第三課 Phonics作業(yè)
第一題
? ? 姐姐上幼兒園小班的時(shí)候狮暑，請(qǐng)了外教老師給姐姐做英文啟蒙钢坦，也是采用Phonics的教學(xué)方法。但學(xué)了40節(jié)課下來(lái)（耗時(shí)1年）咙崎，姐姐只學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀音和發(fā)音茴她。老師并沒(méi)有教她如何在了解字母發(fā)音基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)單詞的拼讀旱眯，并且在教學(xué)過(guò)程中软族，加入了對(duì)話和主題詞匯的學(xué)習(xí)床牧，比如星期幾和天氣的表達(dá)等痪伦。老師還要求小朋友當(dāng)場(chǎng)記下3個(gè)以當(dāng)天所學(xué)字母開(kāi)頭的詞匯侄榴，重點(diǎn)居然是讓小朋友記住那些單詞的中文意思。姐姐當(dāng)時(shí)很畏懼對(duì)話和單詞的記憶网沾，每次上英語(yǔ)課都害怕癞蚕，問(wèn)題回答不出來(lái)就哭。40次課至少哭了30次辉哥，家里老人怒了桦山，批評(píng)我把孩子逼成這樣。我也嚇得不敢再讓孩子學(xué)英語(yǔ)醋旦，直到上小學(xué)恒水。
? ? 所以初次接觸Phonics對(duì)我而言是一次徹底失敗的體驗(yàn)。直到今年3月份遇到繪分享饲齐，才真正開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Phonics钉凌。朋友介紹之后，試用課我聽(tīng)了覺(jué)得很不錯(cuò)箩张，給孩子試甩骏，剛開(kāi)始她也是排斥的（我覺(jué)得她排斥的其實(shí)是學(xué)英語(yǔ)這件事兒）窗市，試用課聽(tīng)了好幾次她都說(shuō)不喜歡。但面對(duì)一個(gè)一年級(jí)26個(gè)字母都不會(huì)的寶寶（小班學(xué)的都忘光了）饮笛，我下決心買了自拼課程咨察。告訴她，學(xué)了這個(gè)課程福青，她就能自己拼讀單詞摄狱，自己讀英語(yǔ)書(shū)了。并以cat為例无午，按每個(gè)字母的發(fā)音拼讀給她聽(tīng)媒役，她聽(tīng)了之后，我讓她試著拼讀一下fat宪迟，她一下子就拼讀出來(lái)了酣衷，孩子瞬間覺(jué)得有成就感了。同時(shí)也是年齡的增長(zhǎng)次泽，孩子也懂事了穿仪，于是從自拼L1踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始學(xué)，一個(gè)月后就會(huì)自己拼讀CVC單詞了意荤。
? ? 是繪分享讓我在失敗的陰影下啊片，重新認(rèn)識(shí)了Phonics這個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的兒童從學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始就普遍使用的方法。它透過(guò)讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律玖像，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系紫谷，讓孩子做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)捐寥。
? ? 通過(guò)這節(jié)課我還了解到笤昨，在教學(xué)過(guò)程中，首先要讓孩子辯音上真，建立聽(tīng)覺(jué)敏銳度咬腋，再讓孩子辯形，再連結(jié)音形睡互，最后再進(jìn)行音節(jié)組合根竿。以往，在音形連結(jié)和音節(jié)組合方面我都做得很不好就珠。老師還講到20/80 Rules寇壳，單向教授不要超過(guò)總課長(zhǎng)的20%，另外的80%要用更多的教學(xué)活動(dòng)讓孩子主動(dòng)練習(xí)妻怎。在這點(diǎn)上我做得也很不好壳炎，正好相反，我大概會(huì)講80%，而只讓孩子練20%匿辩。游戲就更不用說(shuō)了腰耙，在我以往的伴讀生涯中，游戲是空白铲球，慚愧挺庞。
? ? 所以之后我需要改變的是，更多地讓孩子主動(dòng)練習(xí)稼病，結(jié)合游戲选侨，讓孩子在辯音和辯形的基礎(chǔ)上，建立音和形的連結(jié)然走，進(jìn)行音節(jié)練習(xí)援制。
第二題 發(fā)音教案
教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母的發(fā)音
教具：字卡
教學(xué)方案：
1、預(yù)熱：聽(tīng)一遍字母歌芍瑞；
2晨仑、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：讓弟弟跟著姐姐一起看著字卡念出26個(gè)字母的名字和發(fā)音；
3啄巧、游戲環(huán)節(jié)：讓姐弟倆一起參與Jumping Game寻歧。將26個(gè)字母的字卡打亂順序，分成兩列平鋪在地板上秩仆。媽媽念出某個(gè)字母的音時(shí)，孩子要踩在正確的字卡上猾封。姐姐先示范澄耍，之后輪到弟弟。根據(jù)孩子的掌握情況晌缘，確定重復(fù)的次數(shù)齐莲；
4、進(jìn)一步鞏固：請(qǐng)姐姐和弟弟一起將地上的卡片撿起來(lái)交到媽媽手中磷箕，交給媽媽時(shí)选酗，要告訴媽媽每個(gè)字母叫什么名字，發(fā)什么音岳枷，例如芒填，弟弟回答B(yǎng) B /b/ /b/，B空繁；姐姐回答B(yǎng) says?/b//b/殿衰。答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在各自的小紅花榜上盛泡。
