閱讀書(shū)籍《社會(huì)心理學(xué)》，讀書(shū)感悟：第十章攻擊：傷害他人衷恭。

一此叠、攻擊的概念。

攻擊：為意圖傷害他人的身體行為和或者言語(yǔ)行為随珠。

社會(huì)性攻擊行為灭袁。靜息的攻擊行為。

敵意攻擊行為由憤怒引起窗看，以傷害為目的茸歧。

工具性攻擊只是把傷害作為達(dá)到其他目的的一種手段。

大多數(shù)恐怖活動(dòng)屬于工具性攻擊显沈∪硐梗恐怖分子一般都不是心理異常者，相反拉讯，恐怖分子是在通過(guò)某種途徑尋求其個(gè)人意義涤浇，比如說(shuō)獲得英雄或殉道者的地位。

大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)是工具性攻擊遂唧。

謀殺大多是敵意性的芙代。

二、攻擊的理論盖彭。

1.攻擊的生物學(xué)理論纹烹。

一種觀點(diǎn)是以18世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家盧梭為代表，把社會(huì)罪惡歸咎于社會(huì)而非人性召边。第二種觀點(diǎn)則以英國(guó)哲學(xué)家霍布斯為代表铺呵，將社會(huì)法律視為控制殘忍人性的必要手段。

二世紀(jì)“性惡論”即攻擊性驅(qū)力與生俱來(lái)隧熙、無(wú)可避免的觀點(diǎn)得到了費(fèi)洛伊德和德國(guó)的洛倫茲的贊同片挂。

①本能論和進(jìn)化心理學(xué)

人類(lèi)的攻擊根源于一種自我破壞沖動(dòng)。攻擊把這種對(duì)死亡原始的強(qiáng)烈欲求所蘊(yùn)含的能量轉(zhuǎn)向他人。本能是非習(xí)得的和普遍的音念。攻擊性在個(gè)體和文化之間的多樣性沪饺。

②神經(jīng)系統(tǒng)的影響

攻擊是復(fù)雜的行為，并非簡(jiǎn)單地受大腦中某個(gè)特定區(qū)域控制闷愤。

③基因的影響整葡。

遺傳因素影響神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)暴力線索的敏感性。

我們的氣質(zhì)（即我們的反應(yīng)性和反應(yīng)強(qiáng)度）部分是與生俱來(lái)的讥脐，同時(shí)也受交感神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性的影響遭居。

遺傳因素在其中的作用大于環(huán)境的影響。

攻擊性和反社會(huì)行為并非單純地只受“不良”基因或“不良”環(huán)境的影響旬渠，相反俱萍，基因會(huì)使某些兒童對(duì)于虐待更敏感，反應(yīng)更強(qiáng)烈告丢，先天和后天因素是相互影響的枪蘑。

④生生物化學(xué)因素。

酒精可以降低人們的自我覺(jué)知和考慮后果的能力芋齿，同時(shí)促進(jìn)人們將攻擊和酒精在心理上建立聯(lián)系腥寇，進(jìn)而增加暴力行為發(fā)生的可能。

酒精使人們的個(gè)性弱化觅捆，降低我們的意志能力赦役。

睪丸激素：分子雖小，但作用巨大栅炒。

不良飲食掂摔。

生物學(xué)與行為的相互作用，

生物學(xué)和行為之間的作用是相互的赢赊。睪丸素可以促進(jìn)支配欲和攻擊性的產(chǎn)生乙漓，同時(shí)支配或取勝的行為也會(huì)提高睪丸素的水平。

神經(jīng)系統(tǒng)释移、基因叭披、生物化學(xué)因素對(duì)于某些人在面對(duì)沖突、挑釁時(shí)會(huì)不會(huì)做出攻擊反應(yīng)都有重要的影響玩讳。

2.攻擊的挫折－－攻擊理論涩蜘。

挫折總會(huì)導(dǎo)致某種形式的攻擊，挫折是指任何阻礙我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事物熏纯。

外群體的目標(biāo)尤其容易成為攻擊的替罪羊同诫。轉(zhuǎn)移踢貓效應(yīng)。

①修正后的挫折－－攻擊理論樟澜。

挫折產(chǎn)生的是憤怒误窖，即攻擊的一種情緒準(zhǔn)備狀態(tài)叮盘。憤怒起源于某個(gè)有其他選擇可能的人阻撓了我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

②相對(duì)剝奪

挫折感來(lái)源于期望和現(xiàn)實(shí)之間的差距霹俺。

當(dāng)我們把自己和他人進(jìn)行比較時(shí)柔吼，我們的挫折感就會(huì)變得比較復(fù)雜。

絕對(duì)剝奪（缺乏別人所擁有的東西）的感覺(jué)轉(zhuǎn)化為相對(duì)剝奪（被剝奪感）丙唧。

3.攻擊的社會(huì)學(xué)習(xí)理論嚷堡。

①攻擊的回報(bào)，人類(lèi)也可以習(xí)得攻擊的回報(bào)艇棕。

恐怖主義活動(dòng)同樣如此：它們可以使無(wú)職無(wú)權(quán)的人得到廣泛的關(guān)注。

②觀察學(xué)習(xí)串塑。

社會(huì)學(xué)習(xí)理論：人們對(duì)攻擊的學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在親身體驗(yàn)其后果時(shí)沼琉，通過(guò)觀察別人，人們也可以進(jìn)行同樣的學(xué)習(xí)桩匪。

對(duì)成人攻擊行為的觀察打瘪，降低了他們對(duì)自己的意志。觀察攻擊性行為不僅降低了孩子對(duì)自我的控制傻昙，還教給了他們?cè)鯓尤ス簟?/p>

家庭：身體富于攻擊性的兒童往往有慣用體罰的父母闺骚。暴力的結(jié)果往往是滋生新的暴力。

文化：家庭之外的社會(huì)環(huán)境也給我們提供了學(xué)習(xí)的榜樣妆档。

通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察攻擊性的榜樣僻爽，都可以習(xí)得攻擊的反應(yīng)方式，攻擊行為是有挫折贾惦、疼痛胸梆、受辱等令人不快的體驗(yàn)激發(fā)的，這些體驗(yàn)在情緒上把我們喚醒须板。

攻擊（定義為在傷害他人的言語(yǔ)和身體的行為）有兩種形式：敵意性攻擊由憤怒等情緒引起并以傷害為目的碰镜。工具性攻擊是達(dá)到其他目的的一種手段。

關(guān)于攻擊有三種主要理論习瑰。與費(fèi)洛伊德和洛倫茲關(guān)系密切的本能觀點(diǎn)認(rèn)為攻擊性的能量會(huì)在體內(nèi)不斷積累绪颖，就像水在大壩后極聚一樣。雖然這種觀點(diǎn)很少有直接證據(jù)的支持甜奄，但攻擊確實(shí)受到遺傳柠横、血液化學(xué)成分和大腦等生物學(xué)因素的影響。

第二種觀點(diǎn)認(rèn)為是挫折產(chǎn)生了憤怒和敵意贺嫂，如果存在攻擊性的線索滓鸠，這種憤怒就有可能激起攻擊。挫折感不僅來(lái)自剝奪本身第喳，還來(lái)自期望和現(xiàn)實(shí)之間的差距糜俗。

社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為我們的攻擊是習(xí)得的，通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察別人的成功，我們會(huì)習(xí)得攻擊的好處悠抹，社會(huì)學(xué)習(xí)使家庭珠月、亞文化和大眾媒體都能對(duì)攻擊產(chǎn)生重要的影響。

三楔敌、攻擊的影響因素啤挎。

1.厭惡事件

①疼痛

疼痛同樣會(huì)提高人類(lèi)的攻擊性。

事實(shí)上任何形式的厭惡事件卵凑，比如希望破滅庆聘、人身侮辱軀、體疼痛等都可能激起情緒爆發(fā)勺卢，甚至沮喪狀態(tài)造成了的折磨也會(huì)增加敵意性攻擊發(fā)生的可能性伙判。

②炎熱

在炎熱潮濕的天氣里，人們當(dāng)然會(huì)更加急躁黑忱，悶熱的天氣可能還會(huì)壓抑暴力傾向宴抚。

③攻擊

受到攻擊或侮辱尤其容易引發(fā)攻擊，蓄意的攻擊將導(dǎo)致報(bào)復(fù)性回?fù)舾ι罚匝肋€牙菇曲。

2.喚醒。

一種軀體喚醒狀態(tài)會(huì)引發(fā)怎樣的情緒抚吠，取決于人們對(duì)這種喚醒的解釋和分類(lèi)常潮。

喚醒的狀態(tài)只會(huì)強(qiáng)化情緒。

性喚醒和憤怒等其他各種形式的喚醒狀態(tài)之間是可以相互增強(qiáng)的楷力。

攻擊行為會(huì)提高喚醒水平蕊玷。感覺(jué)狂也更具有攻擊性。

挫折弥雹、炎熱或者侮辱性的情境都會(huì)提高垃帅，我們的喚醒水平。

3.攻擊線索剪勿。

槍支會(huì)啟動(dòng)敵對(duì)性想法和懲罰性的判斷贸诚。所見(jiàn)即為所思。

槍支并不只是提供攻擊線索厕吉，他還拉大攻擊者和受害者自己的心理距離酱固。

4.媒體影響：色情作品和性暴力。

①對(duì)性現(xiàn)實(shí)的歪屈理解头朱。

這種性啟示（即許多女人喜歡被征服）是非常微妙运悲、不大可能導(dǎo)致反駁的。女性的抗拒融化在男性有力的臂膀中项钮。

②針對(duì)女性的攻擊班眯，

色情作品也會(huì)導(dǎo)致男性對(duì)女性的實(shí)際攻擊希停。

暴力色情刺激增加了對(duì)女性的懲罰性行為。

③媒體意識(shí)教育署隘。

5.媒體影響：電視和互聯(lián)網(wǎng)宠能。

①電視對(duì)行為的影響。

看電視與行為的相關(guān)研究：犯罪故事不能算是科學(xué)的證據(jù)磁餐，因此研究者用相關(guān)和實(shí)驗(yàn)研究來(lái)檢驗(yàn)觀看暴力節(jié)目的效應(yīng)违崇。

一個(gè)兒童看的電視節(jié)目中包含的暴力內(nèi)容越多，那么它的攻擊性就會(huì)越高诊霹。

看電視的實(shí)驗(yàn)研究羞延。這些實(shí)驗(yàn)激發(fā)出的攻擊并不是襲擊和毆打。他更多地表現(xiàn)為買(mǎi)午餐排隊(duì)時(shí)推搡脾还、出口傷人以及威脅性動(dòng)作這一水平肴楷。

觀看暴力節(jié)目導(dǎo)致了暴力的增加。

觀看媒體中的暴力荠呐，無(wú)論是即時(shí)的還是在長(zhǎng)期的情況下，均會(huì)增加攻擊行為和暴力行為的可能性砂客。

為什么看電視會(huì)影響行為泥张？第一，導(dǎo)致社會(huì)暴力行為的不是暴力內(nèi)容本身鞠值，而是由其造成喚醒狀態(tài)媚创。

第二，觀看暴力使人們抑制降低彤恶，第三钞钙，媒體內(nèi)容同時(shí)引起模仿。

親社會(huì)行為的塑造對(duì)社會(huì)是有利的声离。

②電視對(duì)思維的影響芒炼。

脫敏作用：造成觀眾對(duì)困境脫數(shù)的是暴力電影本身，而不是觀看暴力影片的觀眾類(lèi)型术徊。

社會(huì)腳本：即文化提供的關(guān)于如何行為的心理指導(dǎo)本刽。

青少年觀看了越多的性內(nèi)容，他們就越有可能覺(jué)得其同伴是性活躍的赠涮，于是會(huì)發(fā)展出性開(kāi)放的態(tài)度子寓，并經(jīng)歷過(guò)早的性交。媒體灌輸了這種社會(huì)腳本笋除。

改變知覺(jué)：對(duì)于那些看了太多電視的人來(lái)說(shuō)斜友，世界變成了一個(gè)可怕的地方。媒體塑造了對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺(jué)垃它。

認(rèn)知啟動(dòng)：媒體啟動(dòng)了思考鲜屏。

消耗時(shí)間烹看。

6.媒體影響：電子游戲。兒童電子游戲墙歪。

7.電子游戲?qū)和挠绊憽?/p>

認(rèn)同暴力人物的身份并進(jìn)行角色扮演听系。

積極地演練暴力行為，而不是被動(dòng)地觀看虹菲，

參與扮演暴力活動(dòng)的全過(guò)程－－選擇刺殺對(duì)象靠胜，購(gòu)買(mǎi)槍支彈藥，靠近目標(biāo)進(jìn)行瞄準(zhǔn)毕源，扣動(dòng)扳機(jī)浪漠。參與持續(xù)武裝暴力活動(dòng)并進(jìn)行威脅恐嚇。

不斷地重復(fù)暴力行為霎褐，

從有效攻擊中獲得獎(jiǎng)賞址愿。

①玩暴力電子游戲產(chǎn)生如下一系列效應(yīng)：誘發(fā)攻擊性行為。引發(fā)攻擊性思維冻璃，喚醒攻擊性情緒响谓。減少對(duì)他人的幫助和同理心。

人們?cè)谕姹┝τ螒蛑笫⊙蓿麄兣c情緒有關(guān)的腦區(qū)表現(xiàn)出更少的激活娘纷，即對(duì)暴力脫敏。

宣泄假說(shuō)認(rèn)為跋炕，暴力游戲可以讓人們以一種安全的方式表達(dá)自己的攻擊傾向赖晶。為自己的憤怒找到出口。

親社會(huì)游戲是與暴力游戲概念上相對(duì)的一類(lèi)游戲辐烂，在親社會(huì)游戲中人們互相幫助遏插。

電子游戲是絕好的老師。

8.群體影響纠修。哪些因素會(huì)激發(fā)個(gè)體的攻擊性胳嘲。如挫折，侮辱和攻擊性榜樣能夠增強(qiáng)孤立個(gè)體的攻擊傾向扣草，那么這些因素也一樣會(huì)對(duì)群體有類(lèi)似的影響胎围。

群體通過(guò)責(zé)任擴(kuò)散使攻擊行為增大。

參與私行的報(bào)名越多德召，謀殺和殘害就越殘酷白魂。

通過(guò)社會(huì)“傳染”群體能夠放大攻擊傾向，正如他們極化其他傾向一樣上岗。

具有共同的反社會(huì)傾向福荸、缺乏親密的家庭聯(lián)系、對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不感興趣的年輕人肴掷，會(huì)在幫派中找到社會(huì)同一性敬锐。

種族屠殺不是殺人行為的重復(fù)背传，大屠殺是被道德規(guī)范所強(qiáng)化的社會(huì)現(xiàn)象。

很多因素會(huì)對(duì)攻擊行為產(chǎn)生影響台夺。其中之一是業(yè)厭惡事件径玖，不僅包括挫折，也有不適颤介、疼痛以及身體梳星、言語(yǔ)上的人身攻擊。

幾乎由任何一種來(lái)源滚朵，甚至包括身體鍛煉或性刺激導(dǎo)致的喚醒冤灾，都能被轉(zhuǎn)化成憤怒。

攻擊線索（如一把槍的出現(xiàn)）增加了攻擊行為的可能性辕近。

觀看暴力節(jié)目不僅會(huì)導(dǎo)致攻擊行為出現(xiàn)一定的增舌韵吨。尤其是在被激怒的人中，而且還會(huì)降低觀眾對(duì)攻擊的敏感度和改變他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的覺(jué)知移宅。這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)和對(duì)觀看暴力色情作品的研究結(jié)果是一致的：觀看色情作品會(huì)增加男性對(duì)女性的攻擊归粉，并且他們對(duì)于女性對(duì)性脅迫的態(tài)度的知覺(jué)。

電視滲透到了上百萬(wàn)人的日常生活中漏峰，電視也描繪了相當(dāng)多的暴力行為糠悼。相關(guān)和實(shí)驗(yàn)研究得出一致的結(jié)論：觀看過(guò)多的電視暴力與攻擊行為有關(guān)。

反復(fù)玩暴力游戲則會(huì)引發(fā)更多的攻擊性想法芽狗、情緒和行為，因?yàn)橛螒蝮w驗(yàn)與其它媒體相比痒蓬，需要更多的主動(dòng)參與童擎。

很多攻擊行為是群體發(fā)生的。激怒個(gè)體的情景同樣可以激怒群體攻晒。通過(guò)分散責(zé)任和極化行為顾复，群體情境能夠增強(qiáng)攻擊反應(yīng)。

四鲁捏、減少攻擊行為芯砸。

1.學(xué)習(xí)假說(shuō)成立嗎？

年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)排解他們的憤怒给梅，

壓抑了自己的憤怒假丧，我們就要找到一個(gè)出口，我們應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)排遣憤怒动羽。

表達(dá)敵意導(dǎo)致了更多的敵意包帚。

報(bào)復(fù)從短期看可以減少?gòu)埩Γ踔撂峁┛鞓?lè)运吓，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻能激起更多的負(fù)性情緒渴邦。

2.社會(huì)學(xué)習(xí)法疯趟。

厭惡體驗(yàn)，如期望破滅谋梭、人身攻擊等都會(huì)導(dǎo)致敵意性攻擊信峻，所以避免給人們以錯(cuò)誤的不可達(dá)到的預(yù)期是明智的。預(yù)期的回報(bào)與代價(jià)會(huì)影響工具性攻擊瓮床。他建議我們應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)合作性的非攻擊行為盹舞。

3.文化改變和世界暴力。

我們?nèi)绾伪M可能地接受攻擊纤垂？與宣泄假設(shè)相反矾策，發(fā)泄攻擊更多地引發(fā)攻擊的產(chǎn)生，而減少進(jìn)一步的攻擊峭沦。

社會(huì)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)建議通過(guò)消除引發(fā)攻擊的因素來(lái)控制它：通過(guò)減少令人厭惡的刺激贾虽，獎(jiǎng)勵(lì)和塑造非攻擊行為，以及引發(fā)與攻擊行為一致的反應(yīng)吼鱼。