? ? ? 育人是個(gè)綜合性工程锅睛，是社會(huì)家庭學(xué)校三位一體共同努力的工程达布，因此舱权，在育人時(shí)，社會(huì)家庭和學(xué)校應(yīng)該明確目標(biāo)看疙，分工合作并各自擔(dān)負(fù)起不同的任務(wù)豆拨。
? ? ? 目前，家長(zhǎng)對(duì)教育的理解還比較單一能庆，總是認(rèn)為育人就是學(xué)校的事情施禾，家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校就要負(fù)起全部的責(zé)任搁胆，孩子能否學(xué)習(xí)好就看學(xué)校的本事了弥搞。造成這種看法，一是目前的各類(lèi)考試都是注重分?jǐn)?shù)渠旁，家長(zhǎng)認(rèn)為分?jǐn)?shù)好就算完成了育人目標(biāo)拓巧，分?jǐn)?shù)代表了一切。二是教育是社會(huì)政府的事一死，希望能上好的學(xué)校肛度，能夠給孩子選擇個(gè)好學(xué)校就行了，也造成了家長(zhǎng)的擇校熱投慈。以上問(wèn)題主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)還不全面承耿。
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的傳播，一部分家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的理解也在進(jìn)步伪煤，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也能起到很好作用加袋，有句老話“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”也多有認(rèn)可。家長(zhǎng)對(duì)育人熱情似火抱既，卻行動(dòng)不足职烧，碎片化的知識(shí)還不系統(tǒng)。家長(zhǎng)雖育人目標(biāo)要求高防泵，但育人方式的理解還不到位蚀之。如何清楚認(rèn)識(shí)三者在育人中的地位和作用還有待提升。
? ? ? 社會(huì)承擔(dān)的育人功能捷泞，家長(zhǎng)在育人中的作用不能與其混為一談足删。家長(zhǎng)要明確自身在育人中的作用，一是家長(zhǎng)在知識(shí)教學(xué)上不能代替教師的工作锁右，只能起到輔助作用失受。目前的亂象是家長(zhǎng)和教師就一個(gè)目標(biāo)，讓孩子熟記知識(shí)咏瑟，大量練習(xí)拂到，注重分?jǐn)?shù)，目標(biāo)單一码泞。家長(zhǎng)輔助就是在家庭輔導(dǎo)時(shí)兄旬，要明白輔導(dǎo)的方法和內(nèi)容，不能加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)浦夷。二是家長(zhǎng)要充分發(fā)揮家長(zhǎng)在育人上的主體功能辖试，對(duì)孩子的人格培養(yǎng)下大力氣辜王。人格培養(yǎng)是育人的重中之重，是家長(zhǎng)的主要任務(wù)罐孝，孩子在家長(zhǎng)的引領(lǐng)示范下要養(yǎng)成學(xué)習(xí)呐馆、生活的好習(xí)慣，激發(fā)孩子的對(duì)生活學(xué)習(xí)的興趣莲兢。讓孩子有情懷汹来，會(huì)感恩，有擔(dān)當(dāng)改艇；讓孩子勇敢面對(duì)收班，堅(jiān)強(qiáng)自信，不畏困難谒兄。這才是育人的根本內(nèi)核摔桦，孩子有了精神的內(nèi)核，才能為學(xué)習(xí)知識(shí)奠定基礎(chǔ)承疲。
? ? ? 目前邻耕，孩子學(xué)習(xí)中一旦遇到困難挫折出現(xiàn)脆弱和偏激行為，就是沒(méi)有為孩子全面發(fā)展做好精神的奠基造成的燕鸽。家長(zhǎng)在其位兄世，謀其政，家長(zhǎng)的占位在于人格的培養(yǎng)啊研，謀其政在于引領(lǐng)孩子體驗(yàn)生活御滩，而不是與教師合伙專攻孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)。大家都明白党远，高分?jǐn)?shù)不代表就是好孩子削解。
? ? ? 學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)好的社會(huì)環(huán)境，離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持麸锉。家長(zhǎng)參與學(xué)校的發(fā)展钠绍，一是為了孩子的發(fā)展相互幫扶和溝通舆声。二是在參與的基礎(chǔ)上花沉，更多也是理解和監(jiān)督，做到開(kāi)放辦學(xué)媳握。學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)工作需要家長(zhǎng)的理解和支持碱屁，也需要家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。三是家長(zhǎng)的深度參與也會(huì)增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任心蛾找。家校合作能消去雜音和不理解娩脾，讓工作得到有力開(kāi)展。工作透明了打毛，大家心靈交流柿赊，就會(huì)凝心聚力多方面為孩子的成長(zhǎng)提供服務(wù)俩功。四是共同學(xué)習(xí)，共同提高碰声。也能讓育人的新思想得到盡快落實(shí)诡蜓，做到與時(shí)共進(jìn)。
? ? 家長(zhǎng)的參與和努力對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要胰挑，會(huì)形成新的合力蔓罚，新的動(dòng)能，使家校相互促進(jìn)瞻颂，為孩子全面發(fā)展服務(wù)豺谈。所以，家長(zhǎng)要明白家校合作意義和作用贡这，多參與茬末，多合作，多服務(wù)盖矫，共同創(chuàng)造更廣闊的育人環(huán)境团南，為孩子的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
? ? ? 為此炼彪，家長(zhǎng)課堂就是幫助家長(zhǎng)開(kāi)闊視野吐根、學(xué)習(xí)育人的占位和作用開(kāi)設(shè)的。讓家長(zhǎng)明白做什么?怎么做?
? ? ? ? 幫助家長(zhǎng)理解開(kāi)放辦學(xué)的好處辐马，做到相互促進(jìn)拷橘，共同努力，眾人拾柴火焰高喜爷。通過(guò)家長(zhǎng)的參與冗疮，讓孩子少一些彎路，多一些正能量檩帐。通過(guò)溝通术幔，多一些交流，消除不必要的內(nèi)耗湃密。也給教師賦予更多的關(guān)心和理解诅挑，讓教師更放心大膽的去教，能解放思想勇于開(kāi)拓泛源。
? ? ? ? 家校合作就是大家合起手來(lái)拔妥，做自己該做的事，不浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間达箍，讓孩子健康成長(zhǎng)没龙。家校合作就是創(chuàng)造一種和諧發(fā)展的氛圍，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
