? ? ? ? 一名令人敬畏的班主任在教育過程中固然可以達(dá)到震懾學(xué)生，教育學(xué)生的效果，但師生之間若缺乏真誠(chéng)有效的溝通卓嫂，所有的教育問題也許也許將“治表不治本”。行走在學(xué)生的心情墅茉，做足學(xué)生的心靈功課教育命黔，才能“有心無痕”，“潤(rùn)物細(xì)無聲”就斤。美好的創(chuàng)意成為教師掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“晴雨表”悍募；美好的創(chuàng)意讓學(xué)生盡情表達(dá)自我，為班級(jí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策洋机；美好的創(chuàng)意讓學(xué)生敞開心懷溝通坠宴，無限溫暖。
1绷旗、師生許愿墻
? ? ? ? 學(xué)生相對(duì)老師說的話喜鼓，都可以寫成小紙條貼在墻上決定反饋。
? ? ? ? 及時(shí)了解學(xué)生的需求衔肢，及時(shí)反思并修正言行庄岖，調(diào)整班級(jí)管理方式。學(xué)生也可以參與班級(jí)民主管理的渠道角骤，也是師生關(guān)系良好發(fā)展的潤(rùn)滑劑隅忿。
2、電視的一般表達(dá)方式是娛樂邦尊。一切? ? ? ? 公眾話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)背桐，并成為一種文化精神。一切文化內(nèi)容都心甘情愿地成為娛樂的附庸蝉揍，而且毫無怨言链峭，甚至無聲無息，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種又沾。（美國(guó)? 尼爾·波茲曼）
? ? ? ? 人處在一個(gè)真正的所見的漩渦中弊仪。（米蘭·昆德拉）
3、用“畫話本”架起溝通的橋梁
? ? ? ? 記錄家庭作業(yè)的本子上寫一句話捍掺，作為示范撼短。既是表揚(yáng)的話，要求家長(zhǎng)看后回復(fù)挺勿。
4、“鴻鵠夜話”班主任的溫柔助手
? ? ? ? 孩子們喜歡和老師說心里話喂柒，但是時(shí)間和空間上不允許不瓶。
? ? ? 操作方法：要求班上的每位學(xué)生必須在夜晚寫完作業(yè)后寫一篇不少于100字的“鴻鵠夜話”禾嫉。“他山之石蚊丐，可以攻玉熙参。”教育重在激勵(lì)麦备、喚醒和鼓舞孽椰。
5、“心情微博”凛篙，讓學(xué)生敞開心扉（心情晴雨表）
? ? ? 在教室后面的黑板兩側(cè)掛上牌子黍匾，讓學(xué)生貼上抒發(fā)心情的小便簽字?jǐn)?shù)控制在35個(gè)以內(nèi)，可以配漫畫呛梆、內(nèi)容锐涯、形式不限，幽默笑話填物，搞怪表情都可以纹腌。
