1渺尘、包辦過多
孩子過一歲后挫鸽，有些力所能及的事情都被父母過多剝奪，2~3歲后常常會有這樣的現象鸥跟，照顧者會以時間來不及為借口丢郊，包攬了很多孩子自己該做的事情。長此以往医咨，孩子也喪失了自己鍛煉的機會枫匾，做事能力變弱，也會變得更加拖拉拟淮、懶惰干茉，依賴性強，慢慢形成惡性循環(huán)很泊。
2角虫、爸媽的焦慮
孩子一慢沾谓，爸媽心里又急，你就忍不住嘮叨戳鹅，講道理均驶，甚至有時會拉拉扯扯，更嚴重的有時會指責和打罵枫虏。
一直不停的催促只會占用孩子思考的時間妇穴，這樣不僅不會快起來，反而會造成很多不必要的失誤模软。因為他的心里一直都在反復回蕩著“你能不能快一點”的催促伟骨，這樣的后果就是一味的想要快速地完成，反而因為太在乎時間變得手忙腳亂燃异。
3携狭、身體智能開發(fā)不足
很多時候，孩子做功課回俐、做家務逛腿、生活細節(jié)上效率比較低、速度慢仅颇，并不是因為拖拉单默，而是能力有限。
身體智能是一切能力的基礎忘瓦，而感覺統合是開啟身體智能的關鍵搁廓。每個人在出生之后，大家?guī)缀醵际谴笸‘惖纳眢w成長過程耕皮，透過身體感官的刺激境蜕，使腦網絡從相對空白到不同程度的連結狀態(tài)，最終固定下來的網絡品質決定了孩子能力持續(xù)穩(wěn)定凌停、健康發(fā)展粱年。
孩子身體刺激過少，身體內部的神經細胞就無法進行連結罚拟，沒有連結就產生不了感覺通路台诗。只有充分的感覺通路，各種信息才能夠迅速準確送到腦功能區(qū)處理赐俗，身體各部位才能夠正確敏捷地執(zhí)行腦的指令拉队。
感覺統合能力從根本上系統培養(yǎng)孩子的行為能力、學習能力阻逮、專注能力氏仗、思考能力、探索能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力等多種能力皆尔。
俗話說，過猶不及币励。做任何事情慷蠕，都要把握住度。我們總是習慣了和孩子嘮叨一堆理食呻，不如付諸一實理流炕，讓感同身受。這樣的教育方式不但不能讓孩子心服口服仅胞，有時還會有反作用每辟。
教育是一個漫長的過程，調整好自己的情緒干旧，先接受孩子的磨蹭和其它一些不良行為表現渠欺，然后找出磨蹭的原因，找到合適的方法椎眯，允許孩子慢慢來挠将！
