本節(jié)課觀察的動物是蝸牛纠屋，分為三大板塊忧陪，分別是活動一：觀察蝸牛的身體結(jié)構(gòu)
活動二：觀察蝸牛的應(yīng)激反應(yīng)
活動三：觀察蝸牛的運動
這節(jié)課厘托，我覺得使用透明的飼養(yǎng)盒進行觀察很重要食呻，可以保證活動一盒和二的分別的有效進行流炕。
在此提出以下幾點反思和疑惑：
活動一中，教材提示先肉眼觀察仅胞，再使用放大鏡觀察每辟，在實際操作中發(fā)現(xiàn)，其一饼问，如果先發(fā)放蝸牛影兽，肉眼觀察，再發(fā)放放大鏡莱革，觀察重復(fù)而且花費課堂時間峻堰，其二，同時發(fā)放放大鏡盅视，由于工具在手捐名，孩子們難以做到按照一定的觀察順序（先肉眼再使用放大鏡）進行觀察，如何有效進行教學(xué)呢闹击？另外镶蹋，蝸牛身體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和記錄通過展示和總結(jié)一定要落實。
活動二赏半，我覺得如果保證了活動一中蝸牛在飼養(yǎng)盒里贺归，強調(diào)不開盒子進行觀察，活動二就能順利進行并觀察到反應(yīng)断箫。
活動三拂酣，我才采用了挑戰(zhàn)的方式，分別出示塑料片仲义，木棍婶熬，細繩剑勾，在提要求的時候，教孩子們?nèi)绾文闷鹞伵Ｕ月p輕拿殼就可以了虽另，放在對應(yīng)的物體上，木棍和細繩不能拿太高饺谬，學(xué)生一次次進行蝸牛的爬行運動捂刺，挑戰(zhàn)成功了全班一起分析是怎樣運動的，為什么爬行本領(lǐng)這么強大的理由募寨，例如叠萍，腹足有粘液等等，學(xué)生也會說到身體像吸盤等等绪商，只要學(xué)生認真思考，老師要給予肯定和鼓勵辅鲸。
