一.教學目標
1.認識“鐘，元轻掩，遲幸乒，洗，背唇牧，剛罕扎，嘆，共丐重，汽腔召，決，定扮惦，已臀蛛，經(jīng)”等13個生字。
? 會寫“元崖蜜，共浊仆，坐”三個生字。
2.區(qū)分形近字“已”和“己”豫领。
3.正確流利地朗讀課文氧卧，讀出元元沮喪，后悔的語氣氏堤。
4.借助“要是……就……”句式沙绝，理解課文大意。
5.體會時間的寶貴鼠锈，懂得時間的重要性闪檬，初步學會管理時間。
二.重難點
1.重點:認識“鐘”等13個生字购笆，理解課文的大意粗悯，理解一分鐘的重要性。
2.難點:區(qū)分“已”和“己”同欠。
三.課時安排:第二課時样傍。
四.教學過程
(一)動畫片導入
師:同學們，你們喜歡看迪士尼動畫片嗎铺遂？
生:喜歡衫哥！
師:那我們來欣賞一分鐘的迪士尼動畫片。
(生聚精會神地觀看動畫片)
師:同學們，看迪士尼動畫片，你們開心嗎侯谁？
生:開心肪凛！
師:可是好看的動畫片只有短短的一分鐘大刊，你們看夠了嗎甫窟？
生:沒有榔至。
師:一分鐘诱鞠，看起來似乎只是短短的一瞬間互例，可是在某種
情況下奢入，要能克制自己，把握好一分鐘也是不容易的媳叨。元
元同學僅多睡了一分鐘俊马，卻遲到了20分鐘，在深深的后悔
中肩杈，他獲得了“一寸光陰一寸金”的寶貴教訓柴我。讓我們一
起來學習“一分鐘”這個故事吧！
(二)出示課題
師板書課題
師:來扩然，跟老師讀一遍課題艘儒，一分鐘。
生:一分鐘夫偶。
師:我們可以用什么好的方法記住這個生字“鐘”界睁？
(“中”國的“中”加上金屬旁，就是“鐘”
師:誰能來給“鐘”組個詞語兵拢？
(一分鐘翻斟，鐘表，鬧鐘)
師:很好说铃，請坐访惜。
(三)復習生字
師:要想學好《一分鐘》這篇課文，我們得先過生字寶寶這一關(guān)腻扇。
師:同學們债热，這些生字你們都認識嗎？
生:認識幼苛。
師:那老師可要考考你們了窒篱。誰先來？
(師糾正字音)
師:同學們舶沿，你們剛才的表現(xiàn)不錯墙杯。
師:老師要加大難度了，誰能讀音并組詞括荡？
師:老師點到的同學讀一遍高镐，其他同學跟讀三遍，明白嗎一汽？
生:明白避消。
師:誰想來嘗試？
師:跟老師一起讀召夹。
師:同學們岩喷，你們配合得可真好。
師:現(xiàn)在老師把生字寶寶的拼音帽子去掉了监憎，你們還會讀嗎纱意？
生:會。
師:我們來開火車讀鲸阔⊥得梗火車火車哪里開？
生:火車火車這里褐筛。
師:火車頭在哪里类少？就是你。
(預設①:這列火車可能油沒有加滿渔扎，走得慢悠悠的硫狞，中間還差點斷了軌。哪列火車有信心能開好晃痴？)
(預設②:這節(jié)火車開得可是又快又穩(wěn)残吩，聲音洪亮，哪列火車自信自己能超過它倘核？
師:同學們泣侮，老師起個頭，大家一起讀三遍紧唱。
生讀二類生字活尊。
師:有些調(diào)皮的生字寶寶想要去找自己的鄰居玩。誰能幫幫這些迷糊的生字寶寶漏益，找到它們的鄰居酬凳？你來。
(已經(jīng)遭庶，洗手宁仔，決定，鬧鐘)
師:你們真是個熱心的好孩子峦睡，生字寶寶已經(jīng)找到了自己的好鄰居翎苫。
師:來，老師帶讀榨了，我一遍煎谍，你們?nèi)椤?/p>
(鬧鐘，洗手龙屉，決定呐粘，已經(jīng))
師:同學們满俗，你們已經(jīng)掌握了要學的生字。我們來進入課文的學習作岖。
師:請同學們帶著問題大聲地朗讀課文唆垃。
師:“丁零零”，預備起痘儡。
師:同學們辕万，你們讀完了課文，請大聲地告訴老師沉删，這篇文章一共有多少個自然段渐尿？
生:六個自然段。
師:哪個聰明的小朋友矾瑰，能告訴老師砖茸，課文講了一件什么事情兒？
(師:這個同學說元元早上因為多睡了一分鐘殴穴，結(jié)果耽誤了時間渔彰，錯過綠燈，沒趕上公共汽車推正，只能走路去上學恍涂，遲到了二十分鐘，他非常后悔植榕。)
師:回答得真不錯再沧。
師:元元僅多睡了一分鐘，怎么就遲到了二十分鐘尊残？這是怎么回事兒炒瘸？
我們一起來仔細讀課文，看看到底發(fā)生了什么寝衫？
師:誰能給大家讀課文的第一自然段顷扩？其他的同學思考，鬧鐘已經(jīng)響了慰毅，元元是怎么想的隘截？
師:讀的不錯，請坐汹胃。鬧鐘已經(jīng)響了婶芭，元元是怎么想的？誰來回答這個問題着饥？你來犀农。
生:元元心里想的是:再睡一分鐘，就睡一分鐘宰掉，不會遲到的呵哨。
師:同學們赁濒，你們看課文的。第一幅插圖孟害。丁零零拒炎，鬧鐘已經(jīng)響了，可是此事我們的元元同學還在呼呼大睡纹坐，他想再多睡一分鐘枝冀，就睡一分鐘舞丛，反正不會遲到的耘子。從哪些表示動作的詞可以看出來元元根本不想起床。誰來回答球切。
生:他打了個哈欠谷誓，翻個身。
師:回答真好吨凑，請坐捍歪。
師:同學們，這個自然段有個ABB式的詞語鸵钝，請大聲地告訴老師糙臼。
師:鬧鐘已經(jīng)響了，元元該起床了恩商，可是他打個哈欠变逃，翻了個身，又睡過去了怠堪。
后來會發(fā)生什么事兒揽乱，我們繼續(xù)看課文。
師:誰能給大家讀課文的第二自然段粟矿。你來凰棉。
師:聲音洪亮，讀的真不錯陌粹，請坐撒犀。
師:元元很快洗了臉，吃了早點掏秩，當他背著書包绘证，走到了十字路口，發(fā)生了什么哗讥？
生:紅燈亮了嚷那。
師:紅燈亮了，元元不能過十字路口了杆煞，他嘆了口氣說……說什么魏宽？
生:要是早一分鐘就好了腐泻。
師:元元好不容易趕到了十字路口，又發(fā)生了什么事兒队询。
我們來看課文的第三自然段派桩。誰來給大家讀一讀。
師:從哪些字詞蚌斩，我們可以看到元元又耽誤了時間铆惑。
生:他等了一會兒。
師:元元等了一會兒送膳，才走過十字路口员魏，他跑到車站，眼看就要到了叠聋，結(jié)果車開了撕阎。元元又嘆了口氣說……說什么？
生:要是早一分鐘就好了碌补。
師:元元一共嘆了幾次氣虏束？
生:兩次氣。
師:元元眼看就要到到車站厦章，坐上公共汽車了镇匀，車卻開走了。元元該怎么辦袜啃？
我們來看課文的第四自然段汗侵。誰來讀一讀。
師:讀得不錯囊骤，你從哪個詞可以看出元元又浪費了時間晃择。
生:等啊等。一直
師:元元等啊等也物，一直不見公共汽車汽車的影子宫屠，這時的元元已經(jīng)非常著急了，他決定走路去上學滑蚯。
師:最后發(fā)生了什么浪蹂？我們一起來看課文的最后兩個自然段。請全體同學大聲告材，地朗讀課文坤次。
師:元元遲到了二十分鐘，他非常后悔斥赋。
從哪些詞語缰猴，我們可以看到元元非常后悔。
生:紅著臉疤剑，低著頭滑绒。
師:元元到了教室闷堡，已經(jīng)上課了。他紅著臉疑故，低著頭杠览，垂頭喪氣很不好意思的樣子，非常后悔纵势。誰能讀出元元沮喪的樣子踱阿？
師:這個同學讀的真不錯，讀出了元元沮喪后悔的心情钦铁。
師:同學們软舌，“已經(jīng)”的“已”有個雙胞胎兄弟“己”，老師有點分不清育瓜，誰能幫幫老師葫隙？
師:“己”的最后一筆豎彎鉤出了頭栽烂，就是“已”躏仇。誰能給“已”和“己””組個詞？
生:已:已經(jīng)腺办。己:自己焰手。
師:同學們，豎彎鉤出了頭能把這個口封住嗎怀喉？
生:不能书妻。
師:對，豎彎鉤不能封口躬拢《懵模“己”字豎彎鉤出頭不封口就是“已”，“已經(jīng)”的“已”聊闯。來工猜，跟老師讀，己:自己菱蔬。已:已經(jīng)篷帅。
師:元元要是早起一分鐘，會發(fā)生什么事兒拴泌？請同學能用要是……就……來說一說魏身。來我們一起說。
師:要是早起一分鐘蚪腐，就能趕上綠燈了箭昵。
要是趕上綠燈，就能及時通過路口回季。
要是能及時通過路口家制，就能趕上公共汽車掉房。
要是能趕上公共汽車，就不會遲到了慰丛。
師:同學們卓囚，請帶著任務分組朗讀課文。一組第一自然段诅病，二組第二自然段哪亿，三組第三自然段，四組四五自然段贤笆，全體讀第六自然段蝇棉。邊讀邊思考問題〗嬗溃“丁零零”篡殷，預備起。
師:同學們埋涧，學完了課文板辽，你們知道“一分鐘”在課文中指得是什么嗎？
生:元元多睡的一分鐘棘催。
師:元元只多睡了一分鐘劲弦，怎么就遲到了二十分鐘？你來說醇坝。
生:元元因為多睡了一分鐘邑跪，遇上了紅綠燈，又沒有等到車呼猪，只能走路去上學画畅，結(jié)果遲到了二十分鐘。
師:元元因為貪睡一分鐘宋距，結(jié)果浪費了寶貴的二十分鐘轴踱，真是得不償失。
從這篇課文乡革，我們能得到什么啟示寇僧。
2個同學。
師:貪睡一分鐘沸版，浪費二十分鐘嘁傀，告訴我們時間寶貴。既然時間這么寶貴视粮，我們應該怎么做细办？
生:好好珍惜時間。
師:同學們，你們說得非常好笑撞。時間寶貴岛啸，我們應該好好珍惜時間，分秒必爭茴肥。
師:同學們坚踩，這篇文章的主人公叫什么？
生:元元瓤狐。
師:我們來看瞬铸，“元”字怎么寫。
師:“元”字是什么結(jié)構(gòu)础锐？
生:上下結(jié)構(gòu)嗓节。
師:對，“元”是上下結(jié)構(gòu)皆警。我們一起來書空一遍拦宣。伸出你們的小手指。
師:一筆“橫”信姓，二筆“橫”鸵隧，三筆“撇”，四筆“豎彎鉤”财破，四筆寫成“元掰派，元从诲，元”
師:我們一起寫一寫左痢，“短橫，長橫系洛，撇俊性，豎彎鉤”
誰能給“元”組個詞，你來描扯。
元:元旦定页，元首。
師:每年的一月一日是中國的什么傳統(tǒng)節(jié)日绽诚。
生:元旦典徊。
師中國有人民幣，美國有什么恩够？
生:美元卒落。
師:我們來看第二個要寫的字“共”
它是上下結(jié)構(gòu)，它可不是一個獨體字蜂桶。
師:我們來看“共”怎么寫儡毕？拿出你的小手指，一起書空一遍扑媚。
一筆“橫”腰湾，二筆“豎”雷恃，三筆“豎”，四筆“橫”费坊，五筆“撇”倒槐，六筆“點”，六筆寫成“共附井，共导犹，共”
師:老師在黑板上寫，你們在書上寫羡忘。一筆“橫”谎痢，二筆“豎”，三筆“豎”卷雕，四筆“橫”节猿，五筆“撇”，六筆“點”漫雕。誰能給“共”詞滨嘱？你來。
(共同浸间，總共)
師:我們班一共有多少多少個學生太雨，還可以組詞“一共”
師:我們來看第三個要寫的生字“坐”，這個生字我們之前學過魁蒜。誰能說說我們有什么好辦法記住這個字囊扳。
師:“坐”是個特殊結(jié)構(gòu)的生字，就像兩個人坐在土堆兒上兜看。我們來一起寫“坐”锥咸。
一筆“撇”，二筆“點”细移，三筆“撇”搏予，四筆“點”，五筆“橫”弧轧，六筆“豎”雪侥，七筆“橫”，七筆寫成“坐精绎，坐速缨，坐”。
師:誰能給“坐”組個詞捺典。
(坐車鸟廓，坐下)
師:“坐”加上廣字頭，是什么字？
生:座引谜。
師:這個座是座位的“座”牍陌。
師:同學們，學了這篇課文员咽，我們知道了時間寶貴毒涧，我們應該分秒必爭，好好學習贝室，珍惜時間契讲。你們有積累哪些跟“時間”有關(guān)的名言警句嗎？
生:有滑频。
師:同學們這么有自信捡偏，我們來玩?zhèn)€找關(guān)于時間的名言警句的游戲，你看到了哪個關(guān)于“時間”的名言警句峡迷，就用你的手指點他們银伟。明白嗎？
生:明白绘搞。
師:誰想來彤避？
(一男一女，每一組各抽一個人)
游戲結(jié)束后夯辖，師帶領大家讀故事琉预，積累有關(guān)時間的名言警句。
總結(jié):同學們蒿褂，一寸光陰一寸金圆米，寸金難買寸光陰。元元因為貪睡一分鐘贮缅，浪費了整整二十分鐘榨咐，真劃不來。希望同學們以元元同學遲到的實例引以為戒谴供，珍惜時間，學會管理時間齿坷，好好學習桂肌，天天向上。
師:下課永淌。
生:謝謝老師崎场。
