師生關(guān)系是教書育人過(guò)程中最重要的關(guān)系锄码，不過(guò)在很多時(shí)候，出于師道尊嚴(yán)咪鲜，老師往往都非常嚴(yán)肅饺蔑，讓學(xué)生有一種敬而遠(yuǎn)之甚至害怕的感覺。
如何才能拉近老師與學(xué)生之間的距離嗜诀，打動(dòng)學(xué)生的心靈，下面這20句話孔祸，也許對(duì)您有幫助隆敢。
1. 最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情崔慧！
點(diǎn)評(píng)：老師的話語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈拂蝎，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己惶室，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助温自。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起玄货，再大的困難也能克服。
2. 把簡(jiǎn)單的事做好悼泌，就是不簡(jiǎn)單松捉；把平凡的事做好，就是不平凡馆里！
點(diǎn)評(píng)：淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性隘世，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性鸠踪，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)丙者，正所謂：“一屋不掃何以掃天下∮埽”
3. 我們每個(gè)同學(xué)都很聰明械媒，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解！
點(diǎn)評(píng)：老師使用激勵(lì)性語(yǔ)言給予學(xué)生信心评汰，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考纷捞，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心键俱。
4. 努力改正缺點(diǎn)兰绣，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人！
點(diǎn)評(píng)：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生编振，反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重缀辩，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離踪央。
5. 如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)臀玄，一定能成功！
點(diǎn)評(píng)：這樣充滿鼓勵(lì)性的話語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象畅蹂，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣健无，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)液斜，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展累贤，成為綜合素質(zhì)較高的人才。
6. 你只要用心做少漆，這些事根本難不倒你臼膏！
點(diǎn)評(píng)：一句激勵(lì)的話語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望示损。告訴學(xué)生：沒有做不好的事渗磅，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心始鱼、恒心仔掸，就一定能夠進(jìn)步。
7. 勇敢點(diǎn)医清！不要怕起暮，天塌下來(lái)，老師替你頂著状勤！
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生面對(duì)困難鞋怀、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”“六月風(fēng)”持搜。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己密似，并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)葫盼。當(dāng)然残腌，對(duì)任何困難就不再懼怕了。
8. 你不是最聰明的贫导，卻是最有靈氣的抛猫，相信你將來(lái)一定有所成就！
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正孩灯、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)闺金，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己峰档，按著老師的話不斷努力败匹。
9. 你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意讥巡！
點(diǎn)評(píng)：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿ο颇叮處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生不斷努力欢顷，成為高素質(zhì)人才槽棍。
10. 也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里抬驴，你是最棒的炼七！
點(diǎn)評(píng)：這是一句具有激勵(lì)性的話語(yǔ)，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步布持，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲豌拙，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離鳖链。
11. 你的潛力很大，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只要好好挖掘芙委，沒有不可能的逞敷！
點(diǎn)評(píng)：這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力灌侣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力推捐，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展侧啼。
12. 一個(gè)人最大的美德是寬容牛柒，如果你懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷痊乾！
點(diǎn)評(píng)：教師用形象的語(yǔ)言皮壁，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期哪审，學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響蛾魄。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人湿滓。
13. 也許你現(xiàn)在是貧困的滴须，但老師相信，20年后叽奥，你是最富有的扔水！
點(diǎn)評(píng)：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生朝氓，只要通過(guò)自己的努力魔市，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人膀篮！
14. 只要你肯努力嘹狞，老師愿意成為助你成功的橋梁！
點(diǎn)評(píng)：“只要你肯努力誓竿，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離磅网，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己筷屡。
15. 你敢于向老師（教材）提出個(gè)人見解涧偷，非常了不起！
點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話語(yǔ)毙死，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定燎潮。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重，會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維扼倘，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展确封。
16. 你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生除呵，我相信你薪夕！
點(diǎn)評(píng)：教師用“最出色”評(píng)定學(xué)生矾瘾，是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源缸血。教師的肯定與褒獎(jiǎng)秉剑，自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見解泛豪、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美侦鹏。
17. 你的思維很獨(dú)特诡曙！能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？
點(diǎn)評(píng)：這是教師一種邀請(qǐng)式的做法略水。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià)价卤，邀請(qǐng)式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下聚请，更易于和教師進(jìn)行交流荠雕，發(fā)表自己的見解。
18. 你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值驶赏，我們共同研究一下炸卑。
點(diǎn)評(píng)：采用平等對(duì)話式的語(yǔ)氣，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定煤傍，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注盖文，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展蚯姆。
19. 只要肯動(dòng)腦筋五续，你一定會(huì)變得更聰明！
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定龄恋，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語(yǔ)疙驾，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法——“肯動(dòng)腦”郭毕。
這樣的話語(yǔ)會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展它碎。
20. 說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系，我會(huì)幫助你显押！
點(diǎn)評(píng)：教師用平和的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題扳肛，消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營(yíng)造一種和諧乘碑、輕松的課堂氛圍挖息，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決兽肤，獲得良好的身心發(fā)展套腹。
