12月6日颗胡，縣教研室在實驗小學舉辦了小學數(shù)學課堂教學研討會毫深。我平時聽的復習課很少，上的也很少毒姨，一直都比較愁于上復習課哑蔫，對于如何有效地指導學生復習也比較陌生，有這個千載難逢的機會當然不能錯過弧呐。聽了兩復習課闸迷，收獲頗多。老師的精彩設計讓人印象深刻俘枫，對復習課也有了不一樣的感覺和認識腥沽。他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念鸠蚪，真實今阳、樸實师溅、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)盾舌。
1.課堂返璞歸真险胰，去掉了很多浮躁、形式上的東西矿筝。課堂上安靜了很多起便，留給學生安靜思考的時間多了，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性窖维。但是教師語言榆综、課堂精彩度都使課堂呈現(xiàn)出了令人難忘的一幕，變成了一個師生共同“享受”知識能量铸史，傳遞信息的空間鼻疮，讓我真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
2琳轿、梳理知識點判沟，用思維導圖將串聯(lián)。
幾乎所有老師都想到了讓學生了解知識的前后聯(lián)系非常重要崭篡，都不同程度進行了梳理挪哄，有一位老師對方程的復習這方面就做的非常好，從一年級到九年級教材中的相關知識點都帶領學生做了梳理琉闪，學生直觀地縱向了解了這一部分知識的重要性迹炼，也增強了學好數(shù)學的信心。所有知識都是有聯(lián)系的颠毙，都可以轉化成以前所學過的舊知識斯入，為學生學好數(shù)學做好鋪墊。實驗小學的武志珍老師展示的《長方體和正方體》讓孩子們用思維導圖來梳理知識點蛀蜜、引領孩子們回顧解決問題的方法刻两，總結完善知識體系。
3.注重數(shù)學思想方法的滲透滴某。
在復習課上磅摹，幾乎每一位老師或多或少的都對學生進行了數(shù)學思想方法的滲透，注重運用轉化的思想壮池。尤其在一年級的數(shù)學教學中也有所提及偏瓤，在整理相關加法算式時也滲透了加法交換律的應用，讓學生有成功的數(shù)學體驗椰憋。讓學生從一年級就接受數(shù)學思想的滲透，在數(shù)學的學習過程中學會自己學習赔退，感受數(shù)學的真諦橙依。
復習了之后证舟，每個年級都有老師對期中考試成績進行分析，跟我們分享成功的經(jīng)驗窗骑。我從教學以來女责，一直任教五年級數(shù)學，每次成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名都是前兩名创译。但我知道抵知，山外有山，人外有人软族。王俊娜老師帶的班級期中平均分84分刷喜，而我卻只有74分，這讓我陷入了反思立砸。她講到的對于優(yōu)等生掖疮、中等生以及差生的“靈魂三問” 讓我深受啟發(fā)，她還說到“知識點像一顆顆珍珠颗祝，課堂教學要起到穿針引線的作用”浊闪。我要培養(yǎng)學生舉一反三的能力，應該教師他們方法以及靈活運用方法的能力螺戳。
最后搁宾，岳老師跟我們分享，要做一個有全局意識的教師倔幼。我們在教書之前一定要研究教材猛铅，研究目標，研究教參凤藏，研究學生奸忽。正如吳正憲老師所說，數(shù)學就像中醫(yī)一樣揖庄，“通栗菜，則不痛”。教師“通”學生有可能“不痛”蹄梢，教師“不通”則學生“必痛”疙筹。 我們只有把教材和教參研讀透了對照課標，掌握數(shù)學實質性的知識禁炒，學生才可能在學習過程中順利而咆。
因此，要做一名有鉆研意識的小學數(shù)學老師幕袱，做一名有專業(yè)內涵的小學數(shù)學老師暴备，做一名讓學生不痛的數(shù)學老師，緊扣目標不放松们豌，提升質量課堂中涯捻。在今后的教學工作中一定要努力探索浅妆，在以后的復習課教學的道路上不再迷茫，用更多的時間研究復習的策略障癌，注重復習課對學習的鞏固凌外，培養(yǎng)學生思考、歸納涛浙、總結的能力康辑，讓復習課也如同新授課一樣清晰，努力嘗試著去做一定會做到的轿亮。
