? ? ? 感恩父母——賦予我們生命哺育我們成長(zhǎng)关面；感謝老師——教給我們知識(shí)和做人的道理；感悟《弟子規(guī)》——使我在迷茫中找到人生的正軌!
? ? ? ? 我與《弟子規(guī)》雖沒(méi)有像白娘子與許仙那般一見(jiàn)鐘情豌鹤，但卻同樣和他們一樣，有一個(gè)相遇、相知 默怨、相戀的不斷升溫的美妙過(guò)程。當(dāng)我第一次看到《弟子規(guī)》的時(shí)候骤素，覺(jué)得他不是溫文爾雅匙睹，而是高冷嚴(yán)肅，給人一種望而生畏之感济竹。但經(jīng)過(guò)與他幾番接觸之后痕檬，才深刻體會(huì)到他的魅力價(jià)值所在。下面我就要鄭重其事地介紹他:姓名《弟子規(guī)》 出生于清朝 生母李毓秀 原名《訓(xùn)蒙文》后經(jīng)繼母賈存仁改名為《弟子規(guī)》规辱，現(xiàn)代兄弟《中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》谆棺。《弟子規(guī)》是少年兒童誦讀的經(jīng)典之一罕袋，是古代圣賢智慧的優(yōu)秀結(jié)晶改淑，是教育子弟養(yǎng)成淳厚家風(fēng)的最佳讀物。盡管如此《弟子規(guī)》最吸引我的是他短小卻精悍浴讯，濃縮的都是精華!他短小是因?yàn)槿珪?shū)僅一千零八十六個(gè)字朵夏，章節(jié)極少共才有八章，精悍是內(nèi)容結(jié)構(gòu)三字一句榆纽，兩句一韻仰猖，讀起來(lái)朗朗上口；文字排列奈籽，工整對(duì)占饥侵，給人視覺(jué)的美感。他的精華是他里面每一句謹(jǐn)言都有一個(gè)故事的精彩詮釋例如“或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后”——《孔融讓梨》“不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧真理”——《紙上談兵》“事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò)”——《曾子殺豬》衣屏。而這些故事都是大家耳熟能詳躏升，并能使我們受益終身的。我越看《弟子規(guī)》越愛(ài)不釋手狼忱，如此好的書(shū)膨疏，只恨自己才疏學(xué)淺，相遇太晚!
? ? ? ? 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代钻弄，為了生活佃却，許多父母都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離農(nóng)村窘俺，遠(yuǎn)離孩子饲帅，到千里之外的陌生城市打工拼搏。因此農(nóng)村便有了許多的留守兒童。他們因?yàn)樽孕∪狈Ω改傅呐惆楹徒逃髡ⅲ枚弥沭B(yǎng)成了許多的壞毛病染坯，有的出口成臟、有的脾氣暴躁丘逸、有的好吃懶做单鹿。然而這些孩子正需要一本《弟子規(guī)》，來(lái)修養(yǎng)身心端正品行深纲≈俪《弟子規(guī)》會(huì)替他們遠(yuǎn)在千里之外的父母教育他們?nèi)绾螢槿颂幨隆Ｓ腥苏f(shuō)湃鹊，書(shū)儒喊，便是你的朋友。一本壞書(shū)迷了人心。一本好書(shū)，教會(huì)你如何做人框沟。而《弟子規(guī)》就是一本好書(shū)障般。我也是一個(gè)留守兒童裆熙，從小就沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)，但是我并沒(méi)有受身邊環(huán)境的影響而誤入歧途。我雖然沒(méi)有父母的陪伴和教育，但是父母離開(kāi)我的時(shí)候給我買了很多有用的書(shū)籍扛拨，而正是那些書(shū)籍給了我最良好的教育，最溫暖的陪伴举塔，最美好的回憶!父母或許給不了孩子最好的陪伴和教育绑警，但是可以給他們一本好書(shū)，或許一本好書(shū)就是對(duì)他們最好的陪伴和教育央渣。
? ? ? ? 讀《弟子規(guī)》计盒，品人性美德，做美德之人!
