觀察日期：2019年11月1日
觀察地點：小山坡
觀察對象：謝靖宇 楊千澤 田昊澤
記錄教師：張慧聰
觀察實錄：
小山坡是我們班小朋友熟悉的地方预麸，隨著幼兒園在小山坡不斷投放材料淆九，孩子們對小山坡的興趣不減礁凡，總能在那玩出新花樣个从。對我們的老朋友墊子平常他們都是滑滑梯为鳄、集體抬诽俯、反復折疊汇跨、拉著跑地玩，今天我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對老朋友墊子有了新想法：他們把墊子弄成個三角形摹蘑，另外還有延伸出來的一段筹燕。我發(fā)現(xiàn)謝靖宇鉆進了三角形里面轧飞，楊千澤和田昊澤坐在伸出來的那一小塊衅鹿，正享受地靠在上面呢！一開始我有些擔心墊子會塌下來擠到里面的謝靖宇过咬，結(jié)果我看到墊子的一端正好靠著欄桿大渤，他們真的很聰明！戶外活動結(jié)束后掸绞，我問他們玩的是什么泵三，謝靖宇說三角形的那是家，他在回家衔掸，楊千澤和田昊澤說外面的是大沙發(fā)烫幕，坐在上面可舒服了！小朋友們的想象力真是太豐富了敞映！
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教師反思：3-4歲時孩子的想象力迅速發(fā)展较曼，這階段想象基本上是一種無意想象，也就是一種自由聯(lián)想振愿。無論什么孩子都可以玩起來捷犹。小凳子或積木可以變成汽車，紙杯可以是電話冕末，一條絲巾把自己裝扮成公主……所有到寶寶手上的東西都有了象征意義萍歉。這時孩子的想象已不再局限于具體事物形象，而是帶有一定的情節(jié)档桃，具有情景性枪孩。孩子可以運用自己的想象和成人或同伴一塊從事象征性游戲。所以教師要保護和激發(fā)孩子的好奇心和想象力藻肄。
