自己忘記了恼蓬，也會自己想辦法自己去解決惊完。
當(dāng)然這一種自然后果的教育方式，并不是適用在每一個場合上处硬。哪些情況無宜采用自然后果的這種教育方式呢小槐？
1.當(dāng)孩子處于危險中的時候。例如說我們不能讓孩子體驗(yàn)在大街上自個兒玩的后自然后果荷辕。這無疑對孩子的安全存在很大的隱患凿跳。很多父母會采用懲罰“打”的方式讓孩子記住，實(shí)驗(yàn)證明疮方，打的方式并不能夠起到任何效果控嗜。對于六歲以下的孩子，我們還是要起到一個監(jiān)護(hù)的作用的骡显。我們可以采用轉(zhuǎn)移孩子注意力躬审，或者是轉(zhuǎn)移孩子的行為的這種方式，來蟆盐，讓孩子承边，遠(yuǎn)離危險的境地，同時在過馬路的時候加以引導(dǎo)石挂，讓孩子慢慢的明白在街上玩耍是一件多么危險的事情博助。
2.花時間訓(xùn)練。有些常識是需要教給孩子們的痹愚，例如上面舉到的例子中富岳，我們可以給孩子們普及交通法規(guī)的知識，而不是讓孩子直接去體驗(yàn)拯腮。
3.當(dāng)自然后果會影響到其他人的權(quán)力時窖式。
4.當(dāng)孩子行為的結(jié)果在孩子看來不是什么問題時，自然后果就不會有效动壤。例如說萝喘，不刷牙，不洗澡。
邏輯后果阁簸。
邏輯后果不同于自然后果爬早，他要求一個大人---或者其他孩子---在家庭會議或班會上介入。
我們最好慎重的使用邏輯后果启妹。如果使用得好筛严，它可以是一個很好的教育方式，但如果沒有運(yùn)用得好饶米，那他會出現(xiàn)很大的反差桨啃。
要做到邏輯后果，我們要做到四個R
1.相關(guān)檬输。相關(guān)是指后果必須與行為相關(guān)的照瘾。
2.尊重。尊重是指后果一定不能包括責(zé)難褪猛，羞辱或痛苦网杆，并且應(yīng)該和善而堅(jiān)定的執(zhí)行。而且對所有相關(guān)人員都是尊重的伊滋。
3.合理碳却。合理是指后果，一定不能包括借題發(fā)揮笑旺，并且從孩子和大人的角度來看都是合理的昼浦。
4.預(yù)先告知。預(yù)先讓孩子知道筒主，如果她選擇了某種行為將會有什么結(jié)果出現(xiàn)关噪。
在運(yùn)用邏輯后果時，這四個R缺一不可乌妙。如果遺漏了這四個R的任何一個使兔，就不能再被叫做邏輯后果了。
