當前我們已經經歷了物質匱乏的工業(yè)時代骚勘，迎來了物質富足铐伴，豐沛的信息時代撮奏，其重要特征之一，就是我們不僅對各類食物当宴、消費品畜吊，擁有廣泛的選擇權，而且户矢，對于處于信息洪流中的資訊玲献，我們也不得不睜大眼睛，認真篩選梯浪。但篩選過后的知識捌年，是咀嚼后吞下，還是分門別類收藏挂洛，以備下次調取礼预，其中大有文章。

現代人普遍養(yǎng)成了一個習慣虏劲，看到好的文章或資料托酸，第一時間公開化分享，或者利用自帶的收藏功能柒巫，或第三方工具存儲備用励堡，細心的人也許會定期對收藏的材料進行分類處理。這個方法看似滿足了我們的求知欲堡掏，建立了通向未來待引用材料的索引应结，但實際上，存在諸多不足泉唁。包括：

1. 從認知上看鹅龄，欺騙了大腦币狠。我以為已經了解，學會砾层，知曉了分享的內容漩绵，其實不過是淺表存儲，若再讓我們復述肛炮、指出重點時止吐，大部分人無所適從，如同壓根沒讀過一樣侨糟。

2. 分類標簽不易于定奪碍扔，缺乏一慣性。經常需要為謀篇文章的材料訂標簽而費時費腦秕重。而且在這個時間段想到的標簽不同，也許下次再回憶時又換了一個。例如溶耘，目前我的為知筆記中二拐，以及blog系統(tǒng)中，有大量的標簽只引用過一次凳兵。

3. 難以索引百新。如果缺乏全文檢索功能，單憑標題文字庐扫，是很難完備地檢索已收藏的文章饭望。

解決方法：

## 1. 用自己的話，給收藏編注解形庭。

現代認知學習理論中有一條铅辞，如果當你的輸入（錄入）越簡單(例如，收藏之舉萨醒，易如反掌）斟珊，則輸出（回憶）越困難。反之验靡，如果輸出越困難（例如倍宾，用自己的話提煉或改編，需要費時費力）胜嗓，但下次輸出時更為簡單高职。

如果每次對有價值的材料，簡單的方式辞州，就是自己復述一遍怔锌。復雜的方式就按照陽志平老師推薦的卡片打發(fā)，重新梳理內容，以筆記卡片的形式記錄下來埃元。這兩種方式涝涤，都便于下次再調取該材料時，形成自動回路岛杀。

這兩種方式都已有牛人在實踐阔拳，做出了活生生的榜樣。

簡單的方式类嗤，如寫作筆桿子W糊肠，他曾經在廣州回北京的候機樓點醒我，寫作很多時候不能太依賴google等搜索引擎遗锣，作為搞創(chuàng)作的人货裹，都應該自帶干糧，記憶在腦袋中精偿，寫作時字詞弧圆、觀念呼呼往外冒。而他自帶干糧的方式笔咽，就是隨時隨地將看到的搔预、聽到的價值事物自己主動復述。復述不求精準拓轻，但求將自己的理解深度編碼斯撮。我親歷了短短兩天的調研時間內，他邊發(fā)表觀點邊總結每場的見聞扶叉，待到臨近調研結束時，無需準備即席就能向領導口若懸河匯報兩天的重要見聞帕膜，簡潔且重點突出枣氧。這都依賴其口述反芻。

復雜的方式垮刹，亦師亦友的陽老今以自己多年實踐达吞，以及錢鐘書、納博科夫等牛人為例荒典，撰文闡述卡片記錄的意義和重要性酪劫。他每天寫作卡片10張左右，在深諳卡片大法的優(yōu)勢和作用基礎上寺董，老陽甚至自己帶領創(chuàng)業(yè)團隊覆糟，在創(chuàng)業(yè)項目中，集成了卡片記錄功能遮咖，向更多的人推廣其理念滩字。在他的卡片體系中，卡片是思維創(chuàng)意的加油站，是萬丈高樓的基石麦箍，是功能齊備的瑞士軍刀漓藕，用它可以生成更密集、更產生遠距離聯想的創(chuàng)意挟裂，可以構建渾然天成的長篇雄文享钞，還可以降低生活復雜度，讓生活中的各種問題迎刃而解诀蓉。

## 2. 注重以核心觀點（觀念）嫩与，生成自己的知識體系。

但凡有價值的思想交排，原創(chuàng)的新銳想法划滋，需要一套完整的知識與邏輯體系支持。依靠日常零星或者零碎的豆腐塊輸入材料埃篓，雖然也能逐步構建一套體系处坪，但從時間上看，需要花費更長時間周期架专；從效率上看同窘，需要輸入更多領域的材料。

### （1）在初步學習和入門之時部脚，就積極構建知識體系想邦。

但如果換一種思路，在整理一個領域委刘、學科的知識和材料的初始階段丧没，就以一名專家的身份，從一開始就試圖勾勒出全領域的知識體系锡移。對這個知識體系呕童，對錯先不用辨析，框架優(yōu)劣也無需考慮淆珊，完全憑借先驗知識和初始理解夺饲，盡快搭建起來。在后續(xù)的持續(xù)輸入中施符，不斷調整往声、更改、完善戳吝、調優(yōu)知識框架浩销，調整概覽，收拾細節(jié)骨坑，多方參考撼嗓，多元引用柬采。利用這種方式，更容易形成提取速度快且警、提取記憶好粉捻、以萬變不離其宗的知識體系。

###（2）在構建知識體系之時斑芜，力求以大觀點肩刃、大論斷作為主線。

在《精進》一書中杏头，用了一個牛頓力學的經典案例盈包，指出專家和新手的區(qū)別不在于知識量（知識點）多少，而是專家的邏輯組塊（多個知識點通過觀點醇王、觀念構成的更高層次的組塊）更多呢燥。這些邏輯組塊，以物理學中的核心定理寓娩、定律進行組織叛氨。專家們在思考不同問題時，都引用各自的知識框架體系棘伴，同時寞埠，輔以不同的邏輯組塊，快速給出解決方向和方案焊夸。

當物理學出現的大量新的碎片內容和知識時仁连，專家們均圍繞一些核心定理（如牛三定律、熱力守恒定律等）形成獨特的知識體系阱穗，這些知識體系都是由不同的觀點饭冬、觀念所驅動，一般專家一級觀點能達到5-7個颇象，每一個一級觀點下還能組織4-5個二級觀點伍伤。在這些觀點框架下，專家就可化繁為簡遣钳，將大量的新知、信息分門別類放置在自己的體系中麦乞。

不論這個體系是存在頭腦中的隱性框架蕴茴，還是將其寫出來成為顯性框架，對于靈活運用領域知識姐直，對抗紛繁蕪雜的信息海洋都頗有意義倦淀。前者，需要我們在大腦中不斷復盤声畏，做思想體操撞叽；后者姻成，從一開始，就要以寫書的姿態(tài)愿棋，將已知領域或即將踏入的未知領域的知識框架體系科展，清晰勾勒出來。

唯有如此糠雨，我們方能在真假莫辨才睹、排山倒海的信息洪流中立足，我們當今世界層出不窮的新理念甘邀、新技術琅攘、新現象，才不會表現出過度焦慮與不安松邪。