教育是一場(chǎng)美麗的修行
河南? 長(zhǎng)垣? 張愛(ài)敏
幾天前，就盼望著今天上午這場(chǎng)講座竞漾，因?yàn)橛袗?ài)敏姐。
自從2019年與愛(ài)敏姐有過(guò)一面之緣之后窥翩，內(nèi)心有了新的回響，工作有了新的動(dòng)力鳞仙。做一個(gè)像愛(ài)敏姐那樣的教師寇蚊，把一顆心妥妥帖帖安放在講臺(tái)上。
那次聽(tīng)愛(ài)敏姐的講座棍好，我一邊聽(tīng)一邊欣賞仗岸，聽(tīng)著全新的教育理念，欣賞著愛(ài)敏姐的優(yōu)雅舉止借笙，那一刻扒怖，覺(jué)得愛(ài)敏姐是我見(jiàn)到過(guò)的，教育極好的模樣业稼。
愛(ài)敏姐盗痒，是一個(gè)把教育做到極致的老師。
好了低散，敲黑板俯邓，說(shuō)重點(diǎn)，下面就要開(kāi)始今天的講座啦熔号。
講座開(kāi)始之前稽鞭，播放的年會(huì)回顧，雖然我不在現(xiàn)場(chǎng)引镊，但依舊激情澎湃朦蕴。
終于看到愛(ài)敏姐了，好激動(dòng)弟头。
嗨吩抓，你好，愛(ài)敏姐亮瓷，我在心中悄悄打招呼琴拧，好久不見(jiàn)，還是那么美嘱支！
只可惜蚓胸，隔著屏幕挣饥，愛(ài)敏姐聽(tīng)不到我打招呼。
第一項(xiàng)沛膳，愛(ài)敏姐帶領(lǐng)大家進(jìn)行能量誦讀扔枫，是汪國(guó)真的一首詩(shī)。
詩(shī)歌原文分享：
我微笑著走向生活
汪國(guó)真
我微笑著走向生活
無(wú)論生活以什么方式回敬我锹安。
報(bào)我以平坦嗎短荐？
我是一條歡樂(lè)奔流的小河。
報(bào)我以崎嶇嗎叹哭？
我是一座大山莊嚴(yán)地思索忍宋。
報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子风罩。
報(bào)我以挫折嗎糠排？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。
生活里不能沒(méi)有笑聲超升，
沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞入宦。
什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)，
我微笑著走向火熱的生活室琢！
我的感悟：
詩(shī)歌很美乾闰，讀詩(shī)的人更美，一首詩(shī)歌盈滴，點(diǎn)燃了生活激情涯肩；一首詩(shī)歌，點(diǎn)亮一群人巢钓！
生活虐我千百遍宽菜，我待生活如初戀。生活里不能沒(méi)有笑聲竿报，面對(duì)當(dāng)下铅乡，面對(duì)今天的大災(zāi)大難，我們?nèi)匀灰獔?bào)之以歌烈菌，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)幸福的教育者阵幸。
2020年的疫情，我們?nèi)〉昧穗A段性的勝利芽世，2021年我們先是經(jīng)歷了洪災(zāi)挚赊，現(xiàn)在又是疫情，在災(zāi)難面前济瓢，作為教育者荠割，我們應(yīng)該怎么樣去面對(duì)，在災(zāi)難面前，作為教育者蔑鹦，我們應(yīng)該怎么去教育孩子們夺克。
接著，愛(ài)敏姐提出第一個(gè)問(wèn)題：
講座內(nèi)容記錄分享：
我是誰(shuí)嚎朽？
遇到新教育铺纽，遇到老師，遇到“做一個(gè)頂天立地的語(yǔ)文老師”這句話哟忍。
一句話狡门，一個(gè)人，一場(chǎng)培訓(xùn)锅很，推開(kāi)教育生涯的另一扇窗其馏。
開(kāi)始共讀共寫(xiě)，
文字能走多遠(yuǎn)爆安，你就能走多遠(yuǎn)尝偎。
有了更多的話語(yǔ)權(quán)，蕩起陣陣漣漪鹏控。
美好的故事：感動(dòng)、感染肤寝、感恩……
成為一束光……
回眸三十年当辐，
修一顆慈悲心，溫和而堅(jiān)定鲤看。
每一個(gè)你喜歡的學(xué)生缘揪，每一你討厭的學(xué)生，每一個(gè)你喜歡的學(xué)生义桂，每一個(gè)討厭你的學(xué)生找筝，無(wú)論是孺子可教，亦或是朽木不可雕慷吊，無(wú)論是愛(ài)屋及烏袖裕，亦或是恨鐵不成鋼，他們都是你教育生涯中的一段經(jīng)歷溉瓶，他們都是在幫助你不斷成長(zhǎng)急鳄，不斷完善自己。
“我看透了這個(gè)世界堰酿，但我仍然熱愛(ài)它”疾宏。
活出教師應(yīng)有的尊嚴(yán)，乃至成就感触创、幸福感坎藐。
我的感悟：
從愛(ài)敏姐的職業(yè)規(guī)劃中，我感悟到了那一顆和善而堅(jiān)定的心哼绑。
作為一個(gè)老師岩馍，尤其是一個(gè)班主任老師碉咆，管理一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)兼雄，是一間教室的主人吟逝。
班主任的喜怒哀樂(lè)影響著學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。
“其身正不令而行赦肋，其身不正雖令不行块攒。”把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人佃乘，你就要先成為什么樣的人囱井。
畢業(yè)至今，離開(kāi)家鄉(xiāng)20年有余趣避，三尺講臺(tái)庞呕，一支粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春程帕。
曾經(jīng)迷茫過(guò)住练、傷心過(guò)，甚至想過(guò)放棄愁拭，雖跌跌撞撞讲逛，仍不忘初心，默默向下扎根岭埠，向上生長(zhǎng)盏混。
幸運(yùn)的是，成長(zhǎng)路上遇到一個(gè)又一個(gè)貴人惜论，助我點(diǎn)燃?jí)粝胄碓撸兄x王主任，新玲姐馆类，jw校長(zhǎng)混聊，愛(ài)敏姐；還有一個(gè)個(gè)無(wú)私幫助我成長(zhǎng)的同事乾巧，梅英老師技羔，紅英老師，于老師卧抗；還有一個(gè)個(gè)心心相印的朋友藤滥，婷婷，飛飛社裆，蕾蕾拙绊，燕子；還有我們抱團(tuán)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)，瘋子妮兒标沪，齊整妮兒……
獨(dú)行快榄攀，眾行遠(yuǎn)，謝謝你們金句，親愛(ài)的朋友檩赢。沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天的成長(zhǎng)违寞。
第二個(gè)問(wèn)題：
講座內(nèi)容記錄分享：
我要到哪里去贞瞒？
師者，引人以大道
師者趁曼，啟人以大智
師者军浆，育人以大德
美國(guó)心理學(xué)家海諾.吉諾特：我惶恐地意識(shí)到，我成了教室里的一個(gè)決定因素挡闰，我個(gè)人的情緒可以左右教室里的氣氛乒融，我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓勵(lì)孩子們的火花摄悯，一個(gè)孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落赞季，我的態(tài)度都有著重要的影響。
我想起納粹集中營(yíng)的幸存者的一封信：
親愛(ài)的教師奢驯，我親眼目睹人類(lèi)不應(yīng)該見(jiàn)到的情景：
毒氣室由學(xué)有專(zhuān)場(chǎng)的工程師建造
兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死
嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害
看到這一切申钩，我懷疑：教育究竟是為什么？
我不再教書(shū)叨橱，而是教育孩童
締造一間完美的教室
一間教室一個(gè)世界
教師的視界，學(xué)生的世界
這一間教室断盛，教天地之事罗洗，育生命自覺(jué)，關(guān)愛(ài)他人钢猛，聯(lián)結(jié)世界伙菜。
宜居、溫暖命迈，聽(tīng)到花開(kāi)的聲音贩绕，感受師生生命的律動(dòng)
教育是一種慢的藝術(shù)，讓生命綻放芬芳壶愤。
我的感悟：
我有一個(gè)美麗的愿景淑倾，愿我的孩子在教室里能夠有安全感和幸福感。
我想起了與學(xué)生之間的一幕幕征椒、一樁樁娇哆、一件件
“美麗的十年之約”，我與女孩兒的約定，讓我有幸成為了證婚人碍讨。忘不了那一天治力，第一次做證婚人，好激動(dòng)勃黍，好開(kāi)心宵统，好驕傲。我讀著自己為她寫(xiě)的證婚詞覆获，仿佛在祝福自己的孩子马澈，原來(lái)，教育是彼此成全锻梳。
“白衣少年變形記”箭券，從遲到到逃課，不愿意進(jìn)教室疑枯，不知道他經(jīng)歷了什么辩块；從家訪到鼓勵(lì)，給他足夠的安全感荆永，一步步废亭，一點(diǎn)一滴的變化，我都記錄下來(lái)具钥，到后來(lái)豆村，他不再曠課，不再遲到骂删，最后成功考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)掌动，原來(lái)，教育是助力孩子的夢(mèng)想宁玫。
“我的教育遺憾”粗恢，一個(gè)問(wèn)題少年，屢屢違反紀(jì)律欧瘪，被學(xué)校通知反省六次眷射，最后學(xué)生執(zhí)意轉(zhuǎn)學(xué)，輾轉(zhuǎn)幾次佛掖，失學(xué)在家妖碉，心痛的同時(shí)明白了，原來(lái)芥被，教育不是萬(wàn)能的欧宜。
“一顆星點(diǎn)亮另一顆心”，一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)拴魄，傾聽(tīng)鱼鸠、溝通猛拴、尊重，耐心做工作蚀狰，細(xì)心講道理愉昆，坦誠(chéng)相待，打動(dòng)家長(zhǎng)配合工作麻蹋，原來(lái)跛溉，教育是對(duì)你付出真心，當(dāng)然你會(huì)全意扮授，教育是家校溝通心與心的聯(lián)結(jié)芳室。
“別出心裁的天鵝項(xiàng)鏈”，自己DIY刹勃，利用一周的時(shí)間堪侯，天天熬夜到十二點(diǎn)，只為給我一個(gè)與眾不同的禮物荔仁，為我留下了難忘而又美好的回憶伍宦，看著孩子們天真可愛(ài)的臉龐，我忍不住熱淚盈眶乏梁。原來(lái)次洼，教育是你付出一縷春風(fēng)，孩子們會(huì)還你一個(gè)春天遇骑。
“老師卖毁，請(qǐng)你抱抱我好嗎”，一個(gè)留守兒童落萎，自卑內(nèi)向亥啦，每天一個(gè)溫暖的抱抱，讓孩子感覺(jué)到家的味道练链，當(dāng)孩子考上心儀的學(xué)校之后翔脱，第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)信息：老班，我永遠(yuǎn)不能忘記兑宇，你對(duì)我的好碍侦。原來(lái)粱坤，教育就是送人玫瑰隶糕，手有余香。
每個(gè)孩子都是一粒種子站玄，每粒種子都會(huì)發(fā)芽枚驻，我們需要做的，就是耐心等待花開(kāi)的時(shí)刻株旷。
第三個(gè)問(wèn)題：
講座內(nèi)容記錄分享：
我該怎么抵達(dá)那里再登？
修煉尔邓，讓生命豐盈
深耕，率團(tuán)隊(duì)沉淀
傳揚(yáng)锉矢，將美好點(diǎn)亮
修心梯嗽，修行，愛(ài)上閱讀沽损、寫(xiě)作灯节，勤于反思。
教師绵估，首先是讀書(shū)人炎疆，特別是語(yǔ)文教師。
讓教育充滿靈動(dòng)国裳，讓自己成為一名精致形入、從容、優(yōu)雅的教師缝左。
我的感悟：
愛(ài)敏老師的團(tuán)隊(duì)中亿遂，有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，波濤老師盒使、樹(shù)麗老師崩掘、珍霞老師，雖然都是未曾謀面少办，但是早已惺惺相惜苞慢，我也一直在默默向他們學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀靠近英妓。學(xué)力不逮挽放，只有努力。像一只蝸牛蔓纠，慢一點(diǎn)辑畦，再慢一點(diǎn)，慢慢的腿倚，穩(wěn)穩(wěn)的纯出，靜靜向著明亮那方。就像現(xiàn)在這樣敷燎，少說(shuō)多做暂筝，挺好的。
最后硬贯，愛(ài)敏姐對(duì)教師這兩個(gè)字的闡釋?zhuān)屛腋用靼琢私逃母救蝿?wù)是立德樹(shù)人焕襟。
堅(jiān)持德育為先，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展饭豹，致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”鸵赖，這才是教育的真正目的务漩。
后記：
不知不覺(jué)，迎來(lái)了立秋它褪。
秋天的第一聲問(wèn)候饵骨，自立秋始。
教育是一場(chǎng)美麗的修行茫打，愿所有的美好如期而至宏悦；
教育是一場(chǎng)美麗的修行，愿所有的付出都綻放光彩包吝；
教育是一場(chǎng)美麗的修行饼煞，愿行走在教育路上的你和我，
在秋天的每一個(gè)日子诗越，依然充滿熱愛(ài)砖瞧，充滿期待！
