第二章
鼓勵孩子與我們合作
在親子關(guān)系中，簡單孩子們的行為符合社會規(guī)范是一項艱巨的工作几缭，這源于我們和孩子在需求上就存在矛盾河泳。
當成人希望孩子配合時常用的幾種方法：『1』責備和問責『2』謾罵『3』威脅『4』命令『5』說教『6』警告『7』控訴『8』比較『9』諷刺挖苦『10』
估計孩子與我們合作的五個技巧：
1、描述：客觀描述你所看見的年栓，或者只描述問題拆挥。使用描述的語言，好處在于能避免互相指責和埋怨。
例如：“床上有一塊濕毛巾”
2纸兔、提示：當我們給孩子提示的時候惰瓜，他們往往就知道該怎么做了。避免提示他們已經(jīng)知道的信息汉矿。
例如：“毛巾把我的毯子弄濕了”
3崎坊、用簡單的詞語表達：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說洲拇，越短越容易記住奈揍，越有效。不要用孩子的名字作為簡單的詞語表達赋续。
例如：“毛巾男翰！”
4、說出你的感受纽乱，不要評價孩子的個性和人品蛾绎。只要不收到攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作鸦列。
例如：“我不喜歡睡在濕濕的床上”
5租冠、寫便條：有的時候，文字比口頭說更有效敛熬。
例如：寫便條“請把我放回原處晾干”貼在毛巾架上肺稀。
我們學(xué)習(xí)這些技巧和方法，不是去操控孩子的行為应民，好讓孩子言聽計從话原。
我們的目的在于培養(yǎng)孩子的進取心、主動性诲锹、責任心繁仁、幽默感、以及體諒他人需求的能力归园。
