11月24日下午，參與了大成教練創(chuàng)始人Michael Hall（老麥）在廣州的一次分享活動(dòng)女器。對(duì)于這位創(chuàng)始人我是在文字上不陌生的酸役，經(jīng)常會(huì)見到或用到這個(gè)名字，但見面并聆聽分享還是第一次晓避。這次分享也給了我很多感受簇捍，有很多收獲。

教練的定義：通過對(duì)話俏拱，調(diào)動(dòng)個(gè)人內(nèi)外資源暑塑，達(dá)到商定的一致結(jié)果，釋放個(gè)人潛能去成為最好的自己锅必。

對(duì)于什么是教練事格，似乎學(xué)過教練技術(shù)的人，頭腦中多少都會(huì)有印象搞隐，能準(zhǔn)確說出來的應(yīng)該不多驹愚。對(duì)于教練和培訓(xùn)、心理咨詢劣纲、督導(dǎo)逢捺、顧問等角色的不同之處，可能大家是清晰的癞季。教練能產(chǎn)生的作用可以理解為起于一個(gè)問題“你的夢(mèng)想是什么劫瞳，你真正想要什么”，然后通過教練去實(shí)現(xiàn)/解決它绷柒。

大成教練的定義：是一個(gè)更高層次的對(duì)話（獨(dú)特的志于、個(gè)人的、深入并具有挑戰(zhàn)性）废睦，能進(jìn)入事情的核心——人的意義伺绽，激活資源以釋放潛能，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人最好的自己并贏得外在游戲嗜湃。

我的理解奈应，大成教練是通過挑戰(zhàn)讓對(duì)方走出舒適圈，在更高層次上促進(jìn)對(duì)方更好的改變购披，讓對(duì)方明白內(nèi)在游戲并被教練钥组，從而贏得外在游戲。大成教練體系區(qū)別于其他教練流派今瀑，從其定義上就可見一斑。老麥創(chuàng)立的大成教練有很多概念、基準(zhǔn)橘荠、框架和步驟屿附，理論體系方面層次遞進(jìn)，這正是大成教練的魅力所在吧哥童。

團(tuán)隊(duì)教練的定義挺份，我用四個(gè)關(guān)鍵詞概括，一起思考贮懈、學(xué)習(xí)匀泊、決定和工作，使團(tuán)伙變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)朵你。這讓我想到了學(xué)習(xí)型組織建設(shè)各聘。團(tuán)隊(duì)教練是一對(duì)多，特別適合帶團(tuán)隊(duì)的管理者抡医。團(tuán)隊(duì)教練是大成教練在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用躲因，和一般的領(lǐng)導(dǎo)力不同，團(tuán)隊(duì)教練的能力本身就是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力忌傻。

教練的七大特性大脉，這個(gè)內(nèi)容讓我對(duì)大成教練體系有了更深的認(rèn)識(shí)。大成教練讓教練變得更卓越水孩，因?yàn)槔消溤O(shè)計(jì)了一套完整的系統(tǒng)镰矿，看上圖就很清晰，教練的對(duì)話有NLP模型對(duì)應(yīng)（大成一階）俘种，自我反射有大成狀態(tài)對(duì)應(yīng)（大成二階）秤标，系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的是矩陣模型（大成三階）。

在講到教練的領(lǐng)域時(shí)安疗，老麥提到自己的做培訓(xùn)的方式抛杨，結(jié)合分享內(nèi)容，我領(lǐng)悟到培訓(xùn)和教練結(jié)合點(diǎn)在哪里荐类，培訓(xùn)（知識(shí)+技能）+教練（整合起來）怖现，里面有很多細(xì)節(jié)要處理。

教練對(duì)話的五種類型：

1玉罐、澄清

2屈嗤、計(jì)劃

3、決定

4吊输、體驗(yàn)

5饶号、改變

這個(gè)內(nèi)容讓我想到了“18問”的模式，其實(shí)也是這樣開展的季蚂，從1-5的順序茫船。我覺得這個(gè)工具是很重要的琅束，能熟練掌握并能適時(shí)而恰當(dāng)?shù)陌l(fā)問很能體現(xiàn)教練水準(zhǔn)。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)教練方面有很多分享內(nèi)容算谈，有機(jī)會(huì)再分享涩禀。

問答環(huán)節(jié)很有意思，問題各種各樣然眼，老麥總能很好的回答艾船。我稍稍整理了幾個(gè)片段，可以窺之一二高每。

1屿岂、如何跳出舒適圈？

讓他感到不舒服就可以了鲸匿。成長(zhǎng)爷怀、提升。

2晒骇、找個(gè)懂專業(yè)的教練霉撵？

懂專業(yè)的教練在發(fā)問時(shí)，會(huì)假設(shè)你已經(jīng)懂了洪囤；不懂專業(yè)的教練會(huì)提升你的覺察能力徒坡。

3、智能機(jī)器人時(shí)代來臨瘤缩，大成教練還有何用武之地喇完？

簡(jiǎn)單的工作可被替代，智慧剥啤、創(chuàng)意和服務(wù)型工作在成長(zhǎng)锦溪。大成教練就是讓人解放出來，幫助人更好得成為“人”府怯。

4刻诊、如何管理90后員工？

（澄清問題牺丙，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話）

5则涯、三個(gè)人的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，如何減少工作上的沖突冲簿？

擁抱不同粟判。理解對(duì)方的立場(chǎng)、復(fù)述語言峦剔、探查感受档礁；提升價(jià)值層次、尋找相同的價(jià)值觀吝沫。（老麥已經(jīng)給出了具體的工具方法呻澜，回答得很詳細(xì)）递礼。

6、人最難改變的就是頭腦中的固定思維易迹，怎么面對(duì)現(xiàn)在好多人對(duì)教練技術(shù)這么陌生宰衙，還能讓教練發(fā)揮作用嗎？

有一些人是不可被教練的睹欲，開始教練時(shí)要確認(rèn)對(duì)方是否想改變。

不能強(qiáng)迫被做教練一屋，可能他適合培訓(xùn)窘疮、顧問、督導(dǎo)冀墨。

教練不能治愈一個(gè)人闸衫，而是激發(fā)潛能。

7诽嘉、如何在做決定的時(shí)候不受別人的干擾蔚出？

這是現(xiàn)場(chǎng)教練對(duì)話，至少有20分鐘虫腋，感受到了老麥的思維骄酗，對(duì)老麥的教練發(fā)問很是佩服。因?yàn)楸唤叹氄哳^腦中有相互矛盾的框架悦冀，所以一般的教練可能會(huì)被對(duì)方帶領(lǐng)趋翻，從而失去了教練方向。但是老麥的對(duì)話非常精準(zhǔn)盒蟆，雖然現(xiàn)場(chǎng)我做了很多記錄踏烙，但還是要多進(jìn)行幾次內(nèi)心游戲才能更好的回味。

結(jié)束語

教練是一種特殊的對(duì)話历等，需要訓(xùn)練才能達(dá)到這種水平讨惩。

（作者：趙振興 ?大成教練學(xué)習(xí)者）