教育是一場(chǎng)美麗的修行
文/ 張愛敏
師者熊杨，引人以大道路鹰，啟人以大智，育人以大德。2020年10月彪腔，首屆長(zhǎng)垣市名班主任工作室正式啟動(dòng)格嗅，招募令一發(fā)布襟衰，竟然有全國(guó)各地近50名教師懇請(qǐng)加入。作為一位鄉(xiāng)村教師，我難道真有如此大的影響力邑退？感慨之余莫矗，更加堅(jiān)定一種信念：教育是一場(chǎng)美麗的修行妹懒。雖身在窮鄉(xiāng)僻壤匾竿，但躬耕教室笛坦，心系學(xué)生，潛心課堂蜻韭，攜手團(tuán)隊(duì)析桥，詩意棲居猜憎。默默耕耘三十載旦事，不僅成全了別人卖鲤，也成就了自己，演繹著美麗的教育修行路。
每一個(gè)被看見的孩子都是天使
2012年姑丑，我參選“長(zhǎng)垣縣首屆名師”，憑著完善的人格魅力戳晌，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能痴柔，以及對(duì)學(xué)生細(xì)致耐心的品性和誠(chéng)摯的愛順利入選，《長(zhǎng)垣視點(diǎn)》《長(zhǎng)垣教育電視臺(tái)》《教育時(shí)報(bào)》均以《讓鄉(xiāng)村教育也浪漫的鄉(xiāng)村教師》為題報(bào)道了我的教育事跡扛施。還記得參訪時(shí)面對(duì)鏡頭的一句話：“每一個(gè)被看見的孩子都是天使，我要把每一個(gè)學(xué)生都陶冶成最美的詩行篷角。即使我停止歌唱，我也要讓最動(dòng)人的旋律留在他們心上”。我是這樣說的错森，也是這樣做的吟宦。
在日常管理中，我盡力為每個(gè)孩子打造一個(gè)美麗的支點(diǎn)涩维，用愛養(yǎng)育殃姓，用心教育，用情熏染瓦阐。每月生日會(huì)蜗侈，每周秀才藝，節(jié)日課程睡蟋，書香課程踏幻，研學(xué)課程，還有讓學(xué)生視若珍寶的期末頒獎(jiǎng)詞戳杀、班主任寄語……每一個(gè)日子都在學(xué)生的期待中到來该面。
初中孩子正值叛逆期，說教太蒼白信卡，責(zé)罵更無效隔缀，促膝談心時(shí)間不充分，簡(jiǎn)單粗暴更是適得其反傍菇。唯有以尊重與信任走近孩童猾瘸，用真情與行動(dòng)去感化他們。楠有吸煙劣習(xí)桥嗤，為使之迷途知返须妻，我沒有呵斥仔蝌，更沒有拋棄泛领，而是寫下了兩萬多字的書信與之傾心對(duì)話。
遇到學(xué)生生病敛惊，我更是關(guān)懷備至渊鞋。潤(rùn)晚上犯病，大便不通瞧挤，蹲在衛(wèi)生間直哭锡宋。我聞?dòng)嵑罅⒓磸募依镖s來，帶她去醫(yī)院特恬，醫(yī)生給了三瓶開塞露执俩，在臭氣熏天的農(nóng)家?guī)铮矣H自給孩子一瓶瓶擠進(jìn)去癌刽。
就這樣役首，我握緊手中的筆尝丐，以書信溝通，讓筆下生情衡奥，用文字記錄與學(xué)生在一起的艱難抉擇與幸福時(shí)光爹袁，愛撫一顆失落彷徨的心靈，溫潤(rùn)著一顆顆不羈的靈魂矮固。
把一顆心妥妥帖帖地安放于講臺(tái)
90年代的鄉(xiāng)村失息，信息閉塞，觀念落后档址，交通不便盹兢，身在鄉(xiāng)村，幾乎沒有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)守伸。直到2004年蛤迎，一次培訓(xùn)，一個(gè)人含友，一句話替裆，一張保單，直擊心房：做一個(gè)頂天立地的語文老師窘问，朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)辆童，堅(jiān)持每日閱讀，寫千字文惠赫，十年簽約把鉴。
我瞬間尋到了心靈的棲息地，開始致力于課堂教學(xué)實(shí)踐儿咱，嘗試導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用庭砍，構(gòu)筑理想課堂，實(shí)施板塊教學(xué)混埠，倡導(dǎo)詩意語文怠缸，進(jìn)行群文閱讀教學(xué)的研究……我把每一節(jié)課都當(dāng)作未完成的作品，視為生命的一部分钳宪，努力讓課堂富有情致與詩意揭北，讓教育充滿激情與靈動(dòng)。
腹有詩書氣自華吏颖。教師必須首先是讀書人搔体，特別是語文教師。我愛讀書半醉，也是當(dāng)?shù)亻喿x倡導(dǎo)者疚俱，2006年5月17日，我正式加入了新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)缩多，開始了近乎瘋狂式的閱讀呆奕，蘇霍姆林斯基夯尽、佐藤學(xué)、魏書生登馒、雷夫匙握、王曉春、張萬祥陈轿、李鎮(zhèn)西圈纺、張文質(zhì)等教育家、名師的著作麦射、博客蛾娶，先后進(jìn)入的閱讀視野。特別是2007年潜秋，我加入“海拔五千新教育讀書會(huì)”后蛔琅，百萬字的海量閱讀豐厚了每一個(gè)深夜，一本本密密麻麻的讀書筆記深邃了每一顆星星峻呛，一篇篇教學(xué)反思罗售、教育案例吻醒了每一個(gè)黎明……
2009年，班級(jí)“師生共讀共寫”課程啟動(dòng)钩述。每個(gè)晚上寨躁，查寢回來，我總會(huì)在辦公室再坐上一會(huì)兒牙勘。孤燈下职恳，年寫作量超越36萬字。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今方面。每一屆學(xué)生的隨筆寫作啟動(dòng)放钦，我都要與學(xué)生算一筆賬，若每天寫300字恭金，每周是2100字操禀，一個(gè)月是8400字，一年呢蔚叨？耳濡目染中床蜘，班里的學(xué)生，舉手投足盡顯書香氣息蔑水。
10年過去了！我心無旁騖地在行走在教師專業(yè)發(fā)展之路上扬蕊，真正理解了“讀書搀别，是世上門檻最低的高貴”，“思考尾抑，是生命的拔節(jié)放歌”歇父。就這樣蒂培，站在巨人的肩上前行，與智者對(duì)話榜苫，與教材對(duì)話护戳，與自己對(duì)話，我聽到了生命拔節(jié)的聲音垂睬。
于是媳荒，我在長(zhǎng)垣首屆名師評(píng)選中以初中組第一名的成績(jī)脫穎而出，我當(dāng)選為全國(guó)模范教師驹饺，河南省特級(jí)教師钳枕，享有政府津貼，并不斷得到同行關(guān)注赏壹，享受到專業(yè)尊嚴(yán)帶來的幸福感鱼炒。我的同事們都感慨萬千：“婉拒高新聘請(qǐng)，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育蝌借。張老師真正做到了在喧囂中尋求寧靜昔瞧，在繁華中找到本真，不為名利所誘惑菩佑，不為聲名所拖累硬爆。”
成為一束光擎鸠，點(diǎn)亮自己缀磕，照亮他人
自2006年始，我堅(jiān)持每日千字文劣光，以美好的文字點(diǎn)亮自己袜蚕，傳遞一種理念，詮釋教育的美好绢涡。教育是一種慢藝術(shù)牲剃，用一種閑情逸致的心情等待水暖花開，不急不躁才會(huì)綻放芬芳雄可；遇到棘手問題凿傅，選擇冷靜思考問題的根源；遇到問題孩子数苫，選擇講故事浸潤(rùn)心田聪舒，不要把目光停留在刻意感動(dòng)上，而是用情用智虐急，讓事故轉(zhuǎn)化成文字箱残，書寫成故事，演繹出美麗。
我不僅點(diǎn)亮自己被辑，還照亮他人燎悍。作為教研組組長(zhǎng)，我把每一次教研作為教師展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)盼理，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂實(shí)況再到教后反思谈山，一個(gè)字，一個(gè)詞宏怔，一句話奏路，一個(gè)眼神，一次微笑举哟，都逃不過我敏銳的眼睛思劳，都會(huì)成為我指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)的話題。
就這樣妨猩，我以精湛的教學(xué)藝術(shù)引燃身邊的同事潜叛。教育的對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體壶硅。真正的教育不僅是知識(shí)的豐富威兜、智力的成長(zhǎng)，還有情感的浸潤(rùn)庐椒、意志的磨礪椒舵、人格的完善、心靈的圓滿约谈，進(jìn)而體驗(yàn)到一種精神上的幸福笔宿。
有為就有位，有位更有為棱诱。2016年泼橘，當(dāng)選鄉(xiāng)村教師工作坊坊主，回眸自己長(zhǎng)久摸索出來的成長(zhǎng)路徑迈勋，我暗下決心：一定要做鄉(xiāng)村教育的燃燈者炬灭，去點(diǎn)燃；一定要成為一束光靡菇，去照亮重归，去喚醒，去熏染厦凤。如果我能點(diǎn)燃一位老師鼻吮，這位老師就會(huì)點(diǎn)燃一群又一群的孩子。于是泳唠，駐足工作坊狈网，我從擬定方案到團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，從日常引領(lǐng)到“讀笨腥、寫拓哺、研”常態(tài)化，作業(yè)篇篇點(diǎn)評(píng)脖母，句句含情士鸥，悄然入心。
短短10個(gè)月谆级，本坊坊員線上提交日志1264篇烤礁；共讀了11部書籍，提交近18萬字的讀書筆記肥照；每日教育經(jīng)典近10萬脚仔；教育隨筆逾越30萬字，已編輯成冊(cè)舆绎，并在教育部國(guó)培案例評(píng)選中獲得第三名鲤脏。2017年，我還被高等教育出版社特聘為國(guó)培專家組成員吕朵。
相信歲月猎醇，相信種子。正如靳老師研修總結(jié)中而言：“不逼自己一把努溃，怎么知道自己有多優(yōu)秀硫嘶，語垣坊的兄弟姐妹們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下越走越遠(yuǎn)，我也不想掉隊(duì)梧税！人無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度沦疾，但可以拓展生命的寬度！活著第队，就要努力哮塞，讓自己作為老師的價(jià)值更高，也讓自己的人生更精彩斥铺〕固遥”
培訓(xùn)結(jié)束了，成長(zhǎng)依然在繼續(xù)晾蜘。2019年邻眷，啟動(dòng)簡(jiǎn)書千字文日更365天，創(chuàng)建“蒲墨師痕”暮省日更群剔交，先后80多人加入肆饶，堅(jiān)持完成日更挑戰(zhàn)者已有50人之多。
回眸從教之路岖常，我感慨萬千：每一條通往專業(yè)的道路上總是孤獨(dú)相伴驯镊，寂寞為伍。當(dāng)我們時(shí)刻保持著高尚的人道主義情懷，懷著敬畏與仁慈板惑，攜著詩意與遠(yuǎn)方守望一間教室橄镜。一間教室，就是一個(gè)世界冯乘；當(dāng)我們憑著教育良知與研究意識(shí)洽胶，揣著理性批判與反思潛心課堂教學(xué)，課堂上不僅僅有“鮮花”裆馒，還能聽到“花開的聲音”姊氓；當(dāng)我們感受到師生生命的律動(dòng)，每一間教室都能宜居喷好，溫暖翔横，明亮，成為師生心靈自由徜徉梗搅、共同依戀之鄉(xiāng)禾唁。
越來越堅(jiān)信：閱讀，寫作些膨，反思蟀俊，踐行，以專業(yè)生活鑄就專業(yè)成長(zhǎng)路订雾。教師不僅是一種職業(yè)肢预，更是一項(xiàng)事業(yè)。在教育晴空里洼哎，成為一束光烫映，溫暖而不熾烈；在思辨課堂下噩峦，釋放一種力量锭沟，蓬勃而潤(rùn)澤；在日常對(duì)話中识补，不指責(zé)族淮，不評(píng)判，和善而堅(jiān)定凭涂。
就這樣祝辣，行走教育三十載，修心切油，修煉蝙斜，修行。未來澎胡，依然心有光亮孕荠，蓬勃向上娩鹉，繼續(xù)演繹教育之美，浪漫之行稚伍。
作者單位：長(zhǎng)垣市樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校
