中共石家莊市委教育工作委員會黨建課題

（2023）

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課題基本情況

1喻喳、課題名稱：?深化抓黨建促學校發(fā)展問題

2何之、立項時間：2023年6月2

3嚷辅、立項級別：石家莊市

4煤墙、課題類別：?C中小學教育教學研究?

5麻惶、學科分類：黨建引領促學校發(fā)展

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中共石家莊市委教育工作委員會黨建課題

（2023）

深化抓黨建促學校發(fā)展問題

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結題報告

目??錄

一馍刮、課題提出的背景

二、課題研究的意義?????

三窃蹋、課題研究的理論依據

四卡啰、課題研究的目標

五、課題研究的主要內容

六脐彩、課題研究的方法

七碎乃、課題研究的步驟

八、課題研究的主要過程

九惠奸、課題研究的成果

十梅誓、課題研究存在的主要問題及今后的設想

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深化抓黨建促學校發(fā)展問題的研究

結題報告

我校《“雙減”背景下中小學課堂“以學生為主體”的學生自主學習模式以及“以教師為主導”的二分課堂教學模式和改變新時代教師課堂教學理念、更新校長管理學校的理念的研究》課題是從2021年5月開始進行實驗的梗掰。在此研究的基礎上嵌言，我黨支部又與2023年5月6日又申請了《深化抓黨建促學校發(fā)展問題》的黨建課題研究，兩年多來及穗，在教育局和進修學校領導以及有關專家的指導下摧茴，在黨員示范崗教學科研、教育服務埂陆、深入學習領會貫徹落實二十大精神苛白、名師工作室、工作坊活動焚虱、送培送教校本教研活動购裙、線上、線下相結合活動等活動開展下鹃栽，我們扎實開展研究躏率，在實踐中積極探索更好的，更有效的“雙減”背景下中小學課堂“以學生為主體”的學生自主學習模式以及“以教師為主導”的二分課堂教學模式民鼓，改變新時代教師課堂教學理念薇芝、更新校長管理學校的理念，為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我丰嘉，體驗成功夯到，感悟成長，能夠快樂地成長供嚎、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿黄娘，是家庭、學校克滴、社會的希望！學生能夠快樂地成長优床，家庭就充滿歡歌與笑語劝赔。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力胆敞。學生們能夠和諧地發(fā)展着帽，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長移层，我們中小學校就充滿美好與希望仍翰。采取新課堂標準：二分課堂教學標準，改變教師課堂教學模式观话，改變教師理念更新予借，進一步更新校長的管理學校理念，以深化抓黨建促學校發(fā)展問題的研究，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展灵迫。取得了一定的成效秦叛。

一、課題提出的背景

1瀑粥、我縣課堂教學現正面臨著教學理念挣跋、教學方法、教學方式的轉變狞换，尋找符合我縣中小學基礎教育教學課堂模式的策略與方法避咆。通過學校課堂中教學改革，用教學科研提高教師理論水平修噪。通過目標引領查库、搭建支架、任務驅動割按、問題導學的課堂模式膨报，讓學生構建知識、發(fā)展能力适荣、提升認識现柠、形成素養(yǎng)。學生明確了學習目標弛矛，才會主動學習够吩，積極參與到課堂教學中，享受到學習的快樂丈氓，形成主動探究周循、主動發(fā)展的良性循環(huán)，享受到課堂的樂趣万俗！二分課堂教學模式就是處于這樣的目的提出的湾笛。能夠達到新課程所倡導的讓課堂活起來的效果。二分課堂標準能體現生命是教育之本闰歪，是教育能夠存在的靈魂嚎研，只有從面對生命的角度出發(fā)，才能展現出它的無限魅力库倘。教師務必做到善于賞識學生临扮，做孩子真誠的賞識者，進一步促進學生個性的張揚教翩。

2杆勇、同時我縣正在打造三名工程，我校承擔培養(yǎng)饱亿、打造行唐教育“三名品牌”蚜退，推進行唐教育高質量發(fā)展闰靴，全力鍛造一支師德高尚、業(yè)務精湛关霸、結構合理传黄、充滿活力的“名師”團隊的形勢下，重點傳播名師的求真務實精神队寇、無私奉獻精神膘掰、民主精神、科學精神佳遣、創(chuàng)新精神等识埋。我校黨支部在這一任務推動下，將黨建工作與學校培訓中心工作相結合零渐，推動黨建與業(yè)務深度融合窒舟，找準黨建工作的著力點和關鍵點，在推進黨建工作高質量發(fā)展的同時促進全縣中小學學校教育教學工作高質量發(fā)展诵盼。利用云端教研共成長惠豺，問題導學促提升，凝心聚力謀新篇风宁，砥礪深耕春滿園----同伴互助洁墙、資源共享、共同提升的理念戒财。

3热监、優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用是黨的先進性的具體體現，只有在社會各個方面都起到先鋒模范作用饮寞，共產黨員才無愧于工人階級先鋒戰(zhàn)士的稱號孝扛。共產黨員無論何時何地，在任何條件下幽崩，都要發(fā)揮先鋒模范作用苦始，這是對每個黨員的基本要求。共產黨員的先鋒模范作用慌申，在不同的歷史時期有著不同的內容盈简。新時期共產黨員的先鋒模范作用，應當具有鮮明的時代特征自覺學習中國特色社會主義理論體系太示，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局香浩、心系群眾类缤，奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新邻吭，立足崗位餐弱、無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾前進膏蚓，不斷為改革開放和社會主義現代化建設做出貢獻瓢谢。就能做到黨建引領教育服務共提升，凝心聚力教學科研促學校發(fā)展驮瞧。每一個人都深受政治管理的影響氓扛，讓教育教學過程升華成美麗的政治生態(tài)，是我追求的教育之夢论笔。

4采郎、為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我，體驗成功狂魔，感悟成長蒜埋，能夠快樂地成長、健康全面地發(fā)展是大國家最楷、人民共同的心愿整份，是家庭、學校籽孙、社會的希望烈评！學生能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語蚯撩。學生們能夠健康全面地發(fā)展础倍，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展胎挎，社會就充滿熱情與友愛沟启。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望犹菇。最終德迹，通過黨員示范崗教學科研、送培揭芍、送教活動胳搞、名師工作室、工作坊活動称杨、學習二十大精神活動肌毅、線上、線下活動以及科學教研姑原，做到深化抓黨建促學校發(fā)展問題悬而。二分課堂標準就能實現這一遠景規(guī)劃。

5.課題的核心概念锭汛”康欤“導學練展評美”課堂教學模式袭蝗，是在民主、平等和和諧教學整體建構的教學思想和建構主義般婆、系統論教育理論的指導下到腥，師生教學活動諸要素依據一定教學目標、教學內容及學生認知特點蔚袍，所形成的一種穩(wěn)定而又簡約化的教學結構乡范。利用黨員示范崗教學科研活動等，逐漸鼓勵學生形成民主页响、平等篓足、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式：二分課堂教學模式闰蚕。采取新課堂標準改變教師理念更新栈拖，進一步更新校長的管理學校理念，以深化抓黨建促學校發(fā)展没陡，最終涩哟，通過黨員示范崗教育服務、教學科研盼玄、送培贴彼、送教、校本教研活動埃儿、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動器仗、線上線下相結合活動以及科學教研、做到深化抓黨建促學校發(fā)展童番，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展精钮。

6. 課堂教學模式改革的必要性。近年來洋思的“先學后教剃斧，當堂訓練”的課堂教學方式轨香，杜郎口中學的把課堂交給學生“336”自主學習新模式，以及后六中學的“常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡”等幼东，他們的成功為我們的課堂教學改革創(chuàng)新奠定了基礎臂容。因此關于“以學生為主體”學生自主學，從國內的相關研究來看根蟹，已經取得了一定的研究果脓杉。但在新課程實施的過程中，還有研究的必要简逮。首先是自主學習的內涵及策略都需要進一步豐富丽已；其次，根據現行教材的結構买决，學生自主學習的目標需要進一步明晰沛婴；最后，在目標進一步豐富和明確的前提下督赤，如何真正實現學生不僅“學習”還要“學會”嘁灯，利用黨員示范崗教學科研活動，逐漸鼓勵學生形成民主躲舌、平等丑婿、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式：“以教師為主導”的二分課堂教學模式没卸。還需要進行進一步的研究羹奉。

我縣課堂教學現正面臨著教學理念、教學方法约计、學習方式的轉變诀拭，尋找適合我縣中小學基礎教育教學課堂模式“以學生為主體”自主學習新模式以及“以教師為主導”的二分課堂教學新模式的策略與方法，減負的課堂教學模式之路煤蚌，變“講堂”為“學堂”尤為重要耕挨。逐漸鼓勵學生形成民主、平等尉桩、和諧的性格筒占，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我蜘犁，體驗成功翰苫，感悟成長，能夠快樂地成長这橙、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿奏窑，是家庭、學校析恋、社會的希望良哲！學生能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語助隧。學生們能夠健康全面地發(fā)展筑凫，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展并村，社會就充滿熱情與友愛巍实。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望哩牍。

二棚潦、課題研究的意義

運用整體建構的教學思想，教師根據整體教學設計的思想膝昆，打破單元章節(jié)的界限丸边，將有關知識整體構建叠必，運用二分課堂教學模式，讓學生有明確的學習任務妹窖，大大提高師生課堂教學行為的有效性纬朝，使教師業(yè)務素質整體提高，使學生學會學習骄呼、善于學習共苛、樂于學習，形成終身受益的學習能力和良好的學習習慣蜓萄，達到課堂教學最優(yōu)化隅茎，從而構建高效快樂課堂，增效減負嫉沽，全面提高教學質量浊伙。學生在學校里可以有更多的時間參加各種興趣小組备籽，全面民主披泪、平等和諧的發(fā)展朝蜘，有助于有效落實國家新基礎教育課程改革精神，深化課程改革實驗臣咖，提高課堂教學實效跃捣，提高教學質量，全面推進素質教育夺蛇。我們搞研究務必做到疚漆，既要學會調查，也要擅長研究刁赦，更要擅長理論創(chuàng)新娶聘，因為調查研究是我們黨的傳家寶，是做好學校教育教學工作的基本功甚脉，同時實事是真理的依據丸升，問題或矛盾是事物發(fā)展的根本動力。調查必須全面牺氨、客觀狡耻、準確掌握情況的過程，它并不會自然產生科學觀點猴凹，得出正確結論夷狰，形成良好地研究成果，更不會改變教師的課堂教學觀念郊霎，甚至良好的理念沼头，也就無法更好地更新校長管理學校的理念。開展調查研究，既要善于抓問題或矛盾进倍，也要善于求答案土至，既要善于找現象，也要善于分析機理背捌。注重調查研究的過程毙籽，才能使之成為黨員干部教師提高認識能力、判斷能力和工作能力的高效地過程毡庆。利用黨員示范崗教學科研活動，逐漸鼓勵學生形成民主烙如、平等么抗、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式亚铁。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我蝇刀，體驗成功，感悟成長徘溢，能夠快樂地成長吞琐、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿，是家庭然爆、學校站粟、社會的希望！學生能夠快樂地成長曾雕，家庭就充滿歡歌與笑語奴烙。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力剖张。學生們能夠和諧地發(fā)展切诀，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長搔弄，我們中小學校就充滿美好與希望幅虑。采取新課堂標準：二分課堂教學標準，才能改變教師課堂教學模式顾犹、教學方法倒庵、教學方式，改變教師理念更新蹦渣，進一步更新校長的管理學校理念哄芜，以深化抓黨建促學校發(fā)展，最終柬唯，通過黨員示范崗教育服務认臊、教學科研、送培锄奢、送教失晴、校本教研活動剧腻、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動、線上線下相結合活動涂屁、以及科學教研书在、做到深化抓黨建促學校發(fā)展，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展拆又。真正做到“以教師為主導”儒旬，“以學生為主體”高效課堂教育教學。推動人類進步的不是金錢帖族，不是權力栈源，不是名聲，是頭腦中促進國家竖般、社會甚垦、學校進步的創(chuàng)新理念，創(chuàng)新理念在頭腦的形成不是要被填滿的容器涣雕，是一把需被點燃的火把艰亮，這一火把讓它燒燒起來，人的創(chuàng)造力挣郭、智慧才能成為超過機器人（AI時代）的唯一辦法迄埃，此火把能做到震撼學生的心靈、改變師生學習習慣丈屹，就能成就師生的光明未來调俘。

三、課題研究的理論依據

1.“人本主義”基本原理

人本主義教育目標：培養(yǎng)能夠適應變化的旺垒、知道如何學習的彩库、個性充分發(fā)展的人。人格化的教學過程：強調學生在教育中的主體地位先蒋；強調認知與情感相結合的教學骇钦；強調學生個性化的自我評價；強調情感化的師生關系竞漾。逐漸鼓勵學生形成民主眯搭、平等、和諧的性格业岁，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式鳞仙。真正做到“以教師為主導”，“以學生為主體”笔时，為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我棍好，體驗成功，感悟成長，能夠快樂地成長借笙、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿扒怖，是家庭、學校业稼、社會的希望盗痒！學生能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語低散。學生們能夠健康全面地發(fā)展俯邓，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展熔号，社會就充滿熱情與友愛看成。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望跨嘉。采取新課堂標準：二分課堂教學模式，改變教師理念更新吃嘿，進一步更新校長的管理學校理念祠乃，以深化抓黨建促學校發(fā)展，最終兑燥，通過黨員示范崗教育服務亮瓷、教學科研、送培降瞳、送教嘱支、校本教研活動、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動挣饥、線上線下相結合活動以及科學教研除师、做到深化抓黨建促學校發(fā)展，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展扔枫。

2.“建構主義”教育理論

建構主義教育理論認為汛聚，知識是主動建構的，而不是被動接受的短荐，知識的意義是不能機械地灌輸給學生倚舀，必須靠學生根據其個人先前知識經驗主動建構。二分課堂教學模式認為忍宋，知識就是力量痕貌，思想就是力量，智慧就是力量糠排，團結就是力量舵稠，如火如荼的文革催生出了STEM類型的一大批政治偉人。基于此類觀念柱查，學習應由情境廓俭、協作、會話和意義建構四個要素構成唉工。情境是意義建構的基本條件研乒，師生、生生之間的協作與對話是意義建構的核心環(huán)節(jié)淋硝，而意義建構則是學習的目的雹熬。同時，利用黨員示范崗教學科研活動谣膳，逐漸鼓勵學生形成民主竿报、平等、和諧的性格继谚，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式烈菌。采取新課堂標準：二分課堂教學模式，改變教師理念更新花履，進一步更新校長的管理學校理念芽世，以深化抓黨建促學校發(fā)展。以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展诡壁。

3. 創(chuàng)新教育思想

創(chuàng)新教育的根本在于創(chuàng)新意識济瓢、創(chuàng)新個性的培養(yǎng)∶们洌“自主學習”或“二分課堂教學”是對創(chuàng)新教育的繼承旺矾，它體現了創(chuàng)新教育的基本要求，把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力落實到實處夺克。同時也把教師的創(chuàng)新精神和實踐能力落實到實處箕宙。通過此種學習方式的構建以及教學方式的構建，培養(yǎng)學生發(fā)現問題懊直、發(fā)展知識扒吁、自主探究的能力；培養(yǎng)學生團結合作室囊、勇于創(chuàng)新的意識和精神雕崩，形成獨立、自信融撞、堅毅盼铁、勇敢的個性；培養(yǎng)抓住機遇尝偎，捕捉靈感的觀念和大膽實踐的勇氣等饶火。利用黨員示范崗教學科研活動鹏控，逐漸鼓勵學生形成民主、平等肤寝、和諧的性格当辐，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式：二分課堂教學模式。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我鲤看，體驗成功缘揪，感悟成長，能夠快樂地成長义桂、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿找筝，是家庭、學校慷吊、社會的希望袖裕！學生能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語溉瓶。學生們能夠健康全面地發(fā)展急鳄，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展堰酿，社會就充滿熱情與友愛攒岛。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望胞锰。采取新課堂標準改變教師理念更新，進一步更新校長的管理學校理念兢榨，以深化抓黨建促學校發(fā)展嗅榕，最終，通過黨員示范崗教育服務吵聪、教學科研凌那、送培、送教吟逝、校本教研活動帽蝶、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動、線上線下相結合活動以及科學教研块攒、做到深化抓黨建促學校發(fā)展励稳，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展。

4囱井、課題研究1：通過黨員示范崗“教育服務”活動驹尼，促進校長學校管理。2：通過名師工作室庞呕、工作坊活動促進教師發(fā)展新翎。3：通過黨員示范崗活動深入學習領會貫徹落實黨的二十大精神程帕，促學校發(fā)展。4：通過黨員示范崗送培地啰、送教以及校本教研下鄉(xiāng)活動促進課堂教學愁拭。5：通過黨員示范崗教學科研，促進課堂教學發(fā)展亏吝。6：通過線上岭埠、線下相結合活動，提高中小學教育教學發(fā)展顺呕。

5.素質教育理論

素質教育強調尊重枫攀、關心、理解株茶、信任每一個學生来涨，堅持“人的全面發(fā)展的學說”、鄧小平的“三個面向”的教育思想启盛、江澤民的三個代表思想蹦掐、胡錦濤的教育事業(yè)科學發(fā)展思想和習近平的“四有”好老師教育思想。

四僵闯、課題研究的目標

在新課改理念下創(chuàng)造高效課堂卧抗，減輕學生學習負擔，提高學生學習能力鳖粟，本課題重點研究“導社裆、學、練向图、展泳秀、評、美”六個具體目標：

1.導：課堂上教師既要“教會”又要“會教”

導是學習“地圖”又是關鍵榄攀∈雀担“教會”是教師的職責，“會教”是教師的智慧檩赢÷类郑“目標導學課堂”的重要目標之一就是教師如何創(chuàng)設情境、搭建平臺贞瞒、誘導興趣偶房、引導思考、疏導解惑等過程军浆、方法來引導學生主動學習蝴悉、獲得經驗、反省總結瘾敢、達成評價拍冠。

2.學：課堂上學生既要“學會”也要“會學”

學是行為又是重點尿这。“學會”是學生的目標庆杜，“會學”是學生的追求射众。教師應通過“目標導學”的課程構建、情境創(chuàng)設晃财、能力融合等給學生足夠的時間和空間叨橱，真正的解放學生，學生通過“獨學断盛、對學罗洗、群學”的方式獲取知識、總結規(guī)律钢猛、形成認知伙菜，使學生會學、樂學命迈。

3.練：課堂上的學生既要“練習”又要“思考”

練是體驗又是抓手贩绕。學習的目的就是運用，學會了壶愤，不等于會用了淑倾。知識深層次的掌握和創(chuàng)新必須通過課堂的練習來達成。目標導學課堂中的練征椒，就是要求學生以老師的問題導向娇哆、任務驅動，在練的體驗中發(fā)現問題勃救、解決問題迂尝；讓學生在合作交流中，進行認知沖突剪芥、思維碰撞、知識創(chuàng)新琴许，通過學生思税肪、悟、踐榜田，達到對知識深度思考的目的益兄。

4.展：課堂上的學生既要“展示”又要“表達”

展是交流又是手段。課堂上箭券，學生在充分自學净捅、探究、討論的基礎上辩块，把自己的學習成果展現給老師和同學蛔六。展示的過程也是質疑荆永、解疑、釋疑的過程国章，在互動中學進去具钥、講出來、勤互動液兽、相激勵骂删；在實踐中懂得自主、善于合作四啰、敢于展示宁玫、學會總結。

5.評：課堂上學生既要“自評”又要“互評”

評是反饋柑晒、評價又是催化欧瘪。課堂中的自我評價過程是學生自我認識、自我分析敦迄、自我評價恋追、獲得自我體驗的過程；教師的評價是教師對學生激勵罚屋、點撥苦囱、辨析的過程；生生互評是相互學習脾猛、相互促進撕彤、相互補充、相互改進的過程猛拴。

6羹铅、美：課堂上建立民主、平等愉昆、和諧的學習課堂氛圍职员，師生在課堂學習中快樂地展現自我，體驗成功跛溉，感悟成長焊切，能夠快樂地成長、健康全面地發(fā)展是國家社會人民共同的心愿芳室，是家庭专肪、學校、社會的希望堪侯！學生能夠快樂地成長嚎尤，家庭就充滿歡歌與笑語。學生們能夠健康全面地發(fā)展伍宦，學校就充滿生機與活力芽死。學生們能夠和諧地發(fā)展乏梁，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長收奔，我們中小學校能充滿美好與希望掌呜。

五、課題研究的主要內容

1.調查并分析“雙減”背景下的中小學英語課堂學生自主學習模式的形成特點及內涵坪哄。

2.通過理論引領-實踐反思-重建提升-回歸實踐的方式研究并總結“雙減”背景下的中小學英語課堂學生自主學習模式的規(guī)律和特點质蕉。

3.研究并總結“雙減”背景下的中小學課堂學生自主學習模式、二分課堂教學模式以及教師理念更新的方法和策略翩肌。

4.為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我模暗，體驗成功，感悟成長念祭，能夠快樂地成長兑宇、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿，是家庭粱坤、學校隶糕、社會的希望！學生能夠快樂地成長站玄，家庭就充滿歡歌與笑語枚驻。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力株旷。學生們能夠和諧地發(fā)展再登，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長晾剖，我們中小學校就充滿美好與希望锉矢。

5、子課題研究1：通過黨員示范崗“教育服務”活動齿尽，促進校長學校管理沽损。2：通過名師工作室、工作坊活動促進教師發(fā)展循头。3：通過黨員示范崗活動深入學習領會貫徹落實黨的二十大精神绵估，促學校發(fā)展。4：通過黨員示范崗送培贷岸、送教以及校本教研下鄉(xiāng)活動促進課堂教學。5：通過黨員示范崗教學科研磷雇，促進課堂教學發(fā)展偿警。6：通過線上、線下相結合活動唯笙，提高中小學教育教學發(fā)展螟蒸。最終盒使，做到深化抓黨建促學校發(fā)展。

六七嫌、課題研究的方法

通過子課題研究1：通過黨員示范崗“教育服務”活動少办，促進校長學校管理。2：通過名師工作室诵原、工作坊活動促進教師發(fā)展英妓。3：通過黨員示范崗活動深入學習領會貫徹落實黨的二十大精神，促學校發(fā)展绍赛。4：通過黨員示范崗送培蔓纠、送教以及校本教研下鄉(xiāng)活動促進課堂教學。5：通過黨員示范崗教學科研吗蚌，促進課堂教學發(fā)展腿倚。6：通過線上、線下相結合活動蚯妇，提高中小學教育教學發(fā)展敷燎。最終琳状，做到深化抓黨建促學校發(fā)展获雕。在課題的研究過程中，尤其是在黨員示范崗教學科研缤削、教育服務分扎、送培送教澄成、校本教研等活動中，我們也曾多次遇到瓶頸畏吓，找不到突破口墨状。例如在“導、學菲饼、練肾砂、展、評”模式中宏悦，針對不同課型镐确，目標該如何適切制訂？七年級上冊的英語教學如何貼近“導饼煞、學源葫、練、展砖瞧、評”息堂，實現高效簡潔教學？九年級的2b長課文該如何利用“整進整出”的理念，進行“導學練展評”荣堰？類似的問題還有很多床未，每每迷茫之際，我們課題小組成員就會進行研討交流振坚，還會根據解決方案薇搁，選擇一課時進行磨課演練，已驗證實際效果渡八。我們課題研究小組成員也經常到不同的學校進行黨員示范崗教學科研啃洋、送培送教、校本教研交流活動呀狼，很多時候開展線上裂允、線下相結合活動，以了解同一教學方法在不同學校產生的差異哥艇，從而評估課題研究的適用范圍绝编。研究過程中，我們應用到的主要方法有：

本課題在準備貌踏、實施十饥、總結三個階段的研究方法：

準備階段：采用文獻研究法、問卷調查法祖乳、訪談調研法逗堵、線上、線下相結合法

實施階段：采用行動研究法眷昆、案例分析法蜒秤、比較法、反思內化法亚斋、線上作媚、線下相結合法

總結階段：采用問卷調查法、文獻研究法帅刊、經驗總結法纸泡、線上、線下相結合

七赖瞒、課題研究的步驟

本課題研究時間大約為半年多女揭，具體分為三個階段：

第一階段：準備階段（2023年5月---2023年7月） ??

第二階段：實施階段(2023年8月---2023年10月)

第三階段：總結階段（2023年11月）

八、課題研究的主要過程

本課題研究時間大約為半年多栏饮，具體分為三個階段：

第一階段：準備階段（2023年5月---2022年7月） ??

1.確立課題組成員并確定研究主題

2.搜集資料吧兔，調研、問卷袍嬉，確定課題研究方向及論證

3.制定課題實施方案與研究計劃

4.深化黨員示范崗引領境蔼，展示二分課堂教學模式與教師理念更新，進一步更新校長理念更新。

5.總結資料欧穴，撰寫開題報告

第二階段：實施階段(2023年8月---2023年10月)

1.按照課題方案的要點、目標等展開研究

2.課題組成員根據課題研究目標備課泵殴、講課涮帘、磨課，書寫課堂隨筆笑诅、課后反思

3.根據實施情況進行階段總結调缨、評估與反思，撰寫階段性報告

4.在階段總結評估的基礎上吆你，調整方案弦叶，開展進一步的研究

5、深化黨建引領促課堂模式改變妇多、教師理念更新伤哺、校長管理學校理念更新。

第三階段：總結階段（2023年11月）

1.整理相關資料者祖、問卷調查立莉，形成研究報告初稿

2.邀請專家對課堂教學情況進行全面、科學的評價

3.修訂初稿七问，組織鑒定蜓耻，寫出結題報告

4.課題組成員總結經驗撰寫實用性論文

5.召開成果匯報會

九、課題研究的成果

創(chuàng)新論文：二分課堂教學標準械巡、新時代教師理念的更新刹淌、如何上好一堂課、新時代校長管理學校的理念更新讥耗、二十大精神的學習等網評黨建議論文等26篇有勾。

通過對本課題的研究，我們的教師對“以學生為主體的學生自主學習模式葛账，以教師為主導的二分課堂教學模式”有了更深刻柠衅，更具體的理解，而且形成了以目標為中心的“導籍琳、學菲宴、練、展趋急、評”課堂教學模式喝峦，這五個環(huán)節(jié)，互為線索呜达，又相互融合為一谣蠢。對二分模式認識的更清楚。利用黨員示范崗教學科研活動，逐漸鼓勵學生形成民主眉踱、平等挤忙、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式谈喳，為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我册烈，體驗成功，感悟成長婿禽，能夠快樂地成長赏僧、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿，是家庭扭倾、學校淀零、社會的希望！學生能夠快樂地成長膛壹，家庭就充滿歡歌與笑語驾中。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力模聋。學生們能夠和諧地發(fā)展哀卫，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長撬槽，我們中小學校就充滿美好與希望此改。更新校長管理學校理念的更新，真正做到深化黨建引領促學校發(fā)展侄柔，最終共啃，通過黨員示范崗教育服務、教學科研暂题、送培移剪、送教、校本教研活動薪者、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動纵苛、線上線下相結合活動以及科學教研、做到深化抓黨建促學校發(fā)展言津，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展攻人。

1.導：葉圣陶先生說，導是更高級的教悬槽』澄牵“學生自主學習課堂”的重要目標之一就是教師合理創(chuàng)設情境、搭建平臺初婆、誘導興趣蓬坡、引導思考猿棉、疏導解惑，從而引導學生主動學習屑咳、獲得經驗萨赁、反省總結、達成評價兆龙。我們的教師在課前制訂目標時位迂，改變了以前目標保密的做法，教師先做精心預設详瑞，并在課前的準備階段，了解學生的需要后臣缀，與學生共同確認共同目標坝橡。在上課之初，我們的教師充分運用導的策略和方法精置，對學生進行導學（讀）计寇、導思、導議脂倦、導練（做）番宁、導評。

導的方法有很多赖阻，可根據學情蝶押，課時內容等因素來選擇某一種或同時選用多種導學方法。例如火欧，在人教版七年級上冊語unit1—unit 4的單元整合復習課中棋电，我們可以用問題導學貫穿始終：Which school I work in? Where are my students? Can you tell me something about your family? What do you think of my daughter’s room? ?Where should we go if we lost things? Do you like my daughter’s room now? 通過這幾個問題，就可以把介紹自己苇侵，介紹家庭赶盔，介紹房間和失物招領這四個單元的話題連接起來。 教師引導學生以作答的模式榆浓，自我搭建扶梯于未。學生發(fā)現問題，提出質疑陡鹃，給出建議烘浦，修改，再敘述萍鲸，進而談感受谎倔。逐漸鼓勵學生形成民主、平等猿推、和諧的性格片习，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式捌肴。

????對學生情感態(tài)度的引導同樣可以采用問題導學的方式。老師通過提問“Which room do you like? Why? What kind of person should we be?”?引導學生進行對比和分析藕咏，從而向學生輸入“tidy”這一理念状知。

在運用問題導學時，我們要大膽放手孽查，莫怕學生答錯饥悴，要及時解決學生出錯點。上課是學習新知的過程盲再，學生出錯不可避免西设，而且有些錯誤具有普遍性，是易錯點答朋，老師應抓住學生出錯契機贷揽，實現強化教學，攻克易錯點梦碗。其次禽绪，我們要注意問題的廣度和深度，同時洪规，既要有封閉性問題印屁，又要有開放性問題。問題導學與聊天形式相結合的模式斩例，利用黨員示范崗教學科研活動雄人，逐漸鼓勵學生形成民主、平等念赶、和諧的性格柠衍，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式。采取新課堂標準改變教師理念更新晶乔，進一步更新校長的管理學校理念珍坊，以深化抓黨建促學校發(fā)展，最終正罢，通過黨員示范崗教育服務阵漏、教學科研、送培翻具、送教履怯、校本教研活動、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動裆泳、線上線下相結合活動以及科學教研叹洲、做到深化抓黨建促學校發(fā)展，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展工禾。

在教學中运提，導是學習“地圖”蝗柔。老師導學運用的好，就會讓學生變“死學”為“活學”民泵，變“苦學”為“樂學”癣丧，變“學會”為“會學”。

2.學：學是行為又是重點栈妆⌒脖啵“學會”是學生的目標，“會學”是學生的追求鳞尔。教師應通過“目標導學”的課程構建嬉橙、情境創(chuàng)設、能力融合等給學生足夠的時間和空間寥假，真正的解放學生市框，學生通過“獨學、對學昧旨、群學”的方式獲取知識、總結規(guī)律祥得、形成認知兔沃，使學生會學、樂學级及。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我乒疏，體驗成功，感悟成長饮焦，能夠快樂地成長怕吴、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿，是家庭县踢、學校转绷、社會的希望！學生能夠快樂地成長硼啤，家庭就充滿歡歌與笑語议经。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力谴返。學生們能夠和諧地發(fā)展煞肾，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長嗓袱，我們中小學校就充滿美好與希望籍救。利用黨員示范崗教學科研活動，逐漸鼓勵學生形成民主渠抹、平等蝙昙、和諧的性格闪萄，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式。

學生學習主體地位的落實可采用小組活動和學生自學的形式耸黑。例如桃煎，在人教版八年級下冊英語unit4 Why don’t you talk to your parents新授課時，教師在充分了解學生已知大刊，想知为迈，未知的基礎上，抓住學生的興趣點缺菌，起導演的作用葫辐，把演員的位置讓給學生。通過設置問題伴郁，What’s wrong with the girl???Do you love those after-school classes? Why??What is the common problem for Chinese and American families?引導學生獨立思考,在把握文本段落大意的基礎上理清文本的篇章結構耿战。進而由獨學變?yōu)閷W、群學焊傅，進行Debate剂陡，進行課外補習到底是利大于弊,還好是弊大于利,引導學生進行一番辯論并且能給出原因，教師只在必要時提供給正反兩方一些幫助狐胎。這種方式使得學生真正成為了課堂教學的中心鸭栖。

在學生學習的過程中，我們的教會師構建一個學習組織握巢，即同質結對晕鹊，異質同組，讓學生有困難找組織暴浦。以小組活動和學生自學為主要形式落實學生主體地位溅话。在學習的進行中，我們做到了“師退”（即教師對學生放手歌焦、放權飞几、放心）和“生進”（即教師把話語權、選擇權独撇、評價權交給學生）循狰。在教師創(chuàng)造的情境中，我們提出問題券勺，讓學生獨立思考（獨學）绪钥、合作交流（對學、群學）关炼。 第一步獨學程腹，解決60%的問題，找出不會的儒拂；第二步圍繞困惑對學寸潦、群學色鸳，嘗試解決問題的20%；第三步以小組為單位见转，合作命雀、探究，解決10%-20%的問題 斩箫。例如吏砂，七下unit 10的2b閱讀課，在根據課文改編的任務型閱讀的5個任務中乘客，通過獨學狐血，學生們可以解決“1. In China, it is getting popular _________ on your birthday. 3.What do people in the UK sometimes put in a birthday cake?和5.請說出本文結構 ”這三個任務。通過對學易核，群學可以解決“4.Why do people never cut birthday noodles in China? ?和翻譯In some places, Chinese people also eat eggs on their birthday.”這兩個任務匈织。而任務2.How can a person make his or her birthday wish come true?在小組探究合作后，仍有疑問牡直，在老師點撥后缀匕，總結出了用句子或用By doing sth. 解答這兩種形式∨鲆荩”

學就是要讓學生在體驗中學習乡小、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新花竞，圍繞真實情境和真實問題劲件，激活已知掸哑，參與到指向主題意義探究的學習理解约急、應用實踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關聯、循環(huán)遞進的語言學習和運用活動中苗分。利用黨員示范崗教學科研活動厌蔽，逐漸鼓勵學生形成民主、平等摔癣、和諧的性格奴饮，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式。

3.練：練是體驗又是抓手择浊。知識深層次的掌握和創(chuàng)新必須通過課堂的練習來達成戴卜。目標導學課堂中的練，就是要求學生以老師的問題導向琢岩、任務驅動投剥，在練的體驗中發(fā)現問題、解決問題担孔；讓學生在合作交流中江锨，進行認知沖突吃警、思維碰撞、知識創(chuàng)新啄育，通過學生思酌心、悟、踐挑豌，達到對知識深度思考的目的安券。

課堂的練習安排要巧妙,練習要充滿趣味性。比如對七年級的學生來說浮毯，像“聽指令,做動作”這樣的練習完疫，將游戲融于了課堂，孩子們的學習更加放松债蓝；又如像英語課本中The shirt of a happy Man這類的文章壳鹤，特別適合改編成劇本，將角色表演這樣的練習引到課堂來,讓學生對所學的知識進行實踐饰迹；再如課堂還可根據文本讓學生進行續(xù)寫改寫仿寫等練習來鍛煉學生思維芳誓。例如，在文本處理后啊鸭，The shirt of a happy Man課堂的生成任務是以小組為單位表演及拓展這個童話故事锹淌。小組長首先根據小組人數設定角色，除國王赠制、大將軍和乞丐這3個主要人物外赂摆，小組又增加了兩個侍衛(wèi)、國王母親钟些、皇后和旁白這5個角色烟号，并為他們設計了臺詞。經過拓展后的表演政恍，情節(jié)更完整汪拥，故事更有趣，課堂參與度也更高篙耗。

我們的課堂練習環(huán)節(jié)迫筑，會讓學生動手做、動眼看宗弯、動耳聽脯燃、動情讀、動口議蒙保、動筆寫辕棚、動腦思，注重真正意義上的課堂活力：能讓學生觀察的，就讓學生自己描述坟募；能讓學生表述的岛蚤，就讓學生自己表達；能讓學生動手的懈糯，就讓學生自己體驗涤妒；能讓學生思考的，就讓學生自己分析赚哗；能讓學生得出結論的她紫，就讓學生自己推斷；努力在課堂上讓學生學有所知屿储、知有所悟贿讹、悟有所能。利用黨員示范崗教學科研活動够掠，逐漸鼓勵學生形成民主民褂、平等、和諧的性格疯潭，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式赊堪。

4.展：展是交流又是手段。課堂上竖哩，學生在充分自學哭廉、探究、討論的基礎上相叁，把自己的學習成果展現給老師和同學遵绰。展示的過程也是質疑、解疑增淹、釋疑的過程椿访，在互動中學進去、講出來埠通、勤互動赎离、相激勵逛犹；學生在實踐中懂得自主端辱、善于合作、敢于展示虽画、學會總結舞蔽。

我們課堂中的展示分為小展示和大展示。小展示即以小組為單位码撰，在組長的組織下渗柿，展示本組的學習成果，展示過程中所暴露的問題，組間交流朵栖、質疑颊亮、辨析、對抗解決10%的問題陨溅；大展示即老師根據小展示中的問題终惑，歸類共性問題，進行全班大展示门扇，最后達成共識雹有，進而解決問題。我們的學生在互動中以講臼寄、練霸奕、總結、分析吉拳、規(guī)劃质帅、展示、評價留攒、梳理临梗、分享、自我檢測等多種方式實現了學進去稼跳、講出來摹菠、勤互動滨嘱、相激勵，從而也在在實踐中懂得了自主、合作的意義干奢。利用黨員示范崗教學科研活動，逐漸鼓勵學生形成民主庐舟、平等猪半、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式在旱。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我摇零，體驗成功，感悟成長桶蝎，能夠快樂地成長驻仅、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿，是家庭登渣、學校噪服、社會的希望！學生能夠快樂地成長胜茧，家庭就充滿歡歌與笑語粘优。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展雹顺，社會就充滿熱情與友愛丹墨。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望嬉愧。

教學活動中的展示包括任務展示带到，活動展示，成果展示英染，價值展示和思維展示揽惹。“展”環(huán)節(jié)四康，教師起主導作用搪搏，為了解決學生學習中本質問題，暴露學困生闪金，要讓不同層次的學生進行展示疯溺。例如，關于語法學習if的用法哎垦，可選擇先讓學困生進行思維展示囱嫩，讓把錯誤點暴露出來，再選擇中層學生進行分析漏设，找出錯誤的原因墨闲，最后讓學優(yōu)生進行總結歸納。逐漸鼓勵學生形成民主郑口、平等鸳碧、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式犬性。

再例如瞻离，七下unit10 I’d like some noodles引出話題“House ?of dumplings”我布置了任務，活動展示乒裆。讓同學們制定dumplings套利，訂購dumplings，寫宣傳廣告鹤耍，其中制定dumplings肉迫，訂購dumplings小組編寫對話，每組將自己訂購方式表現出來惰蜜，通過訂餐活動昂拂，激發(fā)學生創(chuàng)造力和想象力受神，把語言學習運用到真實語境中抛猖。

展評學習法的價值追求是展現生命活力的課堂生態(tài)，注重培養(yǎng)學生的傾聽能力，思維能力财著，表達能力和交流合作能力联四。在活動中，讓展示成為一種學習常態(tài)撑教，讓學習常見朝墩，在活動中有了體驗和參與，展示與分享伟姐，體現了學生與教材對話收苏、與教師對話、與同學對話愤兵，更重要的是與自己對話鹿霸、與實踐對話等。利用黨員示范崗教學科研活動秆乳，逐漸鼓勵學生形成民主懦鼠、平等、和諧的性格屹堰，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式肛冶。

5.評：評是反饋、評價又是催化扯键。課堂中的自我評價過程是學生自我認識睦袖、自我分析、自我評價荣刑、獲得自我體驗的過程扣泊；教師的評價是教師對學生激勵、點撥嘶摊、辨析的過程延蟹；生生互評是相互學習、相互促進叶堆、相互補充阱飘、相互改進的過程。但無論是師生評價還是生生評價虱颗，最終還要回到自我評價沥匈，讓學生自我反思，進而達到知識內化忘渔。

課堂上常見的評價包括紙筆測試和表現性評價高帖。紙筆測試主要用以檢測知識目標。如可在課堂最后的10分鐘安排精簡小測畦粮，讓學生互相交換散址，互相評價乖阵，隨后教師公布答案進一步讓學生訂正，這就是生生互評预麸，從而達到學生之間相互學習瞪浸、相互促進、相互補充吏祸、相互改進的效果对蒲。利用黨員示范崗教學科研活動，?逐漸鼓勵學生形成民主贡翘、平等蹈矮、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式鸣驱。

而對于每節(jié)課最后的課堂生成項目含滴，老師更要注意在過程中給予學生指導性評價，既要表揚學生完成過程中呈現的優(yōu)點丐巫，又要指出可完善提升的地方谈况，讓教師的評價更具實踐意義。在項目完成后的展示活動中递胧，老師要及時給予正面積極評價碑韵，鼓勵學生。例如缎脾，七年級下冊Unit 1 What club do you want to join?的寫作課上,教師既要在寫作過程中給予指導祝闻，又要發(fā)現學生的亮點，及時匯總并表揚遗菠。當七年級學生在表達心情時能夠寫出I get such a strong feeling of satisfaction when I help others.等這樣的句子時联喘，老師要表揚；當學生單一使用can時辙纬，老師要指導學生使用be good at / do well in等形式豁遭。在最后的作品展示環(huán)節(jié)，老師要從書寫卷面贺拣、謀篇布局蓖谢、用詞語句等方面給出評價和指導。

6譬涡、美：課堂上建立民主闪幽、平等、和諧的學習課堂氛圍涡匀，師生在課堂學習中快樂地展現自我盯腌，體驗成功，感悟成長陨瘩，能夠快樂地成長腕够、健康全面地發(fā)展是國家社會人民共同的心愿级乍，是家庭、學校燕少、社會的希望卡者！學生能夠快樂地成長蒿囤，家庭就充滿歡歌與笑語客们。學生們能夠健康全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力材诽。學生們能夠和諧地發(fā)展底挫，社會就充滿熱情與友愛。學生們能夠茁壯地成長脸侥，我們中小學校能充滿美好與希望建邓。我們的課堂，會讓學生動手做睁枕、動眼看官边、動耳聽、動情讀外遇、動口議注簿、動筆寫、動腦思跳仿，注重真正意義上的課堂活力：能讓學生觀察的诡渴，就讓學生自己描述；能讓學生表述的菲语，就讓學生自己表達妄辩；能讓學生動手的，就讓學生自己體驗山上；能讓學生思考的眼耀，就讓學生自己分析；能讓學生得出結論的佩憾，就讓學生自己推斷畔塔；努力在課堂上讓學生學有所知、知有所悟鸯屿、悟有所能澈吨。利用黨建課題研究與教學科研相結合，逐漸鼓勵學生形成民主寄摆、平等谅辣、和諧的性格，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式：二分課堂教學模式婶恼。

總之桑阶，通過子課題研究1：通過黨員示范崗“教育服務”活動柏副，促進校長學校管理。2：通過名師工作室蚣录、工作坊活動促進教師發(fā)展割择。3：通過黨員示范崗活動深入學習領會貫徹落實黨的二十大精神，促學校發(fā)展萎河。4：通過黨員示范崗送培荔泳、送教以及校本教研下鄉(xiāng)活動促進課堂教學。5：通過黨員示范崗教學科研虐杯，促進課堂教學發(fā)展玛歌。6：通過線上、線下相結合活動擎椰，提高中小學教育教學發(fā)展支子。最終，做到深化抓黨建促學校發(fā)展达舒，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展值朋。取得了一定的成果，但是還存在一定的問題巩搏。

1.教師在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

作為教育工作者不僅要傳授好知識昨登，更重要的是培養(yǎng)學生的能力，讓學生總結有趣的記憶方法塔猾。教師教是為了不教篙骡，授人以魚不如授人以漁，教師應鼓勵學生創(chuàng)新新的趣味記憶方法丈甸，讓記憶更有趣糯俗、更輕松。

2.課題研究在課題研究中睦擂，需要教師對自己的教學行為和學生學習行為及時反思得湘、及時改進，只有不斷的積累經驗顿仇，才能厚積薄發(fā)淘正，形成自己的教育思想。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我臼闻，體驗成功鸿吆，感悟成長，能夠快樂地成長述呐、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿惩淳，是家庭、學校乓搬、社會的希望思犁！學生能夠快樂地成長代虾，家庭就充滿歡歌與笑語。學生們能夠健康全面地發(fā)展激蹲，學校就充滿生機與活力棉磨。學生們能夠和諧地發(fā)展，社會就充滿熱情與友愛学辱。學生們能夠茁壯地成長乘瓤，我們中小學校就充滿美好與希望。采取新課堂標準改變教師理念更新项郊，進一步更新校長的管理學校理念馅扣，以深化抓黨建促學校發(fā)展斟赚，最終着降，通過黨員示范崗教育服務、教學科研拗军、送培任洞、送教、校本教研活動发侵、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動交掏、線上線下相結合活動以及科學教研、做到深化抓黨建促學校發(fā)展刃鳄，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展盅弛。

今后的努力方向：

1.拋磚引玉。

課題研究成果來之不易叔锐，我們將拋磚引玉挪鹏、不斷推廣，讓更多的教師愉烙、更多的學生受益讨盒、更多的學校受益，讓教與學樂趣無窮步责！采取新課堂標準改變教師理念更新返顺，進一步更新校長的管理學校理念，以深化抓黨建促學校發(fā)展以及以高質量黨建引領中小學教育教學高質量發(fā)展蔓肯。

2.學習永無止境

知識無窮遂鹊，學無止境。我們還將繼續(xù)完善“導蔗包、學秉扑、練、展气忠、評”課堂教學模式邻储，不斷充實自己赋咽，讓課堂教學更高效，讓教師的教吨娜、學生的學都充滿樂趣脓匿。

3.研究永不停止。

本次課題研究即將結束宦赠，但是課堂研究永不停止陪毡，我們還會創(chuàng)設條件，繼續(xù)研究勾扭，并進一步加強課題組成員之間的交流與協作毡琉，爭取不斷提高、共同進步妙色。利用黨員示范崗教學科研活動桅滋，逐漸鼓勵學生形成民主、平等身辨、和諧的性格丐谋，以聊天形式授課方式改變師生的學習習慣的新的課堂教學模式。為了讓學生在課堂學習中快樂地展現自我煌珊，體驗成功号俐，感悟成長，能夠快樂地成長定庵、健康全面地發(fā)展是大人們共同的心愿吏饿，是家庭、學校蔬浙、社會的希望猪落！學生能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語敛滋。學生們能夠健康全面地發(fā)展许布，學校就充滿生機與活力。學生們能夠和諧地發(fā)展绎晃，社會就充滿熱情與友愛蜜唾。學生們能夠茁壯地成長，我們中小學校就充滿美好與希望庶艾。繼續(xù)對子課題研究1：黨員示范崗教育服務活動袁余，促進校長管理學校。2：黨員示范崗教學科研咱揍，促進課堂教學颖榜。3：深入學習領會貫徹落實黨的二十大精神，促學校發(fā)展。4：送培送教教研下鄉(xiāng)活動促課堂教學掩完。5：通過名師工作室噪漾、工作坊活動促教師發(fā)展。6：通過線上且蓬、線下活動相結合欣硼，提高中小學校高質量發(fā)展。采取新課堂標準改變教師理念更新恶阴，進一步更新校長的管理學校理念诈胜，以深化抓黨建促學校發(fā)展，最終冯事，通過黨員示范崗教育服務焦匈、教學科研、送培昵仅、送教缓熟、校本教研活動、深入學習領會貫徹落實二十大精神促學校發(fā)展活動岩饼、線上線下相結合活動以及科學教研荚虚、做到深化抓黨建促學校發(fā)展薛夜，以高質量黨建引領中小學學校教育教學高質量發(fā)展籍茧。

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