32016? 楊金鳳
文/圖：【美】埃莉莎.克萊文? ? 翻譯：崔維燕
北京聯合出版公司
《獅子和小紅鳥》是繪本講師訓練營抽到的實踐繪本后众，在那之前仅政，我沒有接觸擅威。拿到書的那一刻魁淳，我不知道該怎么去讀，時不時還問同期培訓的同學与倡，“你們拿到什么書界逛，好不好演繹……？”
該面對的還是要面對纺座，當晚回家準備的時候息拜，我想試著讀給小金主聽，當是他的睡前故事净响。沒想剛讀了兩頁少欺，人家很不給面子說，媽媽不要不要馋贤。我問他赞别，不好聽嗎？答“不好聽”掸掸。我欲哭無淚氯庆，心想蹭秋，明天的考評該怎么辦啊扰付。就這樣很忐忑地睡覺了。
第二天一早趕去培訓仁讨，班主任老師說羽莺，我的學號應該排到下午。很慶幸洞豁，一直聽著前面同學的考核盐固，以及評委們的精彩點評。慢慢的丈挟，將這些點評的要點融到我要講的這個繪本刁卜，終于理出了一個思路。于是曙咽，臨時手工定制了兩個小主角——獅子和小紅鳥蛔趴。
講的時候，總體感覺還好例朱，但因為這個繪本的字很多孝情，結尾有點趕。也說了幾句自己對這個繪本的看法洒嗤。比如箫荡，讀給幼兒園大班的小朋友聽，所以繪本里面很多跨頁印制的印象派畫作就沒有特別強調……就這樣結束了考評渔隶，最后對于成績羔挡，我也沒那么看重了。畢竟在這個準備的過程中，我對《獅子和小紅鳥》有了深層次的理解婉弹。
接下來的睡前故事睬魂，我都主動選擇了《獅子和小紅鳥》，可能是我把自制的小紅鳥送給了小金主镀赌，他好像也喜歡上了這個繪本氯哮。讀起來已經部排斥了，也是靜靜的聽完商佛。讀了幾次之后喉钢，突然有一天，小金主抓起這個繪本良姆，說要講書給我聽肠虽。我表示很開心，只是想給他鼓勵玛追。沒想到税课，他真的對照著圖畫，斷斷續(xù)續(xù)地把基礎情節(jié)講出來了痊剖『妫“獅子聽不懂小紅鳥的話”、“小紅鳥嘰嘰喳喳的”陆馁、“尾巴不是綠色的找颓，是橙色的”……好多小細節(jié)他都復述出來了，真是太棒了叮贩。
于是击狮，我交給他一個光榮的任務，就是以后媽媽講故事給他聽益老，他負責將故事講給妹妹聽彪蓬。
這就是繪本的力量！
