《心理營養(yǎng)：林文采博士的親子教育課》
今天讀了馬來西亞林文采博士的《心理營養(yǎng)》怎棱，對孩子“人性”中五朵金花非常認同，它們分別是：愛的能力绷跑、獨立自主拳恋、聯(lián)結(jié)、價值感砸捏、安全感谬运。
我們常說隙赁，人之初，性本善梆暖。就這本書而言伞访，他說，作為一個人轰驳，生命的原本狀態(tài)厚掷，必然是渴望人見人愛，被人喜歡和接納级解。假如孩子存在行為偏差冒黑，合理的邏輯比如是：孩子需要一些東西，而這些東西比得到別人的喜愛更加重要勤哗，必然也是人生而為人賴以生存的基礎(chǔ)抡爹，林文采稱之為“心理營養(yǎng)”。
附：《生命的五朵金花》（林文采）
如果孩子得到的心理營養(yǎng)充足芒划，那么冬竟，生命的五大天性便會自然得以良好成長，它們猶如生命的五朵金花民逼，在人生的旅程中悄然綻放诱咏。
種子
需要陽光、水缴挖、空氣袋狞，
植物盡可能努力
綻放自己的美麗，
開花結(jié)果映屋。
人也像種子苟鸯，
如果他跟自己的生命力聯(lián)結(jié)，
生理棚点、心理營養(yǎng)充足早处，
會綻放生命的五朵金花。
如果心理營養(yǎng)充足瘫析，人生開放的第一朵花是
?愛的能力
地球生物里面砌梆，我們最懂得愛，
如果心理營養(yǎng)夠贬循，
我們就會愛別人咸包，
也接受別人對我們的愛。
如果心理營養(yǎng)充足杖虾，人生開放的第二朵花是
?獨立自主
?人生而為自己負責烂瘫，
沒有人不渴望做自己。
當人覺得無奈奇适、不能自主坟比，
他會覺得好像沒活著芦鳍。
所有小孩都想負責，
卻被教成不負責葛账。
如果心理營養(yǎng)充足柠衅，人生開放的第三朵花是
聯(lián)結(jié)
沒聯(lián)結(jié)會寂寞孤獨，
本性需要至少和一個人聯(lián)結(jié)籍琳，
不能這樣時問題就會出現(xiàn)茄茁。
不想聯(lián)結(jié)不符合人性，
能夠聯(lián)結(jié)是生命力的明證巩割。
如果心理營養(yǎng)充足，人生開的第四朵花是
?價值感?
人類追求價值付燥。
我們都希望有價值宣谈，
少年人常說“無聊”，
那是在追求價值感键科，
不只是追求物質(zhì)和愛闻丑。?
木瓜會開木瓜花，
不會開別的花勋颖，
如果自己開的花和自己不一樣嗦嗡，
就會問自己：我是誰？
我是宇宙獨一無二的存在饭玲，
一次四億精子比賽我跑第一侥祭，
所以無須和別人攀比，
一棵樹不會問另一棵樹：“我有用嗎茄厘？”
古往今來我是唯一的矮冬，
如果我離開世界，
再也不會有我次哈，
所以要珍惜自己胎署。?
如果心理營養(yǎng)充足，人生開的第五朵花是
?安全感
不是外在的安全感窑滞，
而是我覺得有安全感琼牧，
不管外在發(fā)生了什么，
當我害怕時我可以往前走哀卫，
哪怕是天災人禍巨坊。
不去控制人，
不是黏著讓人不舒服此改。
真正的安全感來自內(nèi)在抱究，
即使風雨交加、電閃雷鳴带斑，
我內(nèi)在依然安全鼓寺。
