學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的分值提高了魔熏，簡(jiǎn)書(shū)生活記錄的頻率就降到歷史新低了！
表面看起來(lái)是這個(gè)原因鸽扁，實(shí)際上也并非如此蒜绽，是我自己偷懶了。
不知道是什么原因桶现，最近一段時(shí)間就是不想思考躲雅、不想動(dòng)筆，隊(duì)友說(shuō)是春困所致骡和。??♀?
隨便寫(xiě)幾句吧相赁，等我自己狀態(tài)恢復(fù)了再說(shuō)吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孩子
孩子聲樂(lè)課經(jīng)歷了過(guò)山車(chē)式的沖擊——被夸慰于、被批钮科、被夸與被批共存冲杀。其實(shí)歸根結(jié)底還是練習(xí)得不夠询筏，可是對(duì)于一個(gè)初三的孩子來(lái)說(shuō)，每天晚上10點(diǎn)放學(xué)的孩子抽出半小時(shí)時(shí)間練習(xí)真的挺難的跨新。但是，再難也得練習(xí)蛆挫，要不怎么辦呢赃承？
孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)稍稍好一些，畢竟臨近中考璃吧，她自己也著急楣导，她自己也發(fā)現(xiàn)刷題就有進(jìn)步，唉畜挨，這后知后覺(jué)的娃！不過(guò)噩凹，“朝聞道巴元，夕死可矣”，有覺(jué)悟總比沒(méi)收獲強(qiáng)驮宴，關(guān)鍵是孩子從這件事中獲得了自信逮刨，對(duì)自己有了一絲信心，這是總在挫敗中自我懷疑的孩子最需要的堵泽！
她問(wèn)我她還來(lái)得及嗎修己？我告訴她，只要繼續(xù)沿著這條路努力迎罗，會(huì)有好的結(jié)果的睬愤！我這樣告訴她，也這樣告訴焦慮中的我自己纹安！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生
班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)不起勁尤辱，我也有點(diǎn)挫敗，難道是我的教育理念出問(wèn)題了厢岂？上周口語(yǔ)交際是“怎樣排練課本劇”光督，原本以為學(xué)生會(huì)意興闌珊，誰(shuí)知道他們熱情很高塔粒，從劇本描寫(xiě)结借、人員安排到道具制作，人人甘之若飴卒茬，下課教室亂跑的孩子少了船老，一堆堆都是排練劇本的。
綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”扬虚，學(xué)生分組進(jìn)行探索努隙，這不，起著最特色的隊(duì)名辜昵，還做著精美的PPT荸镊，看著特別像那么回事。
看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)鏈接生活躬存，學(xué)生不是不喜歡张惹，只是不喜歡只是辦小報(bào)這樣的呆板形式。
昨天中午岭洲，聽(tīng)聞班里還有學(xué)生在某網(wǎng)站寫(xiě)玄幻小說(shuō)宛逗，據(jù)說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)了十幾萬(wàn)字了，讓我大跌眼鏡盾剩，因?yàn)槟莻€(gè)孩子在班里是作業(yè)困難戶袄准ぁ！
看來(lái)告私，走進(jìn)這一群一零后屎暇，我還有一段路要走！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隊(duì)友
再說(shuō)說(shuō)隊(duì)友吧驻粟！最近他的工作有變化根悼，工作內(nèi)容有增加，也很有挑戰(zhàn)蜀撑，他自己有信心挤巡，希望他能一切順利吧！
男人至死是少年酷麦！這個(gè)我認(rèn)識(shí)了三十年的男人雖然人生閱歷日漸豐富矿卑，處理事情越來(lái)越游刃有余。很高興過(guò)濾外在后贴铜，他依舊是那個(gè)保持初心的少年粪摘，底色沒(méi)有變！這份熟悉讓我們默契绍坝、安穩(wěn)徘意，正如詩(shī)中所說(shuō)“我們不說(shuō)話，站著就很美好轩褐！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我自己
我的生活其實(shí)大致就是孩子+學(xué)生+隊(duì)友椎咧，小小的一點(diǎn)空間留給自己：閑庭獨(dú)坐對(duì)閑花，輕煮時(shí)光慢煮茶把介。沒(méi)有庭院讓我對(duì)花勤讽，但每周家里都會(huì)插鮮花，每天抽出來(lái)幾分鐘時(shí)間喝喝茶拗踢，給自己疲憊的心加加油脚牍，補(bǔ)充能量！
最近巢墅，轟轟烈烈的教師行業(yè)改革在各地都已展開(kāi)诸狭，全國(guó)各地都轟轟烈烈地進(jìn)行教師退出機(jī)制及末尾淘汰券膀，整個(gè)教師隊(duì)伍人心惶惶。我們所在區(qū)域教育改革已經(jīng)開(kāi)始落地了驯遇，新的薪酬管理辦法及末尾淘汰等芹彬，讓教師們心里也是波濤洶涌。
教育改革是必須的叉庐，但是怎樣改革還是要慎之又慎舒帮！雖然我已經(jīng)是退休個(gè)位數(shù)的年紀(jì)，我也知道改革是應(yīng)該的陡叠，但是玩郊，還是應(yīng)該慎重！
以默認(rèn)教師混日子制定的措施為前提就像當(dāng)年污蔑老師“課堂不講課后講”一樣是耍流氓匾竿。教師隊(duì)伍中有老鼠屎瓦宜，但不能一棍子都打死！穩(wěn)定可能是吸引更多優(yōu)秀人才走進(jìn)教師隊(duì)伍的一個(gè)重要因素岭妖，當(dāng)穩(wěn)定也沒(méi)有了，不知道能吸引怎樣的人反璃？
十年樹(shù)木昵慌，百年樹(shù)人，教育的效果有時(shí)候可能在幾十年后才顯現(xiàn)淮蜈，怎么量化斋攀？急功近利地求顯性成績(jī)，讓老師沒(méi)有安全感梧田，受傷最大的是誰(shuí)呢淳蔼？
當(dāng)然，我也只是一家之言裁眯，可能有失偏頗鹉梨，我也相信自己的能力不至于被淘汰，但是穿稳，這么一把年紀(jì)了存皂，請(qǐng)?jiān)试S我憂國(guó)憂民！??♀?
