侄子讀《雪漠詩(shī)說(shuō)老子》已經(jīng)是第十三天了灵迫，每天一章的進(jìn)度，堅(jiān)持本身就不容易帽驯，在讀的過(guò)程中有他自己獨(dú)立完成的時(shí)候龟再，也有母親跟著的時(shí)候，也有父親陪著的時(shí)候尼变，不同的狀態(tài)讀的效果就不一樣利凑，總體來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越順了，時(shí)間上嫌术，已經(jīng)從十八分鐘一次提升到了十三分鐘哀澈，這是減少了在讀書(shū)過(guò)程中過(guò)度分心而節(jié)省下來(lái)的。
每天他都是在寫(xiě)完作業(yè)后讀書(shū)打卡度气，一般都要九十點(diǎn)鐘才能上傳割按。周末可能是把時(shí)間安排的好一點(diǎn)，提前完成了任務(wù)磷籍。我一邊聽(tīng)著他讀的錄音适荣，一邊記錄著讀錯(cuò)的字，還記錄一下他的狀態(tài)院领，等下認(rèn)真寫(xiě)個(gè)評(píng)論弛矛，這是我們的互動(dòng)。
剛聽(tīng)完錄音比然，還沒(méi)寫(xiě)好評(píng)論丈氓，一陣微信電話的鈴聲響起，原來(lái)是大弟弟發(fā)起了家人的視頻聊天，我們兄弟三個(gè)還有媽媽?zhuān)?tīng)著他那長(zhǎng)音的話万俗，就知道又喝了不少湾笛，原來(lái)是單位忙碌到了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，他在犒勞三軍闰歪，所以就多喝了幾杯嚎研。
當(dāng)他一喝大了，我們就只有聽(tīng)他說(shuō)的份了课竣。他跟我們分享了故事之前嘉赎，問(wèn)我：“哥，你說(shuō)復(fù)雜的雜是怎么寫(xiě)的于樟，是不是八九不離十公条。怎么不是十而是豎鉤啊迂曲！”我說(shuō)：“是豎鉤鞍谐鳌！”
大弟弟就開(kāi)始說(shuō)了今天的故事路捧。
大弟弟工作比較忙碌关霸，看上小學(xué)五年級(jí)的侄子寫(xiě)作業(yè)的任務(wù)就落在了弟媳身上。今天杰扫，當(dāng)他從單位回來(lái)队寇，就看著委屈的兒子找他，一邊委屈地哭章姓，一邊訴說(shuō)著：“你讓我媽回河北吧佳遣，她是不是親媽啊凡伊！這是要整死我的節(jié)奏零渐，是不是不能愉快地玩耍了∠得Γ”弟媳在一邊看著兒子的哭訴诵盼，一邊笑。
大弟弟問(wèn)银还，這是怎么了风宁？
侄子拿過(guò)他寫(xiě)的作業(yè)，說(shuō)蛹疯，“我媽給我擦了好幾個(gè)戒财，你看看我寫(xiě)得都比尺子還直，為什么要給我擦苍苞。雜字老師教的就是這么寫(xiě)，我媽還給我擦掉，爸羹呵，你說(shuō)骂际，這個(gè)字咋寫(xiě)？”
大弟弟心里想冈欢，八九不離十歉铝，雜字下面是個(gè)十字啊，我這都寫(xiě)了二十多年了凑耻。但他還是偷偷地查了一下太示，果然是錯(cuò)了。他就繼續(xù)聽(tīng)孩子的哭訴：“你擦了我就重寫(xiě)香浩，還打我类缤，手里還拿著棍子，這要打死我了邻吭，以后我還怎么孝順你們安腿酢！”
我都能想象得出來(lái)囱晴，這小子一邊哭一邊訴的模樣膏蚓。當(dāng)然，也能想像出父母只想讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣畸写，從筆劃筆順入手的心理驮瞧，稍微有點(diǎn)越出這個(gè)規(guī)矩，就會(huì)怒火中燒枯芬，帶著情緒地管孩子论笔，讓孩子心里有了厭煩學(xué)習(xí)的情緒。
我跟弟弟說(shuō)破停，你再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間陪他讀一下書(shū)翅楼，《老子》這本書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)有不認(rèn)識(shí)的字很正常，他已經(jīng)有了讀書(shū)的興趣真慢，先培著讀下去毅臊，要么讀之前先把一些可能不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)，要么讀之后再找黑界，不要打斷他讀書(shū)的過(guò)程管嬉。
家長(zhǎng)管孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子有逆反心理朗鸠，弄得家里烏煙瘴氣蚯撩，雞飛狗跳，好像是很多人都有過(guò)的體驗(yàn)烛占，是不是需要家長(zhǎng)反思一下胎挎，讓孩子學(xué)習(xí)的目的是什么呢沟启？這樣的管理會(huì)帶給孩子什么結(jié)果呢？有沒(méi)有更好的方法和出路呢犹菇？
多反思一下德迹，也許就會(huì)明確自己的行為是不是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，還是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有限制了揭芍。從自身上下手胳搞，也許要比發(fā)脾氣改變孩子下手要更容易一些，效果也會(huì)更好一些称杨，所以肌毅，教育是一條與孩子共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的道路，也要在共同學(xué)習(xí)中讓孩子也讓自己體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)姑原，那學(xué)習(xí)就不再是痛苦的事情了悬而。
