讀者必須先能理解作者的表達(dá)颗胡，才能進(jìn)一步理解作者想表達(dá)的主旨帆焕。組織必須是有理論支持的，我們要在閱讀的過程中知道作者想要表達(dá)什么核心思想箕昭，并且理清出他的推理思路。讀者要真正掌握一本書的主體內(nèi)容解阅，主要分為兩個步驟落竹，第一個是掌握書的大綱，第二個是理解作者想詮釋的意圖货抄。
要找到書的主旨述召，讀者可以將讀書過程中看到的感覺重要的句子圈出來。所有這些關(guān)鍵句蟹地，便構(gòu)成了整本書的重要論述积暖。因此在閱讀一本書的時候，我們的閱讀速度其實(shí)是有快有慢的怪与《嵝蹋快，就是在閱讀那些不太重要的分别、枝節(jié)的部分遍愿；而慢，則是在閱讀那些重要的部分耘斩。
那些所謂核心的部分沼填，就是作者想要下的判斷，包括肯定和否定煌往，以及判斷理由倾哺。通常作者也會幫助讀者更容易地找出這些關(guān)鍵句，例如刽脖，作者會在這些重點(diǎn)最下面標(biāo)重點(diǎn)羞海，或者是字體加黑加粗；另外作者也可能會在書的前面的序言或后面的總結(jié)集中將他想表達(dá)的核心觀點(diǎn)提煉出來曲管；有時候作者可能會故意拋出一些問題却邓，引導(dǎo)讀者在閱讀的過程中找到答案。
找到組織之后院水，讀者要確認(rèn)自己是否真的理解了腊徙。測試的方法有很多種，第一種是讀者用自己的話來表述作者的原意檬某，其中要注意的是撬腾，作者可能會用不同的詞匯來表達(dá)同一個意思，也可能會用不同的結(jié)構(gòu)來表達(dá)同樣的意思恢恼，即同義替換民傻；第二種是讀者聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)研究，舉出能夠?qū)?yīng)作者觀點(diǎn)的例子。在這個過程中漓踢，讀者要警惕的是“口語主義”牵署，這表面上看起來能夠口頭說出作者的意思，但實(shí)際上內(nèi)心并沒有理解喧半。
找出書中關(guān)鍵論述的過程中奴迅，最好是先確定這本書值不值得花費(fèi)這樣的功夫，其次是在讀的過程中可以適當(dāng)做筆記挺据，通常作者在最后的總結(jié)處也會將關(guān)鍵論述題練出來取具。
總結(jié)：分析閱讀的第二個階段
我們已經(jīng)說明清楚分析閱讀的第二個階段。換句話說吴菠，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好材料者填，要回答你在看一本書浩村，或任何文章都應(yīng)該提出來的第二個基本問題了做葵。你會想起第二個問題是：這本書的詳細(xì)內(nèi)容是什么？如何敘述的心墅？只要運(yùn)用五到八的規(guī)則酿矢，你就能回答這個問題。當(dāng)你跟作者達(dá)成共識怎燥，找出他的關(guān)鍵主旨與論述瘫筐，分辨出如何解決他所面對的問題，你就會知道他在這本書中要說的是什么了
