一周都沒做作業(yè)了钧惧,課程接近尾聲,這節(jié)課讓我對繪本教學又了一種認識暇韧。這節(jié)課從現(xiàn)狀方法案例三部分入手勾习,閱讀采用分級教學,教師通過:音樂-通讀-導圖梳理-感受總結-運用生活教學懈玻,家長:選孩子合適喜歡-導圖梳理-分享感受-多種方式讀巧婶,幫助讓孩子閱讀。
我的作業(yè)完成上右邊比例又偏重了一些涂乌,還有線條有錯誤艺栈,要改進。
一周都沒做作業(yè)了钧惧,課程接近尾聲,這節(jié)課讓我對繪本教學又了一種認識暇韧。這節(jié)課從現(xiàn)狀方法案例三部分入手勾习,閱讀采用分級教學,教師通過:音樂-通讀-導圖梳理-感受總結-運用生活教學懈玻,家長:選孩子合適喜歡-導圖梳理-分享感受-多種方式讀巧婶,幫助讓孩子閱讀。
我的作業(yè)完成上右邊比例又偏重了一些涂乌,還有線條有錯誤艺栈,要改進。