? 2018年的第一天屋摇，按照計(jì)劃揩魂，我開始認(rèn)真閱讀于永正老師的《我怎樣教語(yǔ)文》這本書，全書共四輯:一炮温、語(yǔ)文教育火脉，應(yīng)該為學(xué)生留下什么，二柒啤、教語(yǔ)文倦挂，其實(shí)很簡(jiǎn)單，三担巩、語(yǔ)文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里方援，四、關(guān)于作文教學(xué)涛癌。我著重品讀了第一輯犯戏，讓我感受到了語(yǔ)文教育送火，應(yīng)該教給學(xué)生什么？今后我該怎么樣先匪，才能讓學(xué)生學(xué)的更好种吸！
? 我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)的最大成功是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣呀非，點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想坚俗，使他們有美好的憧憬和追求。于老師強(qiáng)調(diào)岸裙，老師的眼睛不要只盯著“語(yǔ)文”猖败，還要盯著“人”，教學(xué)時(shí)降允，一只眼睛盯著“語(yǔ)文”恩闻，一只眼睛盯著“人”，這才叫完整的語(yǔ)文教學(xué)拟糕。教小學(xué)語(yǔ)文判呕，不只是教學(xué)生閱讀教學(xué)，還有識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)异雁、作文教學(xué)讽营，不能“越位”，教小孩子學(xué)語(yǔ)文罩缴，要手把手地教，實(shí)打?qū)嵉亟獭杏诶蠋煹脑捄軜銓?shí)無(wú)華褂微，“手把手”說(shuō)的是耐心、細(xì)心园爷，“實(shí)打?qū)崱闭f(shuō)的是要實(shí)實(shí)在在地教宠蚂，扎扎實(shí)實(shí)地教，真教童社，不能搞花架子求厕。這些話說(shuō)的多實(shí)在啊扰楼！對(duì)于小學(xué)生呀癣，讓他們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是最重要的，漢語(yǔ)拼音弦赖，必須讓他們學(xué)扎實(shí)项栏，學(xué)習(xí)寫字，也必須一筆一畫地寫蹬竖，如果我們只是走形式沼沈，隨便應(yīng)付一下流酬，學(xué)生沒有夯實(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)初中列另、高中的學(xué)習(xí)芽腾，豈不是很難做好了嗎？猶如蓋一座高樓访递，地基沒打好晦嵌，不堅(jiān)固，上面的高層豈不成了空中樓閣了嗎拷姿？
? 于老師還提到惭载，要守住小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“常”响巢∶杼希“常”是不變的東西踪古，是規(guī)律含长。識(shí)字、讀書伏穆、作文拘泞、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣是不變的枕扫，寫字的規(guī)律是描紅陪腌、仿影、臨帖烟瞧。我從三年級(jí)開始诗鸭，就著重讓學(xué)生練字，每天堅(jiān)持練字一張参滴，一年半的時(shí)間過去了强岸，有的學(xué)生字體有明顯的效果，但是大部分效果不大砾赔，現(xiàn)在仔細(xì)想想蝌箍，可能是我沒有按照于老師說(shuō)的規(guī)律來(lái)做，沒有讓學(xué)生讀貼过蹂、描紅十绑、仿影和臨摹，只是我在黑板上寫幾個(gè)字酷勺，讓他們模仿著寫本橙。教朗讀的規(guī)律是讓學(xué)生聽老師讀，跟老師讀脆诉，在這一點(diǎn)上甚亭，我感覺自己做的還好贷币，因?yàn)槲颐繉W(xué)習(xí)一篇課文，都是讓學(xué)生自讀課文亏狰，整體感知內(nèi)容以后役纹，就范讀課文或者是聽讀，加深對(duì)課文的理解暇唾。教作文的規(guī)律是讀寫結(jié)合促脉，在閱讀教學(xué)時(shí)一定要多讀，重視語(yǔ)言的積累策州、語(yǔ)感的培養(yǎng)瘸味。老師在教學(xué)中必須按照規(guī)律辦事，遵循規(guī)律的特點(diǎn)够挂，讓學(xué)生打好扎實(shí)的功底旁仿。
? 于老師在書中給我感受深刻體會(huì)的還有“是老師配合學(xué)生，不是學(xué)生配合老師”的理念孽糖。他說(shuō)枯冈，課堂上不是學(xué)生配合老師，而是老師配合學(xué)生办悟，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)尘奏，在教學(xué)中，老師的配合作用不僅體現(xiàn)在啟發(fā)點(diǎn)撥上病蛉，還體現(xiàn)在耐心和態(tài)度和藹上罪既。對(duì)于這句話，我深有感觸铡恕，一次在另一個(gè)學(xué)校講優(yōu)質(zhì)課，當(dāng)時(shí)講的是一篇學(xué)過的課文丢间，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高探熔，提出的問題沒人回答，有的學(xué)生在下面自己玩東西烘挫，那節(jié)優(yōu)質(zhì)課以失敗告終诀艰，我很生氣，覺著學(xué)生一點(diǎn)也不配合老師饮六，現(xiàn)在想起來(lái)其垄，是我沒把握好學(xué)情，他們都已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)卤橄，我沒有提出新穎的绿满，讓他們感興趣的問題，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)有積極性窟扑？
? 語(yǔ)文教育喇颁，不是一朝一夕就可以功成名就的漏健，于老師從事語(yǔ)文研究50多年，他留下的寶貴財(cái)富橘霎，值得我們仔細(xì)品味蔫浆！
