我假裝正經(jīng)地帶大家回顧一下修档，前兩節(jié)篇講的啥：
第一篇可以概括為對(duì)傳統(tǒng)園和國(guó)際園的介紹碧绞，以及什么樣的孩子適合什么樣的園！
第二篇呢深度剖析了理念園：小眾教育蒙氏吱窝、華德福的特色讥邻！芭學(xué)園距所不及，簡(jiǎn)單介紹了一下院峡！
那這一篇我們要講小眾教育的相同點(diǎn)兴使，其實(shí)也就是好的教育的相同點(diǎn)！能帶給孩子怎樣不一樣的童年照激！
還有就是最關(guān)鍵的发魄，抉擇選哪個(gè)園考察什么因素最重要！
好的教育的相同點(diǎn)
1. 環(huán)境適宜孩子的成長(zhǎng)
看照片就知道俩垃，環(huán)境自然励幼，山里更好欢策！
不是城市不好，而是自然的環(huán)境最適合這個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)赏淌！
森林里快樂(lè)的孩子
2. 不超齡教育
別期待太干凈踩寇，孩子天天玩水、泥六水、沙子俺孙、土，還和面掷贾、干家務(wù)哈哈
不學(xué)什么乘法口訣阿啵呲嘚睛榄！
因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)，違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律想帅！
孩子們的水利工程
3. 終極目標(biāo)服務(wù)于孩子
好的教育基本理念一致场靴，以孩子為中心的教育，成人遵循發(fā)展心理學(xué)or人智學(xué)港准，輔助孩子的成長(zhǎng)旨剥！
只是表現(xiàn)形式略有區(qū)別！
好的教育的最終目標(biāo)浅缸，都是為了讓孩子成為他們自己轨帜！
一棵月季就要長(zhǎng)成月季的樣子，偏偏家長(zhǎng)嫌月季有刺衩椒，希望自己種的是牡丹蚌父，于是前方百計(jì)改造孩子，大人孩子都擰巴毛萌！
不要吹毛求疵苟弛，世界上沒(méi)有完美的教育！
這三個(gè)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了阁将！
而且他們都在不斷的潛心自我完善中膏秫！對(duì)于這樣的精神，點(diǎn)贊冀痕！
4. 混齡制
忘記說(shuō)荔睹，前面三種理念園都是混齡制教育。
大孩子照顧小孩子言蛇，獲得愛(ài)心與照顧別人的能力僻他。
小孩子遵循就近發(fā)展區(qū)理論模仿大孩子，習(xí)得各種生存技能規(guī)范秩序等等腊尚。
更重要的是吨拗，孩子們可以體驗(yàn)到溫暖的歸屬感。
大勛試園第一周遠(yuǎn)足，姐姐全程照顧劝篷，玩的開(kāi)心到不想回家
5.?園長(zhǎng)老師都是愛(ài)孩子的
老師工資之低相信大家有所耳聞哨鸭，而他們依然能為了做情懷來(lái)做教育！
其實(shí)不難理解娇妓，能做起來(lái)的像鸡，背后都有一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚且支持她的老公！
捂臉哭哈恰，畢竟經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑只估！
而老師們的孩子可以享受這樣的教育、至少不用擔(dān)心孩子會(huì)變得越來(lái)越消沉着绷！
相對(duì)成人們的束縛和面具蛔钙，其實(shí)和孩子們相處很快樂(lè)！
而且老師們還有很多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)荠医，像我這樣敗家的學(xué)霸吁脱，好多課都是自費(fèi)去的！捂臉哭
這個(gè)過(guò)程老師的身心都會(huì)得到滋養(yǎng)彬向！
一個(gè)充滿愛(ài)的老師兼贡，愛(ài)滿自溢自會(huì)滋養(yǎng)到我們的孩子！
畢業(yè)典禮上幢泼，深情的相擁紧显，這感情還說(shuō)啥了（普通話：還有什么可說(shuō)的！不要同化我奥瓶谩）
不過(guò)，不過(guò)涉兽，不過(guò)招驴，還是建議國(guó)家能在對(duì)幼兒園老師高要求的同時(shí)，大幅度提高老師的待遇枷畏。
畢竟正常人都得先顧好自己别厘，才有能力和心思去關(guān)心別人！
6.?家長(zhǎng)關(guān)心的銜接傳統(tǒng)教育問(wèn)題
能堅(jiān)持這個(gè)教育走下去自然是最好的拥诡。
因?yàn)檫@樣的教育尤其是在幼兒園僅僅只是鋪墊的開(kāi)始触趴。
真正開(kāi)花結(jié)果都在小學(xué)以后，越大越明顯的看到你堅(jiān)持的成果渴肉！
孩子們?cè)诜N菜冗懦，你以為他們沒(méi)學(xué)到東西么？這可以匹敵我們大學(xué)學(xué)的植物學(xué)仇祭！
不過(guò)誰(shuí)家沒(méi)有難念的經(jīng)披蕉，堅(jiān)持不了就必須要有面對(duì)社會(huì)性焦慮的勇氣和鼓勵(lì)孩子自信的智慧！
小學(xué)低年級(jí)，孩子因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)拼音没讲、數(shù)學(xué)可能會(huì)顯得比其他孩子落后一點(diǎn)眯娱，也沒(méi)有報(bào)過(guò)各種興趣班，看上去會(huì)不如“別人家的孩子”爬凑。
比較心徙缴，謂社會(huì)性焦慮！
家長(zhǎng)要能淡定處之嘁信，覺(jué)察自己的焦慮來(lái)源娜搂，而非認(rèn)為孩子不好，是不是我沒(méi)教好吱抚，是我不好......
孩子自己也會(huì)覺(jué)得別人怎么都會(huì)百宇，只有我不會(huì)，他本來(lái)就會(huì)想“難道是我笨么”秘豹？
正在他缺乏信心的時(shí)候携御，再感受到家長(zhǎng)的焦慮和不信任，那對(duì)信心的打擊不是一般的既绕！
所以家長(zhǎng)要了解這些啄刹，有心理準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)自己并給孩子打氣加油凄贩！你的信任是孩子信心的源泉誓军！
而且這都是暫時(shí)的，因?yàn)槟愫⒆拥牡鼗虻暮闷Ｔ鹊搅碎_(kāi)竅的年紀(jì)昵时，知識(shí)一來(lái)，吸收之快椒丧，攔都攔不滓忌！
開(kāi)竅時(shí)間大概在3年級(jí)左右壶熏，等吧句柠！
選擇走小眾教育路線，單從對(duì)孩子的角度講肯定是好的棒假，但是我們畢竟是一個(gè)家庭溯职，相信反對(duì)的聲音會(huì)居多！
等小眾能大眾化了帽哑，世界將變成美好滴未來(lái)谜酒！
大勛選幼兒園的過(guò)程也可以叫做我的血淚成長(zhǎng)史。
期間歷經(jīng)了學(xué)習(xí)帶來(lái)的覺(jué)醒祝拯、覺(jué)醒引發(fā)的矛盾（隔代教育理念的沖突甚带、夫妻價(jià)值觀的沖突）她肯、行業(yè)的抉擇、為了上幼兒園是否要搬家鹰贵！
雞飛狗跳晴氨！
好在都過(guò)來(lái)了，覺(jué)醒必定會(huì)出現(xiàn)混亂期碉输，因?yàn)槟銓W(xué)了籽前，身邊人沒(méi)學(xué)，你看他就會(huì)不順眼敷钾。
尤其是老公枝哄。哈哈
更尤其，當(dāng)你具備了覺(jué)察的能力阻荒，發(fā)現(xiàn)這么多年來(lái)挠锥，他一直在無(wú)意識(shí)否定你的情緒和感受時(shí)（捂臉哭）
這時(shí)候矛盾會(huì)升級(jí)。
還好我沒(méi)有停止成長(zhǎng)侨赡，而是學(xué)了更多蓖租，心理學(xué)、非暴力溝通羊壹、薩提亞蓖宦，突破了這些重重的矛盾！
突破方法說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單油猫，就是：分清界限稠茂，做好自己能做的事情，不去要求別人情妖！
簡(jiǎn)單吧睬关，做到很難！
我還在繼續(xù)修習(xí)中鲫售，學(xué)海無(wú)涯共螺，南無(wú)阿彌陀佛（雙手合掌）
后來(lái)我們各讓一步，勛爸同意上華德福情竹，選了相對(duì)最近的根學(xué)園。
而我沒(méi)有去做華德福老師匀哄，沒(méi)有舉家搬去山里秦效，而是回歸原行業(yè)。
回到勛爸認(rèn)為的正軌上涎嚼！
遺憾也不遺憾阱州，美滿的家庭相愛(ài)的父母，才是孩子成長(zhǎng)最好的環(huán)境法梯，而學(xué)校是錦上添花的苔货！
現(xiàn)在學(xué)校和家庭都得到了犀概，不是很好么！
我自己夜惭？沒(méi)干教育遺憾不姻灶？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)干教育，這不在這碼字呢么诈茧！
教育是一輩子要做的事产喉，何必急于一時(shí)，把自己逼上梁山敢会。
還得夸夸他爸曾沈，自從我改變了溝通的方式，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我稀里糊涂嫁了一個(gè)這么有自省能力的老爺們兒鸥昏！
現(xiàn)在人家還學(xué)會(huì)共情我了呢塞俱！
雖然他有時(shí)候?qū)W著我的樣子跟大勛溝通，偷雞不成蝕把米吏垮。
哼哼障涯，要達(dá)到我的境界，還得繼續(xù)修煉惫皱！
大勛跟小朋友開(kāi)火車(chē)的神奇偷拍像樊！自己組合的游戲，才能激發(fā)孩子的想象力旅敷！比一塊錢(qián)的傻搖有意思多了吧生棍！
大勛入園以后，每天都很開(kāi)心媳谁，根本沒(méi)有分離焦慮涂滴！我們也很開(kāi)心。
這差不多是最好的結(jié)局了晴音！
我還見(jiàn)過(guò)很多為了上華德福柔纵、小眾教育而離婚的家庭。
基本都是媽媽堅(jiān)決堅(jiān)持锤躁，爸爸堅(jiān)決反對(duì)搁料！一言不合就離婚！得不償失系羞！
永遠(yuǎn)記得郭计，家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的！
抉擇方法論
好啦椒振，說(shuō)說(shuō)最重要的抉擇方法論昭伸！
既然是方法論，就得簡(jiǎn)明扼要澎迎！
1.?適合孩子
選園一定要選擇適合孩子的幼兒園庐杨，不要自以為好的奔名校选调、奔高科技環(huán)境、學(xué)的多教的多灵份！
反省一下仁堪，這些到底真的是為了孩子么？還是為了緩解你的焦慮各吨？滿足你的面子枝笨？
2.?老師對(duì)孩子的態(tài)度！
有老師才有教育揭蜒！
考察幼兒園的諸多因素中横浑，最最重要的是看老師是不是真的關(guān)愛(ài)孩子！
孩子在老師身邊是不是真的可以輕松自在屉更！
還是不敢說(shuō)話徙融，神情緊張？
3.?適合自己的家庭
其他考察因素理念瑰谜、距離欺冀、費(fèi)用、伙食萨脑、課程大綱...根據(jù)自家情況來(lái)考量隐轩！
4.?實(shí)地考察
一定要實(shí)地考察，多去幾次渤早，才能透過(guò)面具看本質(zhì)职车！
我去的時(shí)候，多次看到：
面帶笑臉的接待老師鹊杖，和進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)的悴灵，躲在監(jiān)控死角熊孩子的熊老師！
哎骂蓖！
本來(lái)打算寫(xiě)一篇积瞒，寫(xiě)了三篇，依然還有想說(shuō)的（捂臉哭）
下一篇寫(xiě)登下，入園準(zhǔn)備了茫孔！
愿我們孩子的童年簡(jiǎn)單快樂(lè)！
