主題：阿倫森效應(yīng)
阿倫森效應(yīng)是指人們最喜歡那些對自己的喜歡填抬、獎勵实檀、贊揚(yáng)不斷增加的人或物读规，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物丁频。
【實(shí)驗(yàn)】分4組人對某一人給予不同的評價杉允，借以觀察某人對哪一組最具好感。第一組始終對之褒揚(yáng)有加席里，第二組始終對之貶損否定叔磷，第三組先褒后貶，第四組先貶后褒奖磁。
【結(jié)果】此實(shí)驗(yàn)對數(shù)十人進(jìn)行過后改基，發(fā)現(xiàn)絕大部分人對第四組最具好感，而對第三組最為反感咖为。
【應(yīng)用】阿倫森效應(yīng)提醒人們秕狰，在日常工作與生活中稠腊，應(yīng)該盡力避免由于自己的表現(xiàn)不當(dāng)所造成的他人對自己印象不良方向的逆轉(zhuǎn)。同樣鸣哀，它也提醒我們在形成對別人的印象過程中架忌，要避免受它的影響而形成錯誤的態(tài)度。
【實(shí)例】
1）有效利用
在宿舍樓的后面我衬，停放著一部爛汽車叹放，大院里的孩子們每當(dāng)晚上7點(diǎn)時，便攀上車廂蹦跳挠羔，嘭嘭之聲震耳欲聾许昨，大人們越管，眾孩童蹦得越歡褥赊，見者無奈。這天莉恼，一個人對孩子們說：“小朋友們拌喉，今天我們比賽，蹦得最響的獎玩具手槍一支俐银∧虮常”眾童嗚呼雀躍，爭相蹦跳捶惜，優(yōu)者果然得獎田藐。
次日，這位朋友又來到車前吱七，說：“今天繼續(xù)比賽汽久，獎品為兩粒奶糖∮徊停”眾童見獎品直線下跌景醇，紛紛不悅，無人賣力蹦跳吝岭，聲音疏稀而弱小三痰。
第三天，朋友又對孩子們言：“今日獎品為花生米二粒窜管∩⒔伲”眾童紛紛跳下汽車，皆說：“不蹦了幕帆，不蹦了获搏，真沒意思，回家看電視了蜓肆⊙湛”
分析：“正面難攻”的情況下谋币，采用“獎勵遞減法”可起到奇妙心理效應(yīng)。
2）反例
小剛大學(xué)畢業(yè)后分到一個單位工作症概，剛一進(jìn)單位蕾额，他決心好好地積極表現(xiàn)一番，以給領(lǐng)導(dǎo)和同事們留下非常好的第一印象彼城。于是诅蝶，他每天提前到單位打水掃地，節(jié)假日主動要求加班募壕，領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)有些他明明有很大的困難调炬，也硬著頭皮一概承攬下來。
本來舱馅，剛剛走上工作崗位的青年人缰泡，積極表現(xiàn)一下自我是無可厚議的。但問題是小剛的此時表現(xiàn)與其真正的思想覺悟代嗤、為人處世的一貫態(tài)度和行為模式相差甚遠(yuǎn)棘钞，夾雜著“過分表演”的成分。因而就難以有長久的堅持性干毅。
沒過多久宜猜，小剛水也不打了，地也不拖了硝逢，還經(jīng)常遲到姨拥，對領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)更是挑肥揀瘦。結(jié)果渠鸽，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對他的印象由好轉(zhuǎn)壞叫乌，甚至比那些剛開始來的時候表現(xiàn)不佳的青年所持的印象還不好。
因?yàn)榇蠹覍λ延辛艘粋€“高期待拱绑、高標(biāo)準(zhǔn)”综芥，另外，大家認(rèn)為他剛開始的積極表現(xiàn)是“裝假”猎拨，而“誠實(shí)”是我們社會評定一個人所運(yùn)用的“核心品質(zhì)”膀藐。
大家有什么啟發(fā)，可以結(jié)合生活中的事件红省，一起來交流探討额各！
