三門峽讀書會
什么是國學(xué)經(jīng)典猜惋？
一.什么是國學(xué)經(jīng)典丸氛？經(jīng)典，是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作著摔，是世界各族文化的根本缓窜，是全人類文明智慧的結(jié)晶，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓禾锤。
經(jīng)典蘊含常理常道倡鲸，“經(jīng)也者，恒久之至道峭状，不刊之鴻教也”逼争。經(jīng)典本身的文字优床，便是“文學(xué)”的“藝術(shù)”胆敞，一定可以朗朗上口，是很有韻律的歌唱幽钢。最能代表中華民族五千年文化的國學(xué)經(jīng)典有：《易經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《老子》《論語》等。
二.何為兒童經(jīng)典教育帽驯？經(jīng)典教育即順著兒童天性汰瘫，運用潛意識教育原理對兒童進行國學(xué)經(jīng)典熏陶的圣賢教育渗饮。
兒童經(jīng)典文化教育映企，（又稱讀經(jīng)教育）是指立足于對教育的“本質(zhì)性”适荣、“全面性”弛矛、及“深遠性”的思考上，在0—13歲這一人生中記憶力最好的年齡段里扒寄，使兒童在誦讀中華文化的基礎(chǔ)上迄本，吸收世界文化精華嘉赎，在自主而快樂的情景中學(xué)習(xí)拇囊，達到開啟智慧、陶冶情操传黄、傳承文化的目標(biāo)，以期將來成為“學(xué)貫中西识埋、博古通今、德才兼?zhèn)涔几佟⑽奈潆p全”的一流人才见剩。
并借此達成促成中華文化大復(fù)興，重鑄人類理性新文明的目的羹呵。
三.為什么要讀經(jīng)盈简？目前的教育模式皆偏重于知識和技能的傳授柠贤，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)邻吭。
在孩子記憶力最佳的黃金時期誦讀中西方經(jīng)典，以文而化速缆，逐漸培植其德福，開啟其智慧，從而奠定他一生的高遠見識和優(yōu)美的人格真慢。
經(jīng)典教育是根基教育管嬉，能幫助孩子奠定四大人生根基，即：語文根基胎挎、人文底蘊根基、好習(xí)慣根基和高尚道德的根基揭芍。
四．經(jīng)典教育能幫孩子什么币厕？
提高記憶能力：輕松背誦大量經(jīng)典，并由此開發(fā)出兒童的強大記憶能力阴绢；
提高識字能力：輕松認識數(shù)千漢字；
增進理解能力：增加綜合理解能力；
提高語言表達能力：鍛煉良好的口才篓足；
促進好的行為習(xí)慣和自信心的形成：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
提升道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然熏陶索赏；
7. 修飾外貌氣質(zhì)：腹有詩書氣自華潜腻；
8. 訓(xùn)練正音；普通話標(biāo)準流利；
9．提升思維能力：大格局形成专普。
五.國學(xué)能給孩子帶來什么策橘？民間有這樣的說法：讀《大學(xué)》善做事蚌堵，讀《論語》善經(jīng)商，讀《中庸》會做官泻蚊，讀《老子》有智謀。
《大學(xué)》約2000字，可以培養(yǎng)孩子敦厚中正之性滩褥，樹立正確的人生觀铺然、價值觀、世界觀，建構(gòu)“修身析恋、齊家、治國、平天下”的遠大人生格局哩牍。
《論語》約16000字洗显，共498章挠唆，自古以來就有“半部《論語》治天下”的贊譽，它教會一個人“世事洞明皆學(xué)問俄讹，人情練達即文章”。
《中庸》約4000字胞此，“中”是指內(nèi)修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好處闻镶、周全到位，所以。《中庸》說的就是內(nèi)圣外王的和諧之道蒲障。
《老子》約5000字，是中國人的智謀奇書。
《易經(jīng)》——16589字坑赡，不學(xué)易蝇刀，無以為將相捆探、無以成大醫(yī)施蜜。是經(jīng)典的源頭活水恰起。
六.什么年齡讀經(jīng)最好？孩子越小的時候記憶力越好蹦渣，越擅于模仿圃庭，這個時候給孩子熏聽誦讀經(jīng)典拘央，經(jīng)典就會進入孩子的潛意識，終生不忘遏乔。
所以讀經(jīng)越早越好，建議胎教制轰，0—13歲孩子一定要誦讀經(jīng)典，成人同樣可以學(xué)習(xí)伶棒。
0至13歲的孩子在無意識的輕松狀態(tài)骇钦，具有超強潛能窥翩，可以同時接受5至10種信息繁扎，只要重復(fù)的聽爹梁，就能無意識盼忌，像海綿一樣全盤吸收谦纱，背大量知識看成。
七．兒童的天性
1.記憶力旺盛，理解力不足跨嘉。
2.最擅長模仿川慌。
3.因為他理解力不足，所以知識對于他而言沒有難易之分梦重。因為他什么都不理解兑燥，所以你給他什么他就記憶什么，不分好壞統(tǒng)統(tǒng)記浊倥 降瞳！
4.教就有，不教就沒有蚓胸，教什么就有什么力崇，一輩子不教，一輩子都沒有赢织！
5.對于他越熟悉的東西越喜歡重復(fù)亮靴。
6.邊玩邊學(xué)，無意識的吸收于置，潛移默化中記憶茧吊。
7.小時候記住了，長大后才能體會理解八毯；小時候沒有記住搓侄，長大后就比較迷茫。
8.小時候吸收的能量话速，長大后會慢慢的釋放出來讶踪。（不分好壞，沒有難易之分的）事物——模仿——熟悉——喜歡——重復(fù)——更喜歡——重復(fù)——……——吸收
八．人的記憶力發(fā)展：大腦生理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)泊交，兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%乳讥，這三年是大腦發(fā)展的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力廓俭。
3-6歲間完成了80%云石，6-8歲間完成了90%，8歲以后的發(fā)展則漸趨緩慢研乒，到13歲左右汹忠，大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就結(jié)束了。
如果我們不能把握住關(guān)鍵時期雹熬，那么當(dāng)他們年齡越大宽菜，啟發(fā)、培養(yǎng)他們就會越費力竿报，效果也就越差铅乡！所謂“三歲看大，七歲看老”就是此意仰楚。
九.大人與孩子誰覺得經(jīng)典更容易隆判？（讀經(jīng)教育原理）大人是理解記憶方式，先理解后記憶僧界。而0-6幼兒是自然右腦記憶侨嘀，記經(jīng)典和記電視上的廣告詞沒有任何區(qū)別，更沒有難易之分捂襟。
兒童時期先記下這些經(jīng)典咬腕，在以后的人生中孩子自然會理解、感悟并應(yīng)用經(jīng)典的內(nèi)容葬荷。
十．讀經(jīng)教育原則讀經(jīng)三原則：時機涨共、教材、方法宠漩。時機：0--13歲举反；教材：中西方經(jīng)典；方法：聽感賞讀扒吁。愿天下孩子都能讀經(jīng)：教育的道理就是在恰當(dāng)?shù)臅r機火鼻，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎo孩子恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容雕崩，使孩子得到恰當(dāng)?shù)某砷L魁索。
十一．如何實施經(jīng)典教育？一切語言學(xué)習(xí)最有效的方法就是多接觸多跟讀多應(yīng)用盼铁，而文化教養(yǎng)最直截的方法也是多「熏習(xí)」而已粗蔚。
每個嬰兒有與生俱來的學(xué)習(xí)能力，你只要有心以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈグ阉l(fā)掘和開發(fā)出來饶火，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷地熏陶鹏控，讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)一直到長大成人。
十二.讀經(jīng)典需不需要孩子理解它的意思肤寝？不主張去理解牧挣，孩子最大的才能是記憶的才能，先熟記在心醒陆。
我們不要相信自己的解釋比孩子高明瀑构，要知道用白話文去解釋文言文是多么蒼白的一件事情。孩子三歲有三歲的理解刨摩，十歲寺晌，二十歲，人生的各個階段都會有不同的理解澡刹。
讀經(jīng)像存錢呻征，存錢難，理解像取錢罢浇，取錢易陆赋。 經(jīng)典是道沐祷，大道。所謂大道無形攒岛，道是靠悟的赖临。厚積薄發(fā)，自然有開悟的時候灾锯，至于是哪一天開悟兢榨，我們不必太早強求。注釋都是后人的理解顺饮，未必正確吵聪。
我們先熟讀，古人云：書讀百遍兼雄，其義自見吟逝，熟讀之后，你會發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容自己就可以理解了赦肋，用文言文理解文言文是多么好的一件事澎办，很多時候，白話文去解釋文言文反而是蒼白無力的金砍。如果碰到個別難的地方局蚀，無法理解，再查資料或請教老師恕稠。
十三.一種說法：我的孩子，只要開心快樂就好鹅巍，不要成為什么天才千扶、偉人對嗎？孩子是一個獨立的個體骆捧，要成為什么樣的人澎羞，過什么樣的生活，由他決定敛苇，不是我們妆绞。不要讓孩子成為完成我們夢想的傀儡。
那么孩子自己呢枫攀，他自己要成為天才括饶、偉人，我們沒有必要阻止他来涨，因為一個堅持誦讀經(jīng)典的孩子是有能量图焰，有大智慧的，我們讓其自然發(fā)展蹦掐。
十四..父母在讀經(jīng)典路上的效能在哪里技羔？人生路上一路風(fēng)景僵闯，我們父母是導(dǎo)游，要指引孩子們欣賞風(fēng)景藤滥，到哪里去鳖粟，從哪個角度。美在哪里超陆？細節(jié)的高貴牺弹。
父母是一個人生方向的指引師浦马，孩子的未來興趣是走的一條游戲之路时呀，還是電視之路，或是走上閱讀的旅程晶默？感受各種深刻的心靈谨娜，欣賞到奇異美妙不平凡的風(fēng)景，孩子的大方向在我們父母的手中磺陡，責(zé)任重大趴梢！
我們所看到的那些問題孩子，這顆問題的種子是在三歲币他、四歲坞靶，小的時候已經(jīng)種下的默伍，只是在這一天發(fā)芽了娱节。
種下經(jīng)典的種子，終有一天田盈，這些種子長成參天大樹拍冠，我們老的時候尿这，只需安心地在樹下乘涼就好了。
十五.讀經(jīng)典為什么要慢慢來庆杜，要堅持做射众？ 舉個例子：西醫(yī)是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，效果立竿見影晃财，但不解決根本問題。而中醫(yī)是察其根本断盛，去其源頭，雖見效慢，但可以根治。
我們現(xiàn)在的某些培訓(xùn)班踊淳，就像西醫(yī)假瞬。那么經(jīng)典教育更像中醫(yī)，從根本上去解決問題迂尝。是潛移默化脱茉，贊天地之化育，潤物細無聲垄开。是一種“慢”的藝術(shù)琴许，三分教，七分等溉躲。
種子發(fā)芽需要等待榜田，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待锻梳，果實成熟需要等待箭券。孩子的成長，也需要等待疑枯！
十六.為什么說讀經(jīng)典能很大程度增加識字量辩块？ 小學(xué)的教學(xué)大綱一年級到六年級的認字量是2500字∩裥冢《千字文》有1000個字庆捺，《論語》是16000字，《道德經(jīng)》是5000字屁魏，一旦孩子背完了數(shù)萬字滔以，認字已經(jīng)不是問題。
我們要尊重學(xué)校的教育氓拼，但是我們絕對不能迷信學(xué)校的教育你画。再好的老師，也沒有幾十顆心桃漾，去面對每一個孩子坏匪。
有一天，孩子出現(xiàn)問題的時候撬统，別人從來也不會說這個孩子沒有學(xué)校教适滓，只會說什么啊恋追？對了凭迹，沒家教罚屋。
十七.為什么讀經(jīng)典的孩子會愛上閱讀？因為讀經(jīng)典習(xí)慣以后嗅绸，產(chǎn)生對文字的喜悅心脾猛，對文言文產(chǎn)生親切感，會讓孩子強烈愛上閱讀鱼鸠。湖南吃辣椒長大的孩子猛拴，長大喜歡吃辣椒，北方吃面長大的孩子蚀狰，長大的主食還是面愉昆。
人生最初進入習(xí)慣的吃的，學(xué)的造锅，文字撼唾，都會成為一生的習(xí)慣廉邑。
十八.為什么讀經(jīng)能讓孩子的閱讀速度飛速提升哥蔚？“由奢入儉難，由儉入奢易蛛蒙〔诠浚”經(jīng)典的孩子，讀書的起點比別人高牵祟，是一開始就站在高崗上看世界深夯。背下了十幾本經(jīng)典，來讀白話文诺苹，自然輕松自如咕晋。不但一目十行，還能即時記憶收奔，過目不忘掌呜。
閱讀能力上去了，語文能力自然就提高了坪哄，寫作文時也就思如泉涌质蕉，下筆千言了。
二十.為什么讀經(jīng)的孩子身心更健康翩肌？
古圣先賢的學(xué)問是綜合的學(xué)問模暗，是道，非學(xué)校專業(yè)的學(xué)術(shù)念祭。經(jīng)典中包含哲學(xué)兑宇、科學(xué)、文學(xué)等廣闊知識粱坤，蘊含立身做人處事的道理和方法隶糕，教人修身齊家祝钢、治國平天下的大道。
熏聽誦讀經(jīng)典就是相當(dāng)于以圣人為師若厚，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生拦英，得圣人之萬分之一足矣！
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