以前绊困，我在課堂上對(duì)學(xué)生抓的不緊文搂，把重點(diǎn)詞呀、句呀都布置成家庭作業(yè)秤朗，這學(xué)期煤蹭，我改變了這一做法，向課堂要質(zhì)量取视，二年級(jí)的語(yǔ)文課比較多硝皂，我利用這一優(yōu)勢(shì)，改變課堂教學(xué)方法作谭，向課堂要質(zhì)量稽物，比如學(xué)生字，我教會(huì)學(xué)生讀會(huì)后折欠，還利用課堂讓他們分析字形贝或，鞏固下來(lái)。遇到書(shū)中的難點(diǎn)锐秦，重點(diǎn)咪奖，我會(huì)舉一反三，讓學(xué)生掌握酱床，并且當(dāng)堂輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題進(jìn)行鞏固赡艰，不像以往，把鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)放在家庭作業(yè)上斤葱，語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)慷垮、導(dǎo)學(xué)練習(xí)都在課堂上做揖闸，課堂上閱，有問(wèn)題我隨時(shí)給講解料身，這樣上課雖然累了點(diǎn)汤纸，但是，學(xué)習(xí)效率非常高芹血，在閱作業(yè)的過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題贮泞，并且及時(shí)一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)糾正，比如一個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)字跡不公正幔烛，他把撇寫(xiě)成半圓啃擦，我就耐心的指出他的錯(cuò)誤并幫其改正，做閱讀題時(shí)饿悬，有些孩子心很粗令蛉，題都沒(méi)看清就做上了，答案肯定不對(duì)狡恬，被我批閱時(shí)發(fā)現(xiàn)了珠叔，我就給重新讀題，引導(dǎo)他們理解題意弟劲。
這種方法已經(jīng)持續(xù)了將近兩周祷安，我覺(jué)得很不錯(cuò)，主要有以下幾點(diǎn):
一.學(xué)生書(shū)寫(xiě)比以前規(guī)范兔乞，整齊汇鞭。
二.學(xué)生錯(cuò)字少了許多。
三.學(xué)生和我交流次數(shù)多了起來(lái)庸追。
在目前虱咧，我只發(fā)現(xiàn)了這些好處，但是锚国，我相信腕巡，只要堅(jiān)持下去，向課堂要質(zhì)量的方法會(huì)更多血筑，會(huì)更有利于學(xué)生的健康發(fā)展绘沉。
