# 語言敏感期 #
兒子從出生起參加了廣州最權(quán)威的兒童醫(yī)院試驗的一項跟蹤測試，其中包括幼兒在幾個關(guān)鍵發(fā)育期的智力和行為能力評估晌梨。小家伙一歲半時（18個月+）的測試結(jié)果，其中語言項得分最低，99分仔蝌，相當于17個月的月齡泛领，也就是稍低于生理年齡的正常水平。小家伙的語言萌發(fā)確實來得有點晚敛惊，有點慢渊鞋，且發(fā)音不準，除非幾個朝夕相處的家庭成員豆混，旁人難以聽懂篓像。好在一家人都不著急，理解力沒問題就慢慢來皿伺，他也許只是不想開口员辩。
兩歲左右，進入閱讀萌發(fā)期（這個也來得挺晚鸵鸥，當媽媽的真是從(lan)容(duo)）奠滑，也迎來語言的爆發(fā)，不知二者是否存在因果關(guān)系妒穴。到兩歲半（29個月+）做智能評估宋税，語言項得分120，相當于36個月的月齡讼油。有些問題我們在日常生活中沒有留心杰赛，答了否，回家后觀察發(fā)現(xiàn)孩子其實已經(jīng)掌握矮台。另外乏屯，小家伙一些副詞使用的很好，比如也瘦赫、還辰晕、又、就确虱、直接含友、怎么……同時，他會用幾個句子表達一段情景校辩，包含因果窘问、轉(zhuǎn)折、并列的邏輯關(guān)系宜咒。這些沒有考核惠赫，我覺得小家伙的實際語言能力的分值也許更高。
以我粗淺且業(yè)余的觀點認為荧呐，在名詞汉形、動詞、形容詞這些生活中接觸和感受頻繁的詞匯之外倍阐，生出對于副詞的理解概疆，和邏輯關(guān)系的使用，應(yīng)該是語言能力的階段性發(fā)展峰搪。沒有做過深入學習岔冀，但是兩歲半孩子可以在恰當?shù)恼Z境里自如使用這些，挺讓我驚訝的概耻。
倒不是炫耀使套，只是感嘆小孩子的某項能力可以發(fā)展如此迅速。由此感嘆鞠柄，作為家長不必心急侦高，每個生命有自己的生長規(guī)律和運行軌跡，用平均水平或普遍規(guī)律來比較和要求厌杜，未必正確奉呛。
另外，關(guān)于閱讀和語言能力夯尽，以我觀察小家伙的經(jīng)驗瞧壮，二者的確相輔相成，相互促進匙握。沒有閱讀興趣的萌發(fā)和較多的閱讀浸潤咆槽，即便在語言敏感期，體驗和積累的僅是日常生活場景使用的語言圈纺，詞匯秦忿、情節(jié)和邏輯關(guān)系的深度和廣度，與閱讀相比大大受限赠堵。?

# 數(shù)學（幾何） #
親自翻了數(shù)學啟蒙書才意識到小渊，數(shù)學的外沿很廣，不只是數(shù)字和加減法茫叭。通常數(shù)學啟蒙書都是從形狀酬屉、分類、排序開始揍愁，沒有閱讀這些書籍前呐萨，從孩子兩歲多的日常生活體驗里其實已經(jīng)用簡單粗放的形式在點滴接觸。
小家伙有一陣非常喜歡扔豆子莽囤，黃豆從床左邊扔下去谬擦，黑豆從床右邊扔下去，白豆子人前邊朽缎，紅色蕓豆扔后邊惨远，日復(fù)一日樂此不疲谜悟，家里人撿的很辛苦。老人常常不放心孩子玩小顆粒物件北秽，擔心誤食引起窒息葡幸，我們只有嚴加看護，但我不允許老人制止孩子贺氓。
我的個人觀點蔚叨，不愿意孩子在早期過多接觸電動類玩具，相比更希望他擺弄積木和日常用品辙培。兩歲時我隨口問他蔑水，梯形和三角形有什么相同和不同，他說都有上坡和下坡扬蕊，三角形上面有尖尖站不穩(wěn)搀别，梯形可以站，當時我很驚訝尾抑，他把積木當做腳下的路领曼，但總結(jié)的異同卻很有道理。
又過幾個月蛮穿，一套數(shù)量兩百塊的積木他可以同時將幾種形狀分類庶骄；對兩個半圓拼一個圓、兩個或四個三角拼一個正方形践磅、兩個三角拼一個平行四邊形很感興趣单刁，反復(fù)拼拆。小孩子對于重復(fù)體驗一件他有興趣的事物的執(zhí)著程度府适，有時讓成人難以理解羔飞。小家伙對某個形狀的積木、對豆子檐春、對彈球逻淌、對車牌、對倒水疟暖、對英語的1到10卡儒，對鼠小弟繪本……都是如此。我不阻止俐巴，也不評價骨望，任他作為，我也挺好奇他會重復(fù)到什么階段才轉(zhuǎn)移興趣欣舵。
三角形如何拼正方形有得琢磨擎鸠。兩個三角拼正方形很容易體會和掌握，但是四個三角對于不到兩歲半的孩子就有點麻煩缘圈，每次都要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)劣光。小家伙經(jīng)歷無數(shù)次失敗袜蚕，倒是歪打正著明白了 ，兩個三角除了可以拼正方形绢涡，還可以轉(zhuǎn)出一個大三角或平行四邊形廷没。
然后我琢磨，怎么用他能理解的方式解釋四個三角的構(gòu)造呢垂寥。他掌握了兩個三角拼正方，那么難點就是兩個三角如何拼大三角另锋。我說你讓兩個小三角背靠背貼在一起滞项，可是平面俯視操作他還是轉(zhuǎn)不明白。我又說你讓小三角立起來坐在地上夭坪，然后背靠背文判，這下他很快掌握，拼出了大三角室梅，然后兩個大三角躺倒戏仓，就拼出正方。然后我再說亡鼠，你看兩個小三角還可以拼蝴蝶赏殃，這個非常形象很容易掌握。然后上面下面各加一個三角间涵，也能拼出正方形仁热。
四個三角拼正方就這么解決了，幾種方法對于小孩子都挺簡單勾哩，反復(fù)試驗抗蠢，簡直攔不住。
我想思劳，以后他應(yīng)該很容易理解面積迅矛、分數(shù)、除法相關(guān)的概念潜叛，并且知道可以用不同方法達到同一個目的和結(jié)果秽褒。積木真是偉大的玩具，哪里需要去什么早教威兜。

一個多月前我抽了一本數(shù)學啟蒙繪本念給小家伙震嫉，內(nèi)容是關(guān)于從物體的一部分來想象整體，比如遮住一個對稱物體的一半牡属，來選擇完整物體是哪樣票堵。這個成人看來很簡單，偏偏有一道題他如何都選不對逮栅，我耐心比較悴势、解釋所有細節(jié)窗宇，他總是選錯，錯的“令人發(fā)指”特纤。我有點急躁军俊，小家伙也感受到了，不愿意再看那道題捧存。我馬上反省粪躬，急什么呢，收起書很長時間沒再拿出來昔穴，希望小家伙能忘掉那個氣餒挫敗的感受镰官。
兩歲半的智能評估里包含幾何能力的測試，小家伙的分值超過三歲水平吗货，我想這一定要歸功于傳統(tǒng)泳唠、簡單而偉大的積木。
我再次拿出曾經(jīng)“錯的發(fā)指”的那本數(shù)學繪本宙搬，小家伙輕松選對笨腥，我問為什么不選其他物體，他隨意指出幾處關(guān)鍵區(qū)別勇垛。再次驗證脖母，之前急躁的我多么愚蠢。
不要在意別人的孩子闲孤、平均水平或普遍規(guī)律如何镶奉，給自己的孩子以時間和信任，我們渴望的是孩子自身的成長崭放，不是任何功利的比較哨苛。