給年輕班主任的經(jīng)驗(yàn)貼：教育是一次修煉，別著急否过，慢慢來 | 支招
原創(chuàng) 于潔沙龍 人民教育 2023-03-29 19:02 發(fā)表于北京
民小編說
帶班的過程也是積累經(jīng)驗(yàn)的過程午笛，而老教師的“傳幫帶”對(duì)新教師的成長有很大的幫助。今天苗桂，一起來看經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)吧药磺。
年輕教師血?dú)夥絼偅诠ぷ魃戏e極熱情誉察，但往往也會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的種種問題止步不前与涡，導(dǎo)致工作不順心，沒有成功感持偏。別慌驼卖，我們慢慢來，教育是一次修煉鸿秆，經(jīng)歷的磨礪越多酌畜，積累的經(jīng)驗(yàn)就越多。
? 學(xué)習(xí)篇：序章?
1.學(xué)習(xí)身邊的榜樣
初當(dāng)班主任的時(shí)候卿叽，辦公室的周老師一直會(huì)毫無保留地把她班里的案例跟我分享桥胞，然后告訴我她的處理方式恳守；而我也“自作主張”地認(rèn)她做了師父，抽空去聽她上班會(huì)課贩虾、看她如何處理班里棘手的事催烘。
我對(duì)分管德育的蔣校長很崇拜，經(jīng)常主動(dòng)就班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)討教她缎罢，她總是不遺余力地關(guān)心著像我這樣的年輕班主任伊群。她鼓勵(lì)幫助我一路過關(guān)斬將參加學(xué)校、片區(qū)策精、市級(jí)的主題班會(huì)評(píng)比和班主任基本功競賽舰始，一路上每個(gè)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，我在其中學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法咽袜，也能深切地感受到班主任這個(gè)角色的重要性丸卷。
有時(shí)候年輕教師需要“臉皮厚一些”，積極主動(dòng)向榜樣請教學(xué)習(xí)询刹，我相信身邊的榜樣一定會(huì)盡自己的能力給予幫助谜嫉，讓我們菜鳥有足夠信心飛在更高的天空。
（江蘇省常熟外國語學(xué)校嵇怡范抓，20年班主任經(jīng)驗(yàn)）
2.練就自己的絕活
俗話說：技多不壓身骄恶。唱歌、跳舞匕垫、書法僧鲁、繪畫……學(xué)生喜歡的你恰好會(huì)，學(xué)生向往的你剛好懂象泵。
作為班主任寞秃，班會(huì)課上我給他們展示一段配音，我的學(xué)生很興奮偶惠；當(dāng)場做幾個(gè)中國結(jié)送給學(xué)生春寿，他們會(huì)很激動(dòng)；還有把自己親手做的巴斯克蛋糕忽孽、蝴蝶酥绑改、曲奇餅干……這些美食送到學(xué)生手里時(shí)，他們會(huì)回家跟媽媽說“怎么我們班主任什么都會(huì)兄一？”
我愛閱讀厘线，愛和我的學(xué)生分享閱讀，每次閱讀和分享讓我和學(xué)生走得更近出革，我始終相信做一個(gè)愛閱讀的老師造壮，然后帶動(dòng)一批愛閱讀的學(xué)生，也給學(xué)生秀一秀見識(shí)骂束。
作為學(xué)生成長的過程中的陪伴者耳璧，我們的一言一行都可能潛移默化地影響到他們對(duì)世界的價(jià)值判斷成箫。努力練就屬于自己的絕活，以此潛移默化地影響到他們生活和學(xué)習(xí)的過程旨枯。
（江蘇省常熟外國語學(xué)校嵇怡蹬昌，20年班主任經(jīng)驗(yàn)）
3.調(diào)整自己的情緒
一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都在認(rèn)真寫作業(yè)召廷，但小安同學(xué)趴在桌子上睡得正酣凳厢，我頓時(shí)感覺火冒三丈账胧，喊醒了他竞慢，或許是他思維還沒有轉(zhuǎn)過來，大聲回了一句：“我就想睡么治泥，你干啥哩筹煮！”
同學(xué)們都看著我，我真想“狂風(fēng)暴雨”狠批他一頓居夹，但我最終忍住了败潦，為緩解尷尬的場面，我對(duì)同學(xué)們說：“看來驚擾了小安同學(xué)的美夢了准脂，睡覺的同學(xué)不好惹敖侔恰！”在同學(xué)們一片笑聲中狸膏，我走出了教室沟饥。之后小安同學(xué)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，寫了檢討書湾戳，給我道歉贤旷，做了保證。
蘇霍姆林斯基說過：“教師應(yīng)當(dāng)會(huì)用理智控制自己的內(nèi)心沖動(dòng)砾脑，不要屈服于自發(fā)的情緒幼驶。”面對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤韧衣，我們一定要耐心盅藻，調(diào)整好自己的情緒，了解事情的原因畅铭，理智地做出正確的判斷氏淑，選擇恰當(dāng)方式處理。
（甘肅省古浪縣第五中學(xué)李興武顶瞒，20年班主任經(jīng)驗(yàn)）
? 注意篇：進(jìn)階?
1.說話前要思考好
作為班主任夸政，任何時(shí)候都要謹(jǐn)言慎行。如果關(guān)心榴徐，就蹲下身子守问，和孩子好好聊聊匀归；如果想讓孩子吸取教訓(xùn)，請婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)耗帕，少一點(diǎn)呵斥穆端，多一點(diǎn)呵護(hù)。說話注意分寸仿便，注意用委婉的方式表達(dá)体啰，否則家長的咄咄逼人會(huì)讓自己很難看∷砸牵“禍從口出”是很有道理的荒勇。
（浙江省玉環(huán)市龍溪小學(xué)朱麗君，24年班主任經(jīng)驗(yàn)）
2.主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通
部分年輕的教師由于性格等原因闻坚，不會(huì)甚至不愿意主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通沽翔，導(dǎo)致自身工作出現(xiàn)輕率冒失行為。
工作中窿凤，老師事前應(yīng)該主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請示仅偎，事后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。這是尊重領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)雳殊，也是自我展示和保護(hù)的需要橘沥。
建議老師在工作中既要低頭拉車，也要抬頭看路夯秃。用真才實(shí)干做好自己工作之外座咆，也應(yīng)該主動(dòng)保持和領(lǐng)導(dǎo)溝通。這樣可以少走或者不走彎路寝并，成長也會(huì)更快箫措。
（廣東省信宜市信宜中學(xué)謝海波老師，15年班主任經(jīng)驗(yàn)）
? 修煉篇：提升?
1.要懂得因材施教
雖然成績不如人意衬潦，但是不同的學(xué)生有不同的能力斤蔓。作為飲水機(jī)管理員，小王每天中午都會(huì)按時(shí)檢查水槽里是否有水镀岛，并把周邊的水漬拖得干干凈凈弦牡；小張，有著不怕吃苦的精神漂羊，天天都能堅(jiān)持擦窗臺(tái)驾锰、走廊瓷磚，冬天很冷走越，小手凍得通紅椭豫，卻從不推辭；小明和小趙是形影不離的好朋友，做事都非常默契赏酥，作為值日班長喳整，每周都要有兩天或三天比別人晚走，有時(shí)天都黑了裸扶，卻從無怨言框都。
在平時(shí)的教育實(shí)踐中，我們切不可“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”同一處理呵晨，必須要尊重每一個(gè)獨(dú)特的生命魏保，做到因人而異。要在關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性差異的基礎(chǔ)之上摸屠，根據(jù)每個(gè)孩子“腳”的大小谓罗，為每個(gè)孩子定做適合其成長的“鞋子”，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的舞臺(tái)餐塘，發(fā)揮自己的才能妥衣。
(江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)石喜鳳，15年班主任經(jīng)驗(yàn)）
2.發(fā)現(xiàn)孩子的光芒
課外活動(dòng)課上戒傻，我讓孩子們以自己喜歡的形式：或朗誦一首小詩、或分角色朗讀課文的某個(gè)段落蜂筹、或講講最令自己感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)等需纳，作為期末朗誦成績的一個(gè)參考。曾經(jīng)的小青都不怎么說話艺挪，和他交流只會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭來表示不翩。平時(shí)成績不高，走路時(shí)總是低著頭麻裳】隍穑可是，今天他有勇氣站上講臺(tái)津坑，公開朗誦小詩《邊疆小夜曲》妙蔗。不可否認(rèn)，他朗讀的效果遠(yuǎn)沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)疆瑰，可當(dāng)我說出“100分”時(shí)眉反，大家不約而同地響起了掌聲，小青也露出了笑容穆役！
有些孩子就像緩慢的蝸牛寸五，成長并不華麗，我們所要做的耿币，就是靜靜地守護(hù)梳杏，靜靜地期待。我總是不斷地告訴自己：不管怎樣的孩子，遇到就是一種緣十性。每個(gè)孩子都有屬于他的光芒叭莫，盡管有明有暗，卻一樣閃耀烁试。
(江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)石喜鳳雇初，15年班主任經(jīng)驗(yàn)）
3.努力爭當(dāng)班主任
班主任對(duì)能力的要求很高，班主任需要處理好與學(xué)校管理减响、與科任教師靖诗、與家長和學(xué)生等多種關(guān)系，在這個(gè)過程中能提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力支示。
班主任對(duì)時(shí)間的統(tǒng)籌要求很高刊橘，一天只有24小時(shí)，這就需要班主任學(xué)會(huì)選擇每天只做“重要而緊急的事情”颂鸿，即抓主要矛盾的主要方面促绵，而不能不分輕重緩急，鼻子眉毛一把抓嘴纺，這也鍛煉了對(duì)時(shí)間的統(tǒng)籌安排能力败晴。
做班主任是一種鍛煉，如果你想使你的教師生涯更有意義栽渴，我真心建議你做一名班主任尖坤，在和孩子們一起成長的過程中，渡人亦渡己闲擦。
（河北省唐山市路北區(qū)榮華道小學(xué)劉芳慢味，20年班主任經(jīng)驗(yàn)）
【友情提醒】
區(qū)分好嚴(yán)格、嚴(yán)厲墅冷、嚴(yán)苛（江蘇省昆山市葛江中學(xué)于潔纯路，31年班主任經(jīng)驗(yàn)）
嚴(yán)格是遵守規(guī)則，認(rèn)真不馬虎寞忿。比較典型的事例就是藤野先生糾正魯迅畫的血管圖驰唬。藤野先生說：“解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的罐脊，我們沒法改換它《ㄉぃ現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫萍桌∠Γ”
嚴(yán)厲是語氣語調(diào)神態(tài)近乎兇暴。老師和學(xué)生交流時(shí)上炎，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)恃逻，有可能采用嚴(yán)厲的語氣雏搂，態(tài)度堅(jiān)決，不姑息寇损，甚至還要給予厲害的懲罰凸郑。這時(shí)務(wù)必注意把握“懲前毖后，治病救人”的原則矛市，嚴(yán)厲不等于老師泄憤芙沥，不等于口不擇言，不等于橫眉冷對(duì)敵人浊吏，不等于罰抄百遍而昨，不等于動(dòng)手體罰。當(dāng)老師態(tài)度嚴(yán)厲時(shí)找田，要自我提醒：把握好一個(gè)度歌憨，不能失控。
嚴(yán)苛是嚴(yán)厲加苛刻墩衙。有的年輕老師對(duì)某個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)惹事的學(xué)生心有厭惡务嫡，越看越不順眼，漸漸地就會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)漆改。比如同樣上課講閑話心铃，對(duì)成績好的就可能不那么苛責(zé)，但對(duì)于自己看不慣的就可能橫加指責(zé)籽懦。年輕教師務(wù)必不要讓自己走上對(duì)某個(gè)學(xué)生嚴(yán)苛的道路于个。否則很容易日積月累產(chǎn)生劇烈矛盾。學(xué)生會(huì)覺得你一直針對(duì)他暮顺，就是因?yàn)楦杏X到你對(duì)他是苛刻的，無論他做什么秀存，你都覺得不好捶码。
一句話：對(duì)學(xué)生可以嚴(yán)格，嚴(yán)厲時(shí)要把握尺寸或链，但不可以嚴(yán)苛惫恼。
《麥田里的守望者》中的主人公霍爾頓如是說：“我愿做一個(gè)麥田里的守望者，守望麥田澳盐，綿延生命祈纯。”雖然他是守望者叼耙，但我想腕窥，他在無垠的麥田里亦是看到了無限的遠(yuǎn)方。在我們的“麥田”里筛婉，雖然初出茅廬簇爆，但終有一天你會(huì)碩果累累，這背后肯定有很多不為人知的努力和艱辛，當(dāng)然也會(huì)有幸福和滿足入蛆。別慌响蓉，我們慢慢來！
附：個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)
每一朵花都有盛開的權(quán)力
近日哨毁，拜讀了《教育是一次修煉枫甲，別著急，慢慢來》一文扼褪，深深覺得每一朵花都有盛開的權(quán)力想幻。客觀來講迎捺，無論看見與否举畸，每朵花也自有它盛開的美麗。當(dāng)我們驚艷于驕傲的水仙時(shí)凳枝，應(yīng)該覺察到山谷里的野百合也有自己的春天抄沮。
《聊齋志異》中有個(gè)人物叫嬰寧，嬰寧特別愛笑岖瑰，不諳世事叛买，甚至不解風(fēng)情。以一句“我不慣與生人睡”盛開自己的美麗蹋订。沈從文的《邊城》中有一篇短篇叫《三三》率挣，叫三三的女孩對(duì)當(dāng)?shù)馗粦舻墓芗艺f：“就算我小氣也行，我把雞蛋喂蝦米露戒，也不賣給人椒功，因?yàn)槲覀儾涣w慕別人的金子寶貝。你同別人去說金子智什，恐嚇別人吧动漾。”
花與花之間荠锭，是無法比美的旱眯。畢竟，每一朵花盛開地都那么真誠证九，那么美麗删豺。
同樣的，教育與教育之間愧怜，也是無法以名或利來度量的呀页，畢竟，真正的教育一定出于愛叫搁，而與名或利過度沾染的教育背后的那份愛赔桌，反而會(huì)顯得渾濁和不清白供炎。
關(guān)于《教育是一次修煉，別著急疾党，慢慢來》一文音诫，有三層可圈可點(diǎn)之處。一是以論壇跟帖的方式雪位，薈萃多個(gè)層面班主任的智慧竭钝。二是旗幟鮮明地提出了“別著急，慢慢來”的觀念雹洗，符合教育的基本規(guī)律香罐。三是以下觀點(diǎn)，值得借鑒时肿。
一庇茫、初當(dāng)班主任：要學(xué)習(xí)身邊的榜樣，要練就自己的絕活螃成，要調(diào)整自己的情緒旦签。
二、成熟班主任：說話要思考好寸宏，要主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通宁炫。
三、專業(yè)班主任：要懂得因材施教氮凝，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的光芒羔巢，要努力爭當(dāng)班主任。
客觀來講罩阵，這樣的文章絲毫不給人以壓力竿秆，很有點(diǎn)鄰家女孩的味道。認(rèn)真想一想稿壁，文中那些班主任的說法和看法袍辞，不正是我們自己的見地和思考嗎？
再進(jìn)一步思考開來常摧，既然每朵花都有盛開的權(quán)力，我所在的學(xué)校威创，我所帶的班級(jí)落午，我自己的工作為什么就沒有盛開的機(jī)會(huì)呢？
到底什么是盛開肚豺？是盛開給別人看嗎溃斋？
王陽明講：“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂吸申；你來看此花時(shí)梗劫，則此花顏色一時(shí)明白起來”享甸。作為教育人，一方面要有不計(jì)名利獨(dú)自盛開的勇氣梳侨，牢記教育的盛開不是開給別人看的蛉威，是自己的盛開，是自然的綻放走哺，是自己讓自己的顏色明白起來蚯嫌。另一方面，要關(guān)照自己的園子丙躏，多看看身邊的花择示。不要守著身邊的嬰寧和三三，卻徒然羨慕鎂光燈下的那朵絹花晒旅。
教育是以此修煉栅盲，別著急，慢慢來废恋。調(diào)轉(zhuǎn)頭谈秫，看向自己，看向自己的身邊拴签。
五月流金孝常，自己覺然盛開，身邊花團(tuán)似海蚓哩。
