? ? 前些天米米諾翻聽我倆在荔枝平臺的錄音进宝，聽到她一歲多的時候背誦古詩的音頻鼓蜒，那稚嫩的聲音，逗得我們?nèi)胰斯笮妊颍娴氖翘蓯哿耍?/p>
? ? 然而最大的收獲不只是回憶和笑聲，還有她學古詩的欲望仁锯。她說：“我小時候都會背詩耀找，現(xiàn)在背得不多了∫笛拢”我說那咱們一起學吧野芒。就這樣，我選擇了尹建莉老師主編的《一周一首古詩詞》双炕，立馬下單复罐，很快收到開始學習。
? ? 今天讀了第一本的50首雄家，背誦的是6--8首效诅，其中《詠華山》她不會背誦我也不會胀滚。這首詩我用多種方法跟她一起朗讀、背誦乱投。
? ? 詠華山
（宋）寇準
只有天在上咽笼，
更無山與齊。
舉頭紅日近戚炫，
回首白云低剑刑。
? ? 學習古詩，應該以讀為基礎(chǔ)双肤，以讀為主施掏。用多種形式的讀代替講解，對于五歲多的女兒來說茅糜，也不必講解七芭。
? ? ? 一領(lǐng)讀
? ? ? 首先我領(lǐng)讀兩遍，讓她跟讀蔑赘。領(lǐng)讀主要是為了讓她約學會正確的讀音狸驳，同時我聲情并茂的讀對她來說是示范，她也有樣學樣缩赛。
? ? ? 二自讀
? ? ? 讀兩遍之后耙箍，我讓她自己嘗試讀，因為她有一點識字和拼音基礎(chǔ)酥馍，自己練讀辩昆，可以學習生字，復習拼音旨袒。有時候遇到有難度的汁针，我一定會“出口相助”。
? ? ? 三聯(lián)結(jié)
? ? ? 與以前學過的古詩發(fā)生聯(lián)結(jié)的方法是她自己說的峦失，讀了四五遍之后扇丛，她告訴我：“《詠華山》的詠和《詠鵝》的詠一樣∥炯”我還真沒想到她會觸類旁通帆精，我趁機給她說：“詠就是以某種事物為題做詩。像這樣的還有《詠柳》隧魄∽苛罚”
? ? ? 在讀到“舉頭紅日近”時，我們一起讀過的“舉頭望明月”和這個意思一樣购啄，都是抬頭的意思襟企。又找到了和熟悉古詩的聯(lián)結(jié)，更容易理解意思了狮含。
? 四表演
? 詩的第二句有“舉頭”“回首”的動詞顽悼，用動作來識記和理解詞語更容易曼振。我們邊讀邊表演，別有一番情趣蔚龙。
? ? 五理解
? ? 大概理解詩意冰评，不刻意講解是前提堕战。她能根據(jù)古詩說出個大概攀芯，真的讓我挺驚訝。然后我再給她說說大概的意思萎馅。
? ? 六延伸
? ? 有的古詩后面有鏈接坑填，這首詩成詩還有個小故事抛人。相傳寇準七歲的時候，他的父親大宴賓客脐瑰，飲酒正酣妖枚，客人請小寇準以附近華山為題，做《詠華山》詩蚪黑，寇準在客人面前踱步思索盅惜，一步中剩、兩步忌穿，走到第三步，便隨口吟出這首五言絕句结啼，真是才思敏捷掠剑，出口成章〗祭ⅲ客人們大驚朴译，對他贊不絕口∈籼寇準的故事和駱賓王眠寿、曹植還真有點相似。
? ? 幾步下來孩子就記得差不多了焦蘑，再用鏤空背誦盯拱，說兩遍。不刻意讓她背誦例嘱，現(xiàn)在即便記住也是短時記憶狡逢，明天再復習，會記得更牢固拼卵。根據(jù)古詩的特點用多種方法激勵孩子背誦奢浑，讓背誦古詩變得更容易，更有趣腋腮！
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