倪同學(xué)和霍同學(xué)課間打鬧又打惱了鸽照，這次是直接掀桌子，幸虧數(shù)學(xué)老師路過班級颠悬，及時(shí)制止住了移宅，過后兩位同學(xué)氣呼呼的來到辦公室，我問原因椿疗，他們開始互相指責(zé)漏峰，細(xì)數(shù)對方的不是，我耐著性子聽了半天届榄，兩人原本就是很好的朋友浅乔，經(jīng)常一起玩，今天課間铝条，霍同學(xué)去廁所路過倪同學(xué)的桌前靖苇，倪同學(xué)伸手打了一下霍同學(xué)的屁股，霍同學(xué)回身給了倪同學(xué)一拳班缰，倪同學(xué)覺得這一拳打的太重了贤壁，起身去追打霍同學(xué)，想找補(bǔ)回來埠忘，就這樣脾拆，一來二去，兩人誰也不肯讓步莹妒，到了掀桌子名船，摔椅子，不共戴天的地步旨怠。同學(xué)之間的矛盾往往就是這樣產(chǎn)生的渠驼。由小打小鬧到大打出手，一發(fā)不可收拾鉴腻。因?yàn)檫@個(gè)問題就專門開過兩次主題班會(huì)迷扇，通過舉例子告訴他們課間打鬧的危險(xiǎn)百揭，教給他們化解矛盾的方法，成效是有的蜓席，到對于熱衷于打鬧的同學(xué)信峻，一時(shí)興起又把老師的勸誡拋到了腦后。我覺得必須想個(gè)辦法了瓮床。我自制了一份“班級記錄反饋表”盹舞，里面包括遲到、吃零食隘庄、課間打鬧踢步、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律丑掺、室外活動(dòng)紀(jì)律等多項(xiàng)班級常見紀(jì)律問題获印。反饋表制好了，誰去監(jiān)督記錄呢街州？我想找一個(gè)同學(xué)肯定不行兼丰，任務(wù)量太大，那就找五個(gè)唆缴，每天一個(gè)紀(jì)律值日班長負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律鳍征。那誰來擔(dān)任記錄班長呢？我想到了經(jīng)常違反紀(jì)律的幾個(gè)同學(xué)面徽，首先他們經(jīng)常違反紀(jì)律艳丛，所以對違反紀(jì)律的行為了如指掌，能輕易的判斷出哪些行為是不該做的趟紊，也就是說對違反紀(jì)律的行為有敏感度氮双。其次是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績也都不大好，在班級里長期處于邊緣化霎匈，要想實(shí)現(xiàn)“聚是一團(tuán)火”的班級發(fā)展目標(biāo)戴差，必須把他們吸納到班級管理中來，給他們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺铛嘱，在班里找到屬于自己的位置暖释。

這個(gè)制度實(shí)行一個(gè)月了，現(xiàn)在看來效果顯著弄痹。班級里平時(shí)我發(fā)現(xiàn)不了的問題都一一浮現(xiàn)了饭入，在“班級紀(jì)律反饋表上”都有詳細(xì)記錄，出現(xiàn)相應(yīng)問題的同學(xué)肛真，有的狡辯，有的申訴爽航，有的不服蚓让，有的承認(rèn)……我有針對性的對這些同學(xué)進(jìn)行說服教育乾忱，使其改正。但是也有覺得不就是記個(gè)名字嗎历极，隨便吧窄瘟。我正在思考如何對這份“班級紀(jì)律反饋表”進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，機(jī)會(huì)來了趟卸。學(xué)校開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)蹄葱，要求每天上午下午各來一位家長到教室里，監(jiān)督評價(jià)班級教學(xué)活動(dòng)和班級管理工作锄列。我先在班級群里把通知發(fā)了一下图云，讓家長們自主報(bào)名，等了兩天也沒有一個(gè)家長報(bào)名邻邮。這個(gè)結(jié)果也是意料之中的竣况，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)，大部分家長不是務(wù)農(nóng)就是務(wù)工筒严，家里兄弟姐妹也多丹泉，掙錢就成為一個(gè)家庭的主要矛盾，對孩子的教育意識就淡薄很多鸭蛙。這時(shí)摹恨，我就拿著“班級紀(jì)律反饋表”來到教室，把情況說清楚娶视，然后說活動(dòng)還要進(jìn)行睬塌，那就在“班級紀(jì)律反饋表”上名字出現(xiàn)最多的同學(xué)依次往后排，選十個(gè)同學(xué)的家長進(jìn)課堂聽課歇万。以前對記名字無所謂的同學(xué)揩晴，都睜大了眼。我也抓住了這個(gè)難得的跟家長見面的機(jī)會(huì)贪磺，一一進(jìn)行了溝通交流硫兰，把“紀(jì)律反饋表”上的問題都反饋給了家長，讓家長也有目的有針對性的進(jìn)行教育寒锚，起到家校共育的效果劫映。從這時(shí)候開始，反饋表上的名字越來越少刹前，班級紀(jì)律越來越好泳赋，同學(xué)們自我管理的能力也越來越強(qiáng)。

就這樣又過了兩周喇喉，反饋表上的名字越來越少祖今，但是這幾個(gè)紀(jì)律委員又沒有了存在感，所以，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性又成了我當(dāng)前考慮的問題千诬。這時(shí)正好學(xué)校要舉行“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評選活動(dòng)耍目，每個(gè)班級有三個(gè)名額，頒發(fā)“奉獻(xiàn)章”的證書徐绑。我心中一陣欣喜邪驮，我覺得可以利用這個(gè)活動(dòng)激勵(lì)一下班干部的干勁。說干就干傲茄，我提前列好評選提綱毅访，課上把評選活動(dòng)的要求宣讀下去，讓同學(xué)們對班干部加上五位紀(jì)律委員一共十三位同學(xué)進(jìn)行投票選舉盘榨，選出對班級貢獻(xiàn)最大的三位同學(xué)喻粹。事實(shí)證明同學(xué)們的眼睛都是雪亮的，選出來的三位同學(xué)確實(shí)是平時(shí)對班級貢獻(xiàn)最大较曼、最不計(jì)較個(gè)人得失的人磷斧。同時(shí)其他落選的班干部，也沒有絲毫落寞的神情捷犹，因?yàn)樗麄兊钠睌?shù)也不低弛饭，也得到了大家的認(rèn)可，體現(xiàn)了自己的價(jià)值萍歉，更對下一次得獎(jiǎng)有了期待侣颂。后來，學(xué)校也舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式枪孩，校長親自對這些受獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)進(jìn)行了表彰和勉勵(lì)憔晒。我想看到這一幕的同學(xué)們心里應(yīng)該有羨慕有向往也有了努力的方向。

看到越來越成熟的班級管理運(yùn)行機(jī)制蔑舞，我反思到拒担，以前我只是把這種活動(dòng)當(dāng)成學(xué)校交代的任務(wù)，完成即可」パ現(xiàn)在从撼，我學(xué)會(huì)了把學(xué)校活動(dòng)與班級管理結(jié)合起來钧栖，乘著學(xué)校的東風(fēng)低零，推進(jìn)班級管理的效果。