部分教師教學(xué)質(zhì)量偏低嫂粟，教學(xué)枯燥無(wú)味娇未，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉星虹，令孩子畏而遠(yuǎn)之零抬。不喜歡該位教師的課,對(duì)教師的教法存有逆反心理,因此在課堂上調(diào)皮搗蛋,以此來(lái)滿足破壞欲望和產(chǎn)生快感。片面追求分?jǐn)?shù)宽涌，對(duì)孩子要求過(guò)高媚值、過(guò)急、過(guò)嚴(yán)护糖，忽視孩子年齡特征與個(gè)性差異褥芒，忽視孩子的心理需要，用成人的心理去設(shè)想孩子的心理，使孩子的才能受到壓抑锰扶，無(wú)用武之地献酗。
2、忽視孩子的思想工作坷牛，有些教師自我中心傾向嚴(yán)重罕偎，不關(guān)心孩子，不尊重孩子京闰，不了解孩子颜及，強(qiáng)調(diào)權(quán)力與懲罰，對(duì)孩子強(qiáng)制命令蹂楣，簡(jiǎn)單粗暴俏站，動(dòng)輒訓(xùn)斥，變相體罰和體罰
