? ? ? 相比長篇?dú)v險(xiǎn)小說《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》學(xué)生更喜歡童話作品《騎鵝旅行記（節(jié)選）》飞蹂，因?yàn)楹笳哒Z言富有趣味粥烁，學(xué)生會(huì)由文中的尼爾斯聯(lián)想到自己日常對(duì)待動(dòng)物的行為栋豫。
? ? 《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是一篇略讀課文氯葬，在教學(xué)中我主要是從閱讀提示中的兩個(gè)問題展開教學(xué)：1.小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了哪些變化捅暴？2.作品中中還有許多有趣的故事恬砂，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇蓬痒。
? ? ? 首先是第一個(gè)問題泻骤，給足學(xué)生閱讀思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生明確尼爾斯的變化主要有兩點(diǎn)：尼爾斯自己的變化梧奢、動(dòng)物們的表現(xiàn)狱掂，根據(jù)這兩點(diǎn)學(xué)生再逐一學(xué)習(xí)，這里最有趣的是動(dòng)物們的表現(xiàn)亲轨，在找一找動(dòng)物們的表現(xiàn)時(shí)趋惨，麻雀、公雞惦蚊、貓器虾、牛等的控訴語言最引學(xué)生發(fā)笑，我便順勢讓學(xué)生角色扮演讀一讀這些動(dòng)物的語言养筒，那種痛恨曾撤、仇恨、憤恨的心里從讀中體現(xiàn)出來晕粪，從而讓他們明確尼爾斯在變形前是個(gè)調(diào)皮搗蛋挤悉、總是欺負(fù)動(dòng)物、惹父母生氣傷心的孩子巫湘。再牽入另一個(gè)小問題：尼爾斯經(jīng)歷了動(dòng)物們的嘲笑装悲、捉弄和教訓(xùn)后有怎么的感觸？同桌互相討論從課文第29自然段中得知“后悔”尚氛。最后再結(jié)合“騎鵝離家”部分填寫學(xué)習(xí)單诀诊，交流尼爾斯變形前后的變化，填寫匯報(bào)中更加直觀的了解尼爾斯這一人物形象阅嘶。
? ? ? 第二個(gè)問題由于學(xué)生沒有看過這本書属瓣，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生猜故事情節(jié)后再出示相應(yīng)故事讀一讀，這樣就能激起學(xué)生閱讀本書的欲望讯柔。
? ? ? 本課教學(xué)最讓我感動(dòng)的就是連幾個(gè)學(xué)困生在做閱讀批注都很認(rèn)真抡蛙，其中有幾個(gè)在根據(jù)小標(biāo)題說主要內(nèi)容時(shí)都能有條理地說清楚，所以閱讀要有思考魂迄，思考才能成就自己粗截，相信這幾個(gè)學(xué)困生會(huì)跟上大部隊(duì)。
