? ? ? 侯爸課堂第三節(jié)，課前一個小講義愛可以復(fù)制拳锚，并且復(fù)制不會消減假栓，就像蠟燭把火焰復(fù)制給了另一支蠟燭一樣，自身的火焰不會產(chǎn)生消減霍掺，對孩子的愛是不會減少的匾荆，孩子想要得到我們的愛，我們的理解杆烁，然后大腦分為機械腦和理性腦牙丽，當(dāng)機械腦打開時，理性腦處于閉合狀態(tài)兔魂，這時候往往是對立的狀態(tài)烤芦，不理智的，不接受旁邊事物的狀態(tài)析校，而理性腦打開時构罗，機械腦閉合，這個時候心態(tài)緩和智玻，適合溝通學(xué)習(xí)交談遂唧，都有很好的作用，就像孩子在脾氣暴躁至蠻不講理的狀態(tài)時吊奢，這個時侯理性腦是閉合狀態(tài)蠢箩，這個時候做再多的溝通或是這個狀態(tài)下的學(xué)習(xí)都是徒勞無獲的，我們要等到理性腦打開時機械腦閉合時再去做，這樣能達到很好的效果谬泌，那么怎樣激活理性腦呢滔韵？侯爸引薦的冷靜太空，和孩子一起定制套計劃掌实，布置一個讓情緒化解的空間陪蜻，冷靜空間，里面讓孩子擺放些自己喜歡的東西贱鼻，擺放的東西要讓孩子來選擇擺放（手機等電子產(chǎn)品除外宴卖，擺放些有助于孩子化解情緒的東西），并且約定每當(dāng)小情緒出現(xiàn)的時候要去冷靜空間里面去化解邻悬，讓孩子鍛煉自己控制情緒的能力症昏，小情緒化解后再去做溝通。認可孩子跌倒時的感受父丰，并且拓展孩子的思維肝谭，引導(dǎo)孩子讓孩子自己去設(shè)想下次應(yīng)該怎么去避免，這樣拓展了孩子的思維蛾扇，也培養(yǎng)了孩子的抗挫能力攘烛。學(xué)習(xí)正面管教讓我和身邊的人變的更幸福。
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