《怎樣才是更好地學(xué)習(xí)》蜓堕，做家務(wù)當(dāng)中聽了樊登老師講的這本書抛虏，書中深度剖析了東西方的學(xué)習(xí)差異以及產(chǎn)生的根本原因。
團(tuán)隊(duì)走訪了各個(gè)國(guó)家而總結(jié)出了教育的本質(zhì)的區(qū)別套才，
韓國(guó)：為了結(jié)婚嘉蕾，成家而努力學(xué)習(xí)。
中國(guó)：走訪了清華霜旧，北大，為了民族而學(xué)習(xí)儡率。
日本：他們服飾大都挂据，黑白灰。日本史學(xué)家比? ? ? 較多儿普；他們匠人精神崎逃，記筆記非常細(xì)。日本人標(biāo)準(zhǔn)化眉孩，團(tuán)隊(duì)化个绍。
印度：世界上最難的考試，背誦浪汪，記憶非常多巴柿。IIT MIT
猶太人：1700萬的猶太人卻掌握著美國(guó)好多的財(cái)富管理。他們熱衷于教育死遭，沒有高考广恢。
非洲.：有黑皮膚的猶太人，也是特別的注重教育呀潭。
法國(guó)：哲學(xué)第一钉迷。
美國(guó)
英國(guó)：牛津大學(xué)一對(duì)一導(dǎo)師制與學(xué)生俱樂部。
得出了教育上本質(zhì)的區(qū)別：
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最后作者道出了天才和普通人的區(qū)別钠署，雖然他們都學(xué)習(xí)糠聪，但是
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而真正教育的本質(zhì)是自己成為一個(gè)更完美的我，而不是趨同于某一個(gè)目標(biāo)然后達(dá)成一個(gè)物質(zhì)上的追求谐鼎。
