人們都說(shuō)：書(shū)因苹，常讀常新。的確如此篇恒。再讀朱永新教授的《致教師》扶檐，我又有了不一樣的感悟。
說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)胁艰，別人總會(huì)羨慕的說(shuō)：當(dāng)老師好呀款筑！每天就那幾節(jié)課，還有那么多的假期腾么，真讓人羨慕奈梳！…但只有真正從事教育的人才會(huì)理解那說(shuō)不出來(lái)的“痛”。每天從事著繁雜的工作解虱，備課攘须，改作業(yè)，改卷子殴泰，還時(shí)不時(shí)地與學(xué)生們斗智斗勇…有時(shí)甚至覺(jué)得糾結(jié)于宙，無(wú)奈浮驳，沒(méi)有幸福可言捞魁。為什么會(huì)這樣呢至会？我從朱先生的書(shū)中找到了答案。
書(shū)中提到谱俭，人的幸福大概有三個(gè)重要的方面：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系奉件；二是人與人的關(guān)系；三是人與自己的關(guān)系旺上。最大的幸福來(lái)自人與自己的關(guān)系瓶蚂。人與自己的幸福在哪里？在自己的夢(mèng)想里宣吱，你大膽的去想窃这，大膽的去努力，大膽的不斷的超越自己征候，才會(huì)得到最大的幸福杭攻。你抱怨，是沒(méi)給自己設(shè)定一個(gè)奮斗的目標(biāo)疤坝，沒(méi)有目標(biāo)當(dāng)然就沒(méi)有成就兆解，沒(méi)有成就，就看不到自己的價(jià)值跑揉，又怎么會(huì)體會(huì)到幸福锅睛？我慶幸自己在用愛(ài)滋養(yǎng)孩子們的心靈，這就是我的目標(biāo)历谍，永不駐足现拒，終生追求的目標(biāo)。
朱教授說(shuō)望侈，教師的幸福還來(lái)自專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的事業(yè)成就與生命尊嚴(yán)印蔬。對(duì)一個(gè)教師而言，自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是非常重要的脱衙。如何成長(zhǎng)侥猬？唯有讀書(shū)。教師讀書(shū)就如同戰(zhàn)士喜愛(ài)鋼槍?zhuān)载浛釔?ài)美食捐韩。讀書(shū)應(yīng)成為每個(gè)教師一生的摯愛(ài)退唠。但是，反觀自己荤胁，平時(shí)工作中瞧预，只讀教材和教參，閑暇之余，也只讀一些碎片化的文字松蒜。沒(méi)有新的教育教學(xué)思想浸潤(rùn)的教師是不會(huì)迅速成長(zhǎng)的扔茅，也不會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展的潛力。正如朱教授所說(shuō)：“你的閱讀生活秸苗，絕不僅僅是幫助你獲得知識(shí)召娜，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧?kù)o的心態(tài)惊楼，儒雅的姿態(tài)玖瘸，積極的狀態(tài)√戳”“勤者因書(shū)而富雅倒，富者因書(shū)而貴”。我們更應(yīng)該從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)弧可，獲得成長(zhǎng)的幸福蔑匣。
幸福在哪里？幸福在學(xué)生自信的笑臉中棕诵，幸福在自我成長(zhǎng)的道路上裁良。愿我們都能不斷提升自己，讓學(xué)生們體驗(yàn)幸福的教育校套，讓自己體會(huì)教育的幸福价脾。
