? 有一段時(shí)間渣淳，由于工作頭緒多脾还，我推掉了副班主任的工作，課時(shí)量也少了許多入愧，于是和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也少了許多鄙漏。那段時(shí)間嗤谚，我感覺(jué)到“情感危機(jī)”，那種與學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)的危機(jī)怔蚌。
? 這學(xué)期巩步，我重新開(kāi)始了副班主任工作，也重新回到了一周滿工作量的狀態(tài)桦踊，那些熟悉的感覺(jué)又回來(lái)了渗钉。當(dāng)一個(gè)小老師，我樂(lè)在其中钞钙。
? 今天大課間鳄橘，我陪5.3做操，我自己也認(rèn)真做了幾節(jié)芒炼，用行動(dòng)代替看管瘫怜。中午，我陪5.3班午餐本刽，餐后還看他們下棋鲸湃。有了這些相處的機(jī)會(huì)，我才更加了解他們的喜好子寓，學(xué)情分析才不至于紙上談兵暗挑。
? 我告訴5.3班的孩子，我既然是副班主任斜友，那么炸裆，在班主任不方便的情況下，可以盡管來(lái)找我鲜屏。有煩惱的事情也可以向我傾訴烹看。孩子們聽(tīng)進(jìn)去了，偶爾會(huì)告訴我一些小秘密洛史。比如惯殊，媽媽不給買(mǎi)計(jì)算器，就和小區(qū)的伙伴商量也殖，用物品做抵押土思，讓小伙伴幫忙購(gòu)買(mǎi)，日后再贖回來(lái)……也有孩子告訴我忆嗜，爸爸就看不起自己己儒，老貶低自己……
? 對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，看到我出現(xiàn)霎褐，來(lái)抱一抱我址愿，笑瞇瞇喊我一聲，或者瞎敲一下我的琴冻璃，就算愛(ài)的表達(dá)了响谓。他們看到我出現(xiàn)興奮的小眼神损合，讓我感到自己存在的價(jià)值——在一段不太長(zhǎng)的緣分里，我們?yōu)楸舜说某砷L(zhǎng)助力娘纷，我是那個(gè)可以傳遞快樂(lè)和愛(ài)的老師嫁审，我是他們快樂(lè)情緒的記憶符號(hào)。
? 被學(xué)生想著赖晶，愛(ài)著律适，是一件幸福的事情，和他們?cè)谝黄鸲舨澹視?huì)收獲很多捂贿，多得說(shuō)不完！
