如果能夠把人的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)好,扶持好,讓它們充分地發(fā)揮出來(lái),雖然可能未必功成名就，但起碼我們大家的生活應(yīng)該非常是快樂(lè)的瑞筐。
繼“辯證凄鼻、邏輯強(qiáng)、愛(ài)挑戰(zhàn)別人智力”的INTP孩子后聚假，今天“西雅途”準(zhǔn)備跟大家一起探討“天生孩子王”的ENTJ孩子究竟有著什么樣子的性格特質(zhì)块蚌，而在家庭教育中，父母又需要注意哪些關(guān)鍵問(wèn)題膘格。
ENTJ性格外向峭范，待人接物熱情大方，在社交場(chǎng)合非潮窦活躍（E）纱控；在感知外部事物時(shí)，他們特別善于洞察和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)菜秦、事物之間的聯(lián)系和意義(N)甜害；他們十分可觀地分析獲得的感知，然后形成簡(jiǎn)介球昨、戰(zhàn)略或驅(qū)動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的復(fù)雜系統(tǒng)(T)尔店；因?yàn)椋麄兙邆涓叨鹊呢?zé)任感，所以絕不會(huì)紙上談兵闹获，絕不會(huì)讓這些見(jiàn)解期犬、戰(zhàn)略或系統(tǒng)徒然留在繪圖板上(J)河哑，ENTJ會(huì)將計(jì)劃付諸行動(dòng)避诽，因此，ENTJ所到之處璃谨，人人積極向上沙庐，干勁十足。
01喜歡與人交流
ENTJ類(lèi)型的孩子從小喜歡與其他人交流佳吞，他們性格外向拱雏，善談，而且很活躍底扳。ENTJ的孩子跟大人在一起和跟自己同齡的人在一起一樣自在铸抑，他們不會(huì)感覺(jué)到拘謹(jǐn)或者沒(méi)話(huà)說(shuō)。
02好奇心
ENTJ類(lèi)型的孩子從小就對(duì)一切未知的事情都充滿(mǎn)好奇衷模，相較于傳統(tǒng)的兒童玩具他們可能對(duì)電腦更感興趣鹊汛，他們總是思考很多抽象的事情，并且以創(chuàng)造性的方法滿(mǎn)足自己的興趣和好奇心阱冶。
03求知欲強(qiáng)
ENTJ很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)埠偿，這種方式是滿(mǎn)足他們求知欲最直接的方法缚柳，他們一般喜歡人物個(gè)性鮮明的冒險(xiǎn)類(lèi)故事或者情節(jié)復(fù)雜魔幻的故事。
對(duì)于ENTJ來(lái)說(shuō)，人的一生都在學(xué)習(xí)脑融，所以他們會(huì)認(rèn)為自己一直都是學(xué)生，即使是普通的會(huì)議也會(huì)全情投入唾琼，回顧歸納總結(jié)团秽，無(wú)論任何年紀(jì)的ENTJ型人，他們都秉持學(xué)到老活到老的理念晦譬。
04創(chuàng)造性地解決問(wèn)題
ENTJ類(lèi)型的孩子喜歡各種創(chuàng)造性的活動(dòng)或者項(xiàng)目疤苹，與大多數(shù)NT類(lèi)型一樣，他們喜歡解決棘手復(fù)雜深?yuàn)W的問(wèn)題蛔添，越有挑戰(zhàn)性越好痰催，進(jìn)行邏輯性思考以及決定必要步驟以滿(mǎn)足特定的目標(biāo)，雖然他們有時(shí)也會(huì)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化迎瞧，但是他們激勵(lì)和鼓舞他人的非凡能力的確并不多見(jiàn)夸溶。
05領(lǐng)導(dǎo)力
ENTJ類(lèi)型的孩子喜歡做項(xiàng)目或者活動(dòng)的領(lǐng)頭人，因?yàn)檫@樣他們可以制定規(guī)則凶硅，并讓其他人按照他們的規(guī)則展開(kāi)項(xiàng)目或者活動(dòng)缝裁。他們擅長(zhǎng)聯(lián)系各個(gè)事務(wù)，譬如人與人、過(guò)去與未來(lái)捷绑、事情與其可實(shí)行性韩脑，也能夠看到各想法之間的聯(lián)系并能客觀地分析其可行性。
他們喜歡基于正確客觀的標(biāo)準(zhǔn)上策劃并做出決定粹污，邏輯性非常強(qiáng)段多，極擅長(zhǎng)考慮所提議的計(jì)劃的重要性和影響，所以ENTJ作為領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候總能讓所有工作有條不紊的進(jìn)行壮吩。他們喜歡那種需要承擔(dān)巨大責(zé)任进苍，又有足夠控制權(quán)讓事情按照他們自己的想法發(fā)展的職位。
他們被稱(chēng)作天生的領(lǐng)導(dǎo)者鸭叙，他們身上融合了領(lǐng)袖的基本素質(zhì)：熱情洋溢觉啊、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、客觀公平沈贝、認(rèn)真負(fù)責(zé)杠人。他們機(jī)智靈活，能夠服眾宋下，在多數(shù)情況下嗡善，其他人也樂(lè)得聽(tīng)從調(diào)遣，然后就漸漸地依賴(lài)于他們杨凑。相較于循循善誘的說(shuō)服者ENFJ的領(lǐng)導(dǎo)力滤奈，ENTJ的領(lǐng)導(dǎo)力更勝一籌，因?yàn)樗麄兏潇o客觀公平撩满。
06獨(dú)立個(gè)性
ENTJ從小展示出強(qiáng)烈的獨(dú)立性蜒程，他們總是希望獨(dú)立處理自己的事情以向父母宣布自己已經(jīng)是個(gè)大人。他們希望自己的事情自己做伺帘，對(duì)于父母而言很省心昭躺。ENTJ以獨(dú)立工作為榮，喜歡獨(dú)立性強(qiáng)伪嫁、思維活躍的朋友领炫。
他們認(rèn)為，應(yīng)該大膽向困難挑戰(zhàn)张咳，即使失敗了也是有意義的帝洪。但是并非所有人都喜歡獨(dú)立工作和自由思考，有些人就是喜歡按照他人的吩咐行事脚猾，所以ENTJ做領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候需要理解每個(gè)人都不一樣葱峡，因人而異安排任務(wù)。
07思維敏捷
ENTJ類(lèi)型的人思維敏捷龙助，能輕而易舉地看出采取什么行動(dòng)可以促進(jìn)組織的發(fā)展砰奕，但是如果別人不具備同樣敏銳的洞察力，他們就表現(xiàn)的比較苛刻。
08邏輯思維強(qiáng)
ENTJ類(lèi)型的人從小就講求邏輯军援，他們希望父母或者其他人能夠精確而有邏輯的解決他們的疑問(wèn)仅淑。
他們可以把對(duì)未來(lái)的洞察力和冒險(xiǎn)精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，客觀性強(qiáng)又喜歡抽象思維胸哥，所以大都具備較高的智力和知識(shí)水平涯竟，通常能夠在學(xué)術(shù)方面獲得相當(dāng)高的造詣，但是他們看不起學(xué)習(xí)和思辨能力不及自己的人烘嘱。
09精力充沛愛(ài)冒險(xiǎn)
對(duì)父母而言昆禽，ENTJ是精力充沛、時(shí)刻興奮蝇庭、喜歡挑戰(zhàn)的孩子。ENTJ的孩子從小好動(dòng)捡硅，對(duì)新玩具很快就失去興趣哮内，更容易被新的和與眾不同的事物吸引，他們是精力充沛壮韭、性格率真的戰(zhàn)略家北发，能夠迅速敏銳地捕捉到機(jī)會(huì)，并且會(huì)立即采取行動(dòng)喷屋。
他們?cè)敢夂翢o(wú)保留地把自己的觀點(diǎn)和別人分享琳拨，在他們看來(lái)，每個(gè)反對(duì)者都想有機(jī)會(huì)進(jìn)行有意義的對(duì)話(huà)屯曹，使問(wèn)題可以迎刃而解狱庇，組織得以蓬勃發(fā)展。
10自信
ENTJ類(lèi)型的孩子從小就表現(xiàn)的很自信恶耽，擁有對(duì)自我肯定的特點(diǎn)密任，他們渴望被聽(tīng)見(jiàn)，還經(jīng)常說(shuō)服別人同意自己的觀點(diǎn)偷俭。
他們可能也并不知道自己那么肯定的原因是什么浪讳，但還是會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)閯e人的抨擊或反應(yīng)而輕易放棄和改變自己的觀點(diǎn)涌萤。
11ENTJ的孩子更喜歡什么樣的教育方式
ENTJ喜歡寬容輕松的環(huán)境淹遵，他們喜歡熱鬧，相較于在安靜的臥室學(xué)習(xí)负溪，他們更傾向于在開(kāi)放嘈雜的客廳透揣，如果有小伙伴在一起，他們可能會(huì)更高效的完成功課笙以；
ENTJ類(lèi)型的孩子比較獨(dú)立淌实，他們希望自己能夠掌握自己的人生，在這個(gè)過(guò)程中父母只需要尊重、支持并接受他們的想法拆祈，告訴他們?cè)谌魏螘r(shí)候你們都在他們身邊恨闪，當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給孩子引導(dǎo)；
ENTJ類(lèi)型的孩子喜歡遵循一定的邏輯規(guī)律放坏，他們以客觀咙咽、公平的活動(dòng)為基礎(chǔ)，而不是主觀的個(gè)人喜好淤年，所以無(wú)論父母是想說(shuō)服ENTJ做什么或者不做什么钧敞，從客觀公平角度出發(fā)會(huì)比從主觀情感角度出發(fā)更具有說(shuō)服力。
12父母如何幫助ENTJ類(lèi)型的孩子
ENTJ誠(chéng)實(shí)麸粮、直接甚至有時(shí)候有點(diǎn)遲鈍溉苛，大多數(shù)ENTJ喜歡直接表達(dá)對(duì)人對(duì)事情的看法而不顧及其他人的感受，所以有時(shí)候傷害到其他人他們都不知道弄诲，父母要耐心地引導(dǎo)ENTJ類(lèi)型的孩子運(yùn)用自己的想象力理解自己的行為給別人帶來(lái)的影響和傷害愚战，經(jīng)常性的練習(xí)能夠發(fā)展他們的情感（F）功能，培養(yǎng)他們的共情心理齐遵；
ENTJ類(lèi)型的孩子一般喜歡與人交往寂玲，并且能給人群帶來(lái)能量，但是他們并不喜歡人們親近他們梗摇，他們可能會(huì)避開(kāi)那些友好和表達(dá)喜歡的觸摸拓哟，嚴(yán)重的話(huà)孩子可能會(huì)直接當(dāng)著對(duì)方的面告訴人家我不喜歡你，會(huì)讓別人很尷尬伶授，作為父母可以教會(huì)孩子用更禮貌的方式拒絕別人断序；
ENTJ好問(wèn)的天性對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄円Ρ３直人麄兒闷嬗致敾鄣暮⒆又赖亩嘁稽c(diǎn)谎砾。針對(duì)這一點(diǎn)逢倍，父母要對(duì)自己的孩子多一點(diǎn)耐心，好問(wèn)是他們的本性景图，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约褐R(shí)儲(chǔ)備有限就惱羞成怒教訓(xùn)孩子怎么問(wèn)那么多较雕，父母不可能精確又富有邏輯的給孩子解答孩子所有的問(wèn)題，解答不了也千萬(wàn)不要撒謊挚币，更聰明的做法就是承認(rèn)自己不知道亮蒋，告訴他們查閱的途徑讓他們自己去尋找答案，一舉兩得妆毕。
13哪些興趣愛(ài)好能最大限度挖掘ENTJ孩子的天賦才能
ENTJ的主導(dǎo)功能是思維（特別擅長(zhǎng)）慎玖，輔助功能是直覺(jué)（擅長(zhǎng)），第三功能是感覺(jué)（不太擅長(zhǎng)）笛粘，第四功能是情感（相對(duì)最不擅長(zhǎng)）趁怔。
因此湿硝，父母在為孩子選擇興趣愛(ài)好時(shí)考慮兩點(diǎn)：
第一，興趣本身能發(fā)展孩子主導(dǎo)功能和輔助功能润努，因?yàn)樗麄兲焐瞄L(zhǎng)关斜，因此投入度、興趣度極高铺浇，效果很顯著痢畜；
第二，盡量避免所選興趣愛(ài)好在很大程度上使用第三和第四功能鳍侣。
ENTJ的孩子有與生俱來(lái)的創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的思維和能力丁稀，他們和所有其他NT類(lèi)型的人一樣拒絕循規(guī)蹈矩，父母可以選擇能夠充分調(diào)動(dòng)孩子創(chuàng)造性地解決問(wèn)題和邏輯分析能力的興趣班倚聚，比如珠心算线衫、圍棋、國(guó)際象棋秉沼、編程桶雀、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、奧數(shù)唬复，也可以選擇發(fā)揮孩子創(chuàng)造力和想象力的興趣班，比如藝術(shù)全肮、音樂(lè)敞咧、寫(xiě)作、語(yǔ)言和攝影等辜腺。
14ENTJ的孩子選擇哪些專(zhuān)業(yè)更容易展露頭角
ENTJ們的主導(dǎo)功能T（思維）總是能夠讓他們能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析并得出結(jié)論休建，而且能夠富有創(chuàng)造力的解決問(wèn)題，思維偏向的他們能給予別人解決問(wèn)題的方案评疗，他們渴望靈活和富于變化的工作環(huán)境测砂。
工作能否允許他們從事長(zhǎng)遠(yuǎn)策略計(jì)劃，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題百匆，以及對(duì)各種不同問(wèn)題設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意且符合邏輯的解決方法砌些；
工作能否激勵(lì)并刺激他們的求知欲，同時(shí)允許他們從事復(fù)雜且通常比較棘手的問(wèn)題加匈；
工作能否與各種不同的人交往存璃，他們必須是有能力、有趣且實(shí)力強(qiáng)大的人雕拼；
工作是否有刺激性、挑戰(zhàn)性啥寇、競(jìng)爭(zhēng)性偎球，在工作中他們能否成為公眾注意的焦點(diǎn)洒扎，同時(shí)他們的成就能否被看得見(jiàn)、被認(rèn)同衰絮，且能得到一定的回報(bào)袍冷；
工作能否讓他們?cè)O(shè)立一定目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)它們而奮斗岂傲，允許他們用他們的組織技能來(lái)使他們自己以及別人集中精力于更大的目標(biāo)难裆，而同時(shí)他們自己所有的目標(biāo)都能及時(shí)、有效地實(shí)現(xiàn)镊掖；
作者：西雅途
簡(jiǎn)介：發(fā)掘并發(fā)展孩子與身俱來(lái)的天賦才能乃戈。
初衷：用心理學(xué)工具幫助父母發(fā)掘孩子的天賦，以人為本推動(dòng)教育改革
