事件一：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
試聽課僵朗，家長(zhǎng)反饋感覺課很好赖欣，回去再考慮考慮。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的验庙，如好顶吮、不好，滿意粪薛，不滿意悴了。
滿意
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
1.課上的很順暢违寿，展示了課程的亮點(diǎn)湃交，我的專業(yè)引導(dǎo)方式。
2.孩子的狀態(tài)從怯怯的拉著媽媽不讓走到開心放松的和我互動(dòng)還不停的呵呵笑說太好玩了藤巢。課程目標(biāo)也都完成搞莺。
3.和媽媽的溝通也很順暢，過程中思路清晰掂咒， 表達(dá)清晰才沧。關(guān)鍵是我講的好嗨。
4.完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)绍刮，向她傳達(dá)這個(gè)必須由專業(yè)的老師才可以引導(dǎo)温圆，不是隨便在家就可以做的。
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.課程是否能滿足孩子和家長(zhǎng)的需求
2孩革，是否能將課程的家長(zhǎng)點(diǎn)全面清晰的表達(dá)岁歉。
3，除課程以外的一些服務(wù)是否能為家長(zhǎng)和孩子提供方便膝蜈。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里锅移，不符合的是什么？為什么饱搏？
不符合規(guī)律的地方帆啃，只顧展示我認(rèn)為有價(jià)值的部分和去識(shí)別滿足孩子的需求，忽略了去識(shí)別和滿足家長(zhǎng)的需求窍帝。
事件二：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
領(lǐng)導(dǎo)讓給老會(huì)員打電話，溝通續(xù)費(fèi)诽偷。我其實(shí)不想打坤学，卻為了服從領(lǐng)導(dǎo)疯坤，打了電話，結(jié)果被拒絕深浮。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的压怠，如好、不好飞苇，滿意菌瘫，不滿意。
不滿意
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么布卡？
1.今天的狀態(tài)不好雨让，也找不到感覺，所以對(duì)方一拒絕忿等，我接不上話了.感覺很挫敗栖忠，也覺得自己很差勁，無能為力贸街。
2.我抗拒打電話的方式庵寞，但領(lǐng)導(dǎo)讓打電話，看她不高興薛匪，我又不敢提出異議捐川，硬打，心里不爽逸尖，也沒準(zhǔn)備好所以很難受古沥， 憋屈。
3.拒絕續(xù)費(fèi)冷溶，就是失敗渐白。事情沒做好，就是笨逞频。還不如不做呢纯衍。不做也顯不出我笨，一做光顯我笨了苗胀。（為了避免感覺到笨襟诸，我找了很多理由，還說了很多負(fù)能量的話基协，真的令到領(lǐng)導(dǎo)不高興了）
2.孩子的狀態(tài)從怯怯的拉著媽媽不讓走到開心放松的和我互動(dòng)還不停的呵呵笑說太好玩了歌亲。課程目標(biāo)也都完成。
3.和媽媽的溝通也很順暢澜驮，過程中思路清晰陷揪， 表達(dá)清晰。關(guān)鍵是我講的好嗨。
4.完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)悍缠，向她傳達(dá)這個(gè)必須由專業(yè)的老師才可以引導(dǎo)卦绣，不是隨便在家就可以做的。
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.打電話這種方式是否有利于溝通續(xù)費(fèi)飞蚓。
2滤港，有沒有給家長(zhǎng)溝通到孩子現(xiàn)狀，和后續(xù)課程的規(guī)劃趴拧，以及本次活動(dòng)為會(huì)員帶來的優(yōu)惠溅漾。
3，有沒有把我當(dāng)下能說到的部分說到著榴。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里添履，不符合的是什么？為什么兄渺？
不符合規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)是缝龄，以我的狀態(tài)，我愿不愿意做挂谍，和我的受傷需求為標(biāo)準(zhǔn)叔壤。
12月12日練習(xí)
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
給家長(zhǎng)做孩子明年的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)家長(zhǎng)續(xù)費(fèi)口叙，家長(zhǎng)有意續(xù)費(fèi)炼绘。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的，如好妄田、不好俺亮，滿意，不滿意疟呐。
不滿意
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么脚曾？
1.我的感覺，總覺得自己是個(gè)大忽悠启具，把課程的價(jià)值夸大了本讥。
2.看著會(huì)員媽媽走的時(shí)候表情有一些些的為難。覺得自己太殘酷了鲁冯，讓別人為難了拷沸。
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.課程本身是否能給到她這些價(jià)值。
2.我有沒有把課程的價(jià)值和家長(zhǎng)的需求對(duì)接薯演。
3.我有沒有向家長(zhǎng)表達(dá)清楚課程帶給她撞芍，她所需要的部分。
4.她有沒有接收到課程的價(jià)值跨扮，并有意愿要購買序无。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里验毡，不符合的是什么？為什么愉镰？
不符合規(guī)律的地方米罚，以我覺得，家長(zhǎng)的表情丈探，我的受傷情緒為標(biāo)準(zhǔn)。
事件二：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
我因?yàn)橐鰳I(yè)績(jī)拔莱，引導(dǎo)我的會(huì)員續(xù)費(fèi)碗降，把原本我的教室一個(gè)難上的孩子調(diào)到同事教室。領(lǐng)導(dǎo)夸了同事主動(dòng)上難上的孩子塘秦。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的讼渊，如好、不好尊剔，滿意爪幻，不滿意。
不滿意
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么须误？
1.領(lǐng)導(dǎo)夸她了挨稿，我心里很難受，害怕領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她好了京痢，就會(huì)對(duì)我不好奶甘。還覺得委屈。
2祭椰，她好就證明我不好臭家。
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.我的這個(gè)決定是否有利于促進(jìn)業(yè)績(jī)。
2.我有沒有用好這次機(jī)會(huì)做出促進(jìn)業(yè)績(jī)的有效動(dòng)作方淤。
3.有沒有得到促進(jìn)業(yè)績(jī)的結(jié)果钉赁。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里，不符合的是什么携茂？為什么你踩？
不符合規(guī)律的地方，以領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她人評(píng)價(jià)邑蒋，我的受傷情緒為標(biāo)準(zhǔn)姓蜂。
事件三：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
下班對(duì)當(dāng)天上建構(gòu)課的刷卡，沒對(duì)完交給領(lǐng)導(dǎo)医吊，領(lǐng)導(dǎo)說我們沒找全卡钱慢。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的，如好卿堂、不好束莫，滿意懒棉，不滿意。
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么览绿？
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我不滿意策严，我感覺沒做好，感覺自己好差勁饿敲，害怕領(lǐng)導(dǎo)生我的氣看不慣我妻导，討厭我，煩我怀各。
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1倔韭，由于這是一個(gè)大家共同的工作，有沒有給同伴溝通瓢对，做到了那個(gè)程度寿酌。
2，我做的這個(gè)時(shí)間段硕蛹，有沒有盡力高效的去完成醇疼。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里，不符合的是什么法焰？為什么秧荆？
不符合規(guī)律的地方，以我覺得壶栋，領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)辰如，我的受傷情緒為標(biāo)準(zhǔn)。
事件四：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
給一個(gè)會(huì)員家長(zhǎng)講活動(dòng)贵试，幫她掙福利琉兜，同時(shí)為下一步續(xù)費(fèi)做鋪墊。家長(zhǎng)反應(yīng)挺好毙玻。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的豌蟋，如好、不好桑滩，滿意梧疲，不滿意。
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么运准？
突破了以往的不愿意做
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.我的這個(gè)決定是否有利于促進(jìn)業(yè)績(jī)幌氮。
2.我有沒有用好這次機(jī)會(huì)做出促進(jìn)業(yè)績(jī)的有效動(dòng)作。
3.有沒有得到促進(jìn)業(yè)績(jī)的結(jié)果胁澳。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里该互，不符合的是什么？為什么韭畸？
不符合規(guī)律的地方宇智，沒有看到事情的規(guī)律蔓搞。
事件五：
1.列出今天發(fā)生的每一件的事的結(jié)果（至少5-10件）
給會(huì)員家長(zhǎng)溝通會(huì)員狀況随橘，為續(xù)費(fèi)做鋪墊喂分。家長(zhǎng)沒接電話，給她留了言机蔗。
2.我對(duì)于這件事的結(jié)果怎么評(píng)估的蒲祈，如好、不好蜒车，滿意讳嘱，不滿意。
3.我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么酿愧？
突破了以往的不愿意做
4.列出 這件事 本身的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是（列出3-5個(gè)點(diǎn)）
1.我的這個(gè)決定是否有利于促進(jìn)業(yè)績(jī)。
2.我有沒有用好這次機(jī)會(huì)做出促進(jìn)業(yè)績(jī)的有效動(dòng)作邀泉。
3.有沒有得到促進(jìn)業(yè)績(jī)的結(jié)果嬉挡。
5.你的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里，不符合的是什么汇恤？為什么庞钢？
不符合規(guī)律的地方，沒有看到事情的規(guī)律因谎。
