? 8.11日在紫微臺(tái)·森林幼兒園被廓，由席老師帶我們進(jìn)行《自然心教育愛》教材教法的培訓(xùn)窄刘。
? 席老師帶我們學(xué)習(xí)了《自然心教育愛》的四大核心要素：
1.教育要和生活聯(lián)系在一起.
? 生活即教育蔗怠，教育即生活，我們生活中的萬事萬物都可以作為主題來教埠胖，萬事萬物可以分為兩類：有生命族购、非生命。
2.體驗(yàn).
? 要讓幼兒去行動(dòng)抵拘，要給他事情做哎榴。
3.探索.
? 要用問題去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，教師成為提問題的引導(dǎo)者。
4.操作.
? 有的東西要直接教：安全尚蝌、常規(guī)迎变、道德、論理飘言、愛國(guó)衣形、傳統(tǒng)文化。
二姿鸿、具體教具教材谆吴，材料的了解
1.幼兒用書（家長(zhǎng)需求）
2.教具（孩子需求）
3.教師用書（教師需求）
三、材料的分類與投放
關(guān)鍵詞：1.分類 2.投放
? 情景海報(bào)投放在科學(xué)區(qū)苛预，節(jié)日海報(bào)投放在娃娃家句狼。
? 材料提現(xiàn)什么功能就投放在什么區(qū)域。
四热某、生活主題資源
? 分主題逐步投放腻菇。
五、生活數(shù)學(xué)資源
? 未分主題昔馋，一次性投放（主要放在益智區(qū)）筹吐。
六、主題活動(dòng)的特點(diǎn)
直接經(jīng)驗(yàn)-語(yǔ)言表達(dá)-生活應(yīng)用-表現(xiàn)創(chuàng)造
七秘遏、材料的準(zhǔn)備
1.好找
2.好玩
3.有意義
4.由少到多
5.由易到難
八骏令、幼兒不愿意進(jìn)去不感興趣的區(qū)角有兩個(gè)原因：
1.投放的教玩具不夠吸引幼兒
2.教師引導(dǎo)方法不正確
? 通過這次的學(xué)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了許多垄提，對(duì)《自然心教育愛》有了更深的理解和掌握，我學(xué)會(huì)了教具的使用周拐、分類铡俐、投放，席老師還教給我們通過看主題內(nèi)容來確定使用的教具妥粟，以及一句話概括一堂主題課的主要內(nèi)容审丘。也知道了幼兒不愿意進(jìn)不感興趣的區(qū)角應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該多投放幼兒感興趣能吸引住幼兒目光的教玩具勾给，老師要正確引導(dǎo)滩报，根據(jù)孩子興趣點(diǎn)來進(jìn)行引導(dǎo)。
? 接下來的日子里要多復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)播急，以便于自己更好的掌握脓钾，讀書計(jì)劃仍在持續(xù)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》已背完桩警，溫故而知新可训，不斷溫故已學(xué)知識(shí)，多注入新知識(shí)，不斷提升自己握截。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 莊冬慧
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.8.12
