前天我有個朋友給我打電話抱怨琅摩，說自己的孩子經(jīng)常跟他大吼大叫此迅，氣的他是工作與日常生活都無法安穩(wěn)進行汽畴。
他說有次自己去上班的時候，公司正開會呢耸序，手機就響來了電話忍些，他一看是老師的，他也沒辦法不接坎怪。
所以就因為他罢坝，公司會議被打斷了，所有高層領導也對他的印象大大跌落搅窿。
接的電話讓他更是吃驚嘁酿，他的孩子在學校打架斗毆欺負學生。
他一想到孩子才一年級啊男应，年齡六歲闹司，就打架斗毆！這也太目中無人沐飘，低素質(zhì)的表現(xiàn)了游桩。
孩子回到家后，他進打罵的教育耐朴，孩子被治的服服帖帖借卧，這讓我朋友覺得孩子知道這次后果就不敢在惹事了，誰知道沒過多久筛峭，孩子又出現(xiàn)的學校斗毆的現(xiàn)象铐刘。
從這可以看出，他得教育方式出現(xiàn)了問題蜒滩，當孩子出現(xiàn)了錯誤滨达，身為父親的他用暴力去教育，而孩子卻會認為暴力會解決一切俯艰，所以孩子身邊的人做的讓自己不順心捡遍，他也會進行暴力去解決。
打是長記性竹握，也是在培養(yǎng)孩子暴力傾向的性格画株，我們可以用其他的方法來懲罰孩子，比如扣除零花錢，縮短娛樂時間谓传，有時候用一些理智的方法教育會更加有效蜈项。
