D13 培養(yǎng)目標(biāo)感，以目標(biāo)自我導(dǎo)航族铆，
? ? ? 聽完今天的晨間導(dǎo)讀岩四，我陷入了沉思。感覺在過去的十來年哥攘，一直都是為了生活而奔波剖煌，很少用目標(biāo)來導(dǎo)向自己的行動(dòng)，人生沒有方向逝淹。隨波逐流耕姊，日子過得庸庸碌碌。
? ? ? 今天清晨醒來栅葡，窗外的屋頂又是白茫茫一片茉兰。早上八點(diǎn)半，雪花還在飄飛欣簇，我和兒子頂著風(fēng)雪往風(fēng)光球場(chǎng)趕去规脸。我一手拉著兒子的小手，一手舉著傘熊咽，迎著瑟瑟寒風(fēng)走在江邊的綠道上莫鸭。當(dāng)時(shí)就冒出一個(gè)念頭，陪兒子踢球這個(gè)事情就像是有目標(biāo)在一直牽引横殴，寒來暑往黔龟，下雨刮風(fēng)，烈日飄雪滥玷，幾乎很少請(qǐng)假缺課氏身。為什么能堅(jiān)持的這么好呢?
? ? ? ? 想起兒子在幼兒園的時(shí)候，班上有個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)在踢足球惑畴，他媽媽經(jīng)常會(huì)在群里分享他踢球的小視頻蛋欣。當(dāng)時(shí)兒子看了就很想跟他同學(xué)一樣。后來讀小學(xué)了我給他報(bào)了足球班如贷，隨著他參與度不斷提升陷虎，進(jìn)球增加自信力也得到大福提升到踏。他很享受進(jìn)球的那種感覺，他說他要向C羅梅西學(xué)習(xí)尚猿。在去年的世界杯期間窝稿，兒子被年輕的姆巴佩吸引。他有了新的目標(biāo)凿掂，新的夢(mèng)想伴榔，小小的他幾次說要向姆巴佩一樣，帶領(lǐng)中國隊(duì)打進(jìn)世界杯去贏得大力神杯庄萎。
? ? ? ? 又想起女兒的學(xué)習(xí)圍棋的過程踪少，一開始她跟著我們陪弟弟去試課。結(jié)果弟弟學(xué)了一個(gè)學(xué)期糠涛，覺得沒有感覺就不學(xué)了援奢。而她卻喜歡上了圍棋∪碳瘢考慮到她學(xué)業(yè)重我們內(nèi)心其實(shí)是希望她主動(dòng)放棄的集漾。結(jié)果她一直堅(jiān)持到今天，興趣不減砸脊，越下越好具篇，她說她心里也有一個(gè)關(guān)于圍棋目標(biāo)。
? ? ? ? 回到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容脓规，培養(yǎng)目標(biāo)感栽连，以目標(biāo)自我導(dǎo)航。我們每個(gè)家長都希望孩子能夠自主學(xué)習(xí)侨舆。但什么是自主學(xué)習(xí)?主動(dòng)完成作業(yè)秒紧，主動(dòng)看書，似乎這就是做父母的訴求挨下。船長提到自主學(xué)習(xí)里的“主”字熔恢，它是一種定向能力，從心理學(xué)角度就是我們的行動(dòng)會(huì)隨著意識(shí)走臭笆。培養(yǎng)有定向能力的孩子叙淌，不為外界的風(fēng)吹草動(dòng)而引發(fā)行動(dòng)的變化。
? ? ? ? 關(guān)于目標(biāo)愁铺，有長期鹰霍、中期、短期目標(biāo)等不同尺度茵乱。尺度不同茂洒，作用不同。我們訓(xùn)練營的學(xué)分目標(biāo)計(jì)劃瓶竭，包括一年看幾本書的目標(biāo)督勺，在人生的尺度上說都是短期目標(biāo)渠羞。短期目標(biāo)可以鍛煉我們的目標(biāo)感，鍛煉我們的目標(biāo)意識(shí)智哀，但不解決人生的迷茫次询。
? ? ? ? 獵鷹號(hào)的孩子成為優(yōu)秀的小小領(lǐng)航員，三年的目標(biāo)瓷叫。對(duì)于孩子來說屯吊，絕對(duì)是一個(gè)長期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以滿足他們體驗(yàn)人生意義感的作用赞辩。而沒月每周的學(xué)分目標(biāo)是短期目標(biāo)雌芽。用來訓(xùn)練目標(biāo)感授艰，從而獲得成就感辨嗽，以便有持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用。
? ? ? ? 用“志”“意”“欲”來說明不同尺度的意識(shí)定向能力淮腾。迷茫于無“志”糟需，散漫在于無“意”，而“欲”是人人都有的谷朝。今天我們的孩子們面臨刺激信號(hào)過多洲押，感官之“欲”擠占了太多的腦帶寬。而父母的價(jià)值條件化的教育過程圆凰，又讓孩子們的想法難以有空間杈帐。“意”也無法得到訓(xùn)練专钉。家長沒有“志”挑童，孩子更加難以體會(huì)宏圖大志，志存高遠(yuǎn)跃须。成年人很少有人生大目標(biāo)尺度的牽引站叼。導(dǎo)致人到中年卡住和迷茫。
? ? ? ? 目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)指導(dǎo)菇民。循序漸進(jìn)尽楔、逐步培養(yǎng)孩子們制定目標(biāo)與實(shí)施的能力。長度目標(biāo)分解到小尺度目標(biāo)上第练。目標(biāo)越明確就越能有效的配置資源阔馋。能夠有效的提升行動(dòng)的效能。為人父母一個(gè)核心能力就是要引領(lǐng)孩子們的目標(biāo)感娇掏。
? ? ? ? 真正的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)呕寝。目標(biāo)的設(shè)定是自主設(shè)計(jì)。我們沒有體驗(yàn)過的東西驹碍，想要傳遞給孩子幾乎很難壁涎。唯有體驗(yàn)過凡恍，我們才能體會(huì)目標(biāo)導(dǎo)航的自主學(xué)習(xí)其強(qiáng)勁威力。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)怔球，除了自身行動(dòng)嚼酝，還要有合理的資源配置。時(shí)間是作為重要的無形資源竟坛。我們明確目標(biāo)闽巩，就是為了讓時(shí)間資源和能量能夠聚焦。未來的競爭是時(shí)間的競爭担汤。誰能夠最大化的放大時(shí)間資源配置涎跨，誰就是獲勝者。
? ? ? ? 對(duì)于孩子來說崭歧，目標(biāo)和時(shí)間都是迷糊的隅很，孩子沒有明確概念，需要我們將時(shí)間變?yōu)榫唧w的事件率碾，引導(dǎo)孩子給目標(biāo)設(shè)定一個(gè)清楚的時(shí)間界限叔营。借助鬧鐘、番茄鐘進(jìn)行時(shí)間管理所宰，不斷培養(yǎng)孩子們的時(shí)間資源意識(shí)绒尊。讓孩子找到自己駕馭時(shí)間的感覺。我們需要培養(yǎng)好自己的時(shí)間財(cái)富仔粥。圍繞目標(biāo)自主行動(dòng)婴谱，合理調(diào)配時(shí)間資源。不斷實(shí)踐躯泰，不斷訓(xùn)練谭羔，循序漸進(jìn)的掌握伯顶。
? ? ? ? 今天的課程拴孤，讓我在孩子教育的路上更加清晰。讓孩子在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中带迟，有更強(qiáng)的目標(biāo)感磕蛇，立自己的志向景描，和時(shí)間做朋友，成就自己的人生秀撇！
